校长姓名

王宇军

项目负责人

刘才平

培训

学时

4

联系电话

86678850

联系电话

86678405

培训项目主题

“有效备课”

培训教师

全体教职工

培训项目进程安排（时间）

2010年9月27日         2011年2月28日

培训条件：

教师引领，自主学习

培训目标与内容：

目标：新理念下的备课，是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论和教学理论与实践之间的桥梁，是教师提出创意和决策的过程，是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程，具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例，是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程。

内容：《新课程理念下的备课有哪些基本要求》、《有效教学的关键——有效备课》

培训形式

专题讲座

培训实施阶段

       理论学习、教师讨论、笔记检查、撰写体会文章

项目考核办法

       教师互评、学习笔记检查、撰写体会文章评比

培训项目结果呈现方式

       教师课堂教学展示、学校检查评比

市教师进修学校意见：

                                                                               年   月   日

市教育局意见：

                           年   月   日

台州市教师培训机构意见：

                 年   月   日

校长姓名

王宇军

项目负责人

潘荣华

培训

学时

4

联系电话

86678850

联系电话

86678482

培训项目主题

“有效作业”

培训教师

全体教职工

培训项目进程安排（时间）

2010年10月11日         2011年3月14日

培训条件

       骨干教师引领、同伴互助

培训目标与内容

目标：作业是巩固知识、形成发展的重要手段之一，是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。目前初中，学生作业仍存在一些问题，加重了学生的课业负担，影响了学生的发展。优化作业，实现高质轻负，是教师追求的目标。

内容：《有效作业的准备和实现有效作业的具体策略》、《初中有效作业初探》

培训形式

集体反思、同伴互助

培训实施阶段

       集体反思、同伴互助

项目考核办法

       学习笔记检查、撰写体会文章评比

培训项目结果呈现方式

       学校调查、抽查、量化打分

市教师进修学校意见：

                                                                               年   月   日

市教育局意见：

                           年   月   日

台州市教师培训机构意见：

                 年   月   日

校长姓名

王宇军

项目负责人

潘连方

培训

学时

4

联系电话

86678850

联系电话

86678405

培训项目主题

“有效课堂”

培训教师

全体教职工

培训项目进程安排（时间）

       2010年11月8日         2011年5月9日

培训条件

       学科教师协作互助

培训目标与内容

目标：课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成思想观念的主渠道。中小学新课程改革必须面对的一个问题就是如何实施有效的课堂教学，使课堂教学效益最大化。

内容：《有效课堂解读》、《有效课堂教学的策略探究》

培训形式

       专题培训

培训实施阶段

       理论学习、课堂调查、自我反思

项目考核办法

       笔记检查、课堂调查、撰写体会文章

培训项目结果呈现方式

       撰写论文、新课堂展示

市教师进修学校意见：

                                                                               年   月   日

市教育局意见：

                           年   月   日

台州市教师培训机构意见：

                 年   月   日

校长姓名

王宇军

项目负责人

潘荣华

培训

学时

4

联系电话

86678850

联系电话

86678482

培训项目主题

“有效课题研究”

培训教师

全体教职工

培训项目进程安排（时间）

       2010年12月19日         2011年4月11日

培训条件

       互助合作探讨、教研组集体研究

培训目标与内容

目标：小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。作为教师，积极开展小课题研究，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，开展小课题研究，对于培养我们的研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平。通过研究和教师实践，培养新时期的科研型教师。

内容：《如何开展小课题研究》、《课题研究的方法和要求》

培训形式

案例式、专题培训

培训实施阶段

       学习理论、校课题申报

项目考核办法

       教研组课题立项

培训项目结果呈现方式

       课题研究

市教师进修学校意见：

                                                                               年   月   日

市教育局意见：

                           年   月   日

台州市教师培训机构意见：

                 年   月   日