网站由中网提供技术支持 免责声明:本站资料部分来自于互联网,其版权归作者所有。如内容涉及或侵犯了您的权益,请通知本人,我将尽快更改!
浙ICP备10018068号 联系站长: E-mail: prh139@139.com QQ:309080864
温岭市教育局文件
温教研〔2014〕85号
温岭市教育局关于公布温岭市2014年中小学幼儿园教师论文评比结果的通知
各镇(街道)中小学、幼儿园、市直属学校、民办学校:
根据《关于开展2014年温岭市中小学幼儿园教师论文评比活动的通知》(温教办研〔2014〕12号)文件精神,我局教研教科室遵循质量第一、公开公正的原则,经过随机抽选评委、分类评奖、过程监督、结果公示等程序,圆满完成本此评比。现将获奖名单予以公布。
附件:温岭市2014年中小学幼儿园教师论文获奖名单
温岭市教育局
2014年4月28日
温岭市教育局办公室 2014年4月28日印发
2014年温岭市中小学幼儿园教师论文评比获奖名单
科类序号
学科
论文题目
学校
作者
奖次
1
管理类
融合,实现从“一枝独秀”到“百花争艳”--关于对学校特色建设的几点思考
城南小学
王晶鑫
一等奖
2
管理类
内外兼修:促进农村教师“追求卓越、自主发展”的有效策略
泽国二小
王 敏 罗金日
一等奖
3
管理类
着眼“立德培智”,也盼“私人订制”
箬山小学
黄琴芬
一等奖
4
管理类
时时事事皆教育--论幼儿离园活动的归整与升华
城南镇中心幼儿园
叶锦辉
一等奖
5
管理类
关注分层需求,提升园本培训质量——从提高教师日常反思水平的实践说起
城北中心幼儿园
卓小萍
一等奖
6
管理类
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
横山中学
洪爱菊 周美波
一等奖
7
管理类
“渭渚六环”绿色学校艺术创建的探索
岩下小学
吴颖伟
一等奖
8
管理类
渐行践美、多彩课改——浙江新课改之选修课实施过程中的问题分析与对策研究
之江高中
陈灵红
一等奖
9
管理类
对接需求 贴近微课
长屿小学
莫丽纹 颜冬友
一等奖
10
管理类
六“进”策略,让孩子幸福成长
锦园小学
张仁忠 陈小华
一等奖
11
管理类
农村幼儿园教师消极工作情绪的成因及对策
城东街道中心幼儿园
陈赛贞 叶序文
一等奖
12
管理类
团体辅导提升高中生学业自我效能感的干预研究
大溪中学
李佩珍 林军法
一等奖
13
管理类
摭谈“散文式”班级经营策略
方城小学
梁玉萍
二等奖
14
管理类
例谈有效园本教研的“三个基于”
泽国镇中心幼儿园
柯 楠
二等奖
15
管理类
走向品质——初中教师教学绩效管理的综合化评价初探
长屿中学
陈林西
二等奖
16
管理类
于细微处凸显班级管理成效—谈“微积分”班级管理模式
照洋小学
吴椒红
二等奖
17
管理类
五“管”齐下,促使小学生文明礼仪有效养成
横峰小学
王 瑶
二等奖
18
管理类
来自农村社区教育的实践思考
石塘镇文技校
章志军
二等奖
19
管理类
“以学定教 五环三评”课堂教学模式的高效管理
城南中学
赵海祥
二等奖
20
管理类
痛,却要快乐起来;难,更要有效起来
育才学校
陈赛君
二等奖
21
管理类
一路引领,一路收获——构建切合学校实际的校本培训
大溪二中
陈英姿
二等奖
22
管理类
“五趣”并促,成就五彩人生
城东小学
叶玲菊
二等奖
23
管理类
“扶还是不扶”——从为善者的困境谈初中生品德的养成
泽国四中
谢玲荣
二等奖
24
管理类
浅谈教师管理流的作用
市五中
王建军
二等奖
25
管理类
小班幼儿同伴交往指导策略初探
松门小学
金玲飞
二等奖
26
管理类
课堂安全感——课改中一个不容忽视的问题
大溪小学
杨红丹
二等奖
27
管理类
观学生体质健康 探阳光体育之路
大溪小学
陈永其 梁军波
二等奖
28
管理类
高中生学习内驱力激活策略
新河中学
罗小美
二等奖
29
管理类
中职校园文化建设的理性思考与实践探索——以温岭太平职高为例
太平高级职业中学
张文红 张学森
二等奖
30
管理类
从被动管理、自我约束到主动创造的三级跳——小规模学校实施柔性管理三招
泽国小学光明校区
陈 荧
二等奖
31
管理类
班级管理:于细节处见风采
温峤二小
赵素文
二等奖
32
管理类
农村小学班级管理中存在的问题及建议
箬横三小
陈丹仙
二等奖
33
管理类
备课管理中的主讲内容研究视野
城西小学
江瑾琦
二等奖
34
管理类
一位教师眼中的校园管理二三事
大溪四中
赵慧敏
二等奖
35
管理类
乡镇社区教育整合部门资源的实践与探索
新河镇文技校
温岭市社区学院
陈岳松
叶晓红
二等奖
36
管理类
立足本校•就地取材•有效培训——谈农村小学三“小”校本培训之我见
石桥头小学
陈根荣
二等奖
37
管理类
“让我再多看你一眼”——“皮格马利翁效应”在中职旅游教学管理中的应用
市职技校
吴灵琴
二等奖
38
管理类
浅谈家园合作共促幼儿发展
坞根镇沙山幼儿园
谢海平
三等奖
39
管理类
关注幼儿,让教育回归本真
三星小学幼儿园
陈荷莲
三等奖
40
管理类
三“足”鼎立,渐渗渐透渐育德
箬横四小东方校区
朱妙友
三等奖
41
管理类
关注生命健全引导个性发展——学校德育“精神家园”建设的实践与思考
横湖小学
江方华
三等奖
42
管理类
网络面对面,沟通无界限
岙环中学
林菊领
三等奖
43
管理类
一日生活中小班礼文化的形成
泽国镇幼儿园
林湘艳
三等奖
44
管理类
“相约星期三”
大溪小学
赵国平 江军波
三等奖
45
管理类
打造绿色德育管理的“四维”空间
高桥小学
陈静英 王凌晨
三等奖
46
管理类
善思善育,让学生感受生命拔节的力量
滨海二小
蔡丽贞
三等奖
47
管理类
幼儿教育小学化问题及对策
温峤镇实验幼儿园
马金英
三等奖
48
管理类
巧妙出招,培养一日常规
市机关幼儿园
潘佳慧
三等奖
49
管理类
家校齐携手 搭起连心桥
方城小学
林 洁
三等奖
50
管理类
浅谈农村幼儿教师与家长的有效互动
石塘镇中心幼儿园
吴 敏
三等奖
51
管理类
学校教师健身俱乐部建设与运作初探
城西小学
孙力宏
三等奖
52
管理类
蕴育理念创平台,健全制度育队伍
三星小学
马文君
三等奖
53
管理类
磨刀不误砍柴工
泽国三中
王军波
三等奖
54
管理类
综合类管理论文微博“五化”策略“实、时”管理青年教师培训
大溪二小
徐再立
三等奖
55
管理类
浅析提升幼儿饮食质量的基本路径
大溪镇实验幼儿园
林媛媛
三等奖
56
管理类
卸下“择校”的枷锁 撕掉身份的标签
城东小学紫皋校区
郑 睿
三等奖
57
管理类
学陶践陶,让德育绽放陶花
松门三小
潘燕娜
三等奖
58
管理类
解读心灵密码 守住“鲇鱼”效应
横湖小学
陶均芬
三等奖
59
管理类
对小学英语教师专业素质发展的再度思考
师范附小
潘丹青
三等奖
60
管理类
依托项目培训,推动农村社区教育发展的实践
石桥头镇文技校
洪冰芬
三等奖
61
管理类
大手牵小手,牵起你我他——浅谈如何调动大班孩子的主观能动性
滨海镇实验幼儿园
南晓依
三等奖
62
管理类
实施师生共同阅读 促进教师专业发展
泽国小学
冯根裕
三等奖
63
管理类
浅谈高考备考中学生动机、兴趣和性格的养成
市二中
张海潮
三等奖
64
管理类
教研组设计与开展学习活动
泽国三小
朱灵佳
三等奖
65
管理类
初中英语导学课堂管理之浅谈
淋川中学
朱海婷
三等奖
66
管理类
浅析新农村成人教育的现状及发展对策
城南镇文技校
朱恩军
三等奖
67
管理类
聚焦于课堂管理 “助推”提教学实效
新河小学□□校区
瞿琳瑶
三等奖
68
管理类
课改背景下的教学常规管理:问题与对策
温中实验学校
陈 莹
三等奖
69
管理类
“信心比黄金更重要”——谈班主任教学中学困生的转化
大溪二中新建校区
卢伟华 杨平聪
三等奖
70
管理类
发展农村社区学校 构建终身教育体系
温峤文技校
叶军华
三等奖
71
管理类
浅谈一年级学生良好习惯的培养
泽国二小
蔡丹伟
三等奖
72
管理类
开启心灵之门 让孩子从小学会交往
滨海三小
林 其
三等奖
73
管理类
关注问题学生 优化班级管理
箬横二小
朱涛涛
三等奖
74
管理类
有智者 事竟成
城北小学麻车校区
罗静黎
三等奖
75
管理类
技能竞赛中的自我修炼
市职技校
张丽华
三等奖
76
管理类
教师身心健康调适维护与良性发展策略探析
温岭中学
郑伟荣
一等奖
77
管理类
同学 你的人生有目标吗
温岭中学
郑晓萍
二等奖
78
课程类
童戏入画课程的开发与实践
横湖小学
黄美华
一等奖
79
课程类
五环联动:创建校本课程,助推特色发展
箬山小学
黄琴芬 冯尚存
一等奖
80
课程类
校本课程巧深化 锦绣学园书韵浓
锦园小学
陆丽丽 张仁忠
一等奖
81
课程类
把每一件“小事”做出教育的味道
泽国二小
王 敏 罗金日
一等奖
82
课程类
试论校本课程执行的“接地气”的几招
方城小学
李旭丽
一等奖
83
课程类
一枝独秀不是春,万紫千红春满园
实验小学
陈雪燕
一等奖
84
课程类
依托地方资源 扬帆地方课程
长屿小学
梁美红 莫丽纹
一等奖
85
课程类
激潜扬帆,砥砺逾恒“星道”
城北小学
江卫荣 林 丹
一等奖
86
课程类
童谣,让校本课程如此美丽—— 一年级校本教学的新思维
岩下小学
李兵兵
二等奖
87
课程类
让特色德育校本课程请进更多阳光
松门小学
陈丽媛
二等奖
88
课程类
区域活动的推进式开展
市机关幼儿园
江海丽
二等奖
89
课程类
“创意语文” 玩转课堂
横湖小学
李军飞
二等奖
90
课程类
依托海洋文化资源,丰富趣味艺术活动
箬山幼儿园
梁文娟
二等奖
91
课程类
挖掘绿色资源 提升课程内涵
高桥小学
王敏慧 王凌晨
二等奖
92
课程类
历史与社会学科微课程的开发及学习平台的构建
大溪二中
许妙富
二等奖
93
课程类
开发班本课程 发展学生个性
城南小学
王素萍
二等奖
94
课程类
徜徉国学经典 琢炼雅言雅行
城南二小
吴雪萍
二等奖
95
课程类
小学数学课程资源与微课资源的浅整合
太平小学
陈 晓
二等奖
96
课程类
开“源”僻“壤” 添“翼”寻“根”
市中心幼儿园
李静静
二等奖
97
课程类
我的课程我规划——对选修课开发与开设的一些思考
大溪中学
应良志 林金志
二等奖
98
课程类
“五化”在象棋教学中践行
温峤小学
潘渔兵
二等奖
99
课程类
地方课程:一个亟待关注的课堂
横峰小学
郭晨晓
二等奖
100
课程类
小学生的生活技能都去哪儿啦?
大溪二小
叶巧巧
二等奖
101
课程类
谈素质教育中活字印刷课程开设的意义及实践
市素质教育实践基地
项巾芝
二等奖
102
课程类
社会学科中的农村初中乡土课程的开发和利用――以本校乡土课程系列之《舌尖上的美食――白鲞》为例
淋川中学
乐丽红
三等奖
103
课程类
借助区域文化,开发课程资源
新河镇中
冯晓琳
三等奖
104
课程类
体育让英语变得精彩——开心课堂校本课程的探索
泽国三小
朱灵佳
三等奖
105
课程类
映日荷花别样红
泽国四小
鲍敏巧
三等奖
106
课程类
校园足球课程的开发研究
泽国二小
梁剑波 张 俏
三等奖
107
课程类
随风潜入夜,润物细无声——谈农村生活资源与小学作文教学的融合
松门三小
朱海燕
三等奖
108
课程类
浅谈小学语文口语交际课程实施的班本化
城西小学
瞿云琴
三等奖
109
课程类
《善化.季韵.风之子》校本课程在特色学校创建中的思考
滨海二小
李海燕
三等奖
110
课程类
待华丽转身 ”破茧成蝶“——试探农村美术活动现状
大溪小学麻车屿校区
卢群惠
三等奖
111
课程类
教育无痕 成长有迹 析指南在一日生活中的实际操作
城南镇中心幼儿园
陈林文
三等奖
112
课程类
论幼儿园语言区的创设与开展
新河镇中心幼儿园
陈利萍
三等奖
113
课程类
问渠哪得清如许,为有源头活水来
温峤二小
孙庆辉
三等奖
114
课程类
《人·自然·社会》教学中学习材料的增补实践方式
温峤小学
郏丽漫
三等奖
115
课程类
身边的素材 让课堂更生动——从《家乡的产物》教学看乡土资源的利用
大溪小学
陈丽丽
三等奖
116
课程类
阅读,让想象飞——浅谈在绘本阅读中培养孩子的想象力
坞根镇沙山幼儿园
郑 红
三等奖
117
课程类
浅谈幼儿园科学实验活动的规范性
城西街道中心幼儿园
卢双双
三等奖
118
课程类
行科学之事 务德育之实——浅谈科学教学与德育教育的有机融合
大溪四中 大溪小学高田校区
金清土 卢丽丹
三等奖
119
课程类
校长课程领导:校本文化建设的关键
横峰小学莞渭校区
连永挺
三等奖
120
课程类
优化高段语文作业设计的着力点
城西小学
方海丽
三等奖
121
课程类
以生为本 学以致用——项目教学在中职《计算机应用基础》教学中的运用
市职技校
许巧丹
三等奖
122
课程类
践行《弟子观》绚烂德天地
箬横二小
吴雪丽
三等奖
123
课程类
德育课渗透职业素养培养的新思路
市职业中专
张朝慧
三等奖
124
课程类
普通高中职业生涯规划的课程设置
温岭中学
张雯菁
三等奖
125
评价类
点击孩子心灵的鼠标——“评价”
松门三小
陈 莹
一等奖
126
评价类
内外兼融:一“评”一“语”总关情
温峤二小
蔡建军
一等奖
127
评价类
学会等待 延时评价出精彩
城西小学
颜美红
一等奖
128
评价类
绿色质量指标:非文学类作品阅读评价新气象
坞根中学 石桥头中学
刘小兵 胡芳娇
一等奖
129
评价类
拔亮孩子们的心灯
方城小学
林 奇
一等奖
130
评价类
关注成长足迹,提升数学素养
泽国二小
王 敏 干兴军
一等奖
131
评价类
刍议小学数学课堂教学中的即时评价
石塘小学
彭海华
一等奖
132
评价类
分层 捆绑 量化——基于学生主动学习的课堂评价改革初探
三星小学
汪美华
一等奖
133
评价类
巧予甘露.踏雪无痕
横湖小学
王晓红
一等奖
134
评价类
形成性评价 成就学生快乐人生
锦园小学
林赛君
一等奖
135
评价类
课堂评价:接地气 显灵气
箬横二小 箬横小学
周全军 盛 萍
一等奖
136
评价类
建构活动中教师的有效评价
市机关幼儿园
金茵茵
二等奖
137
评价类
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
横山中学
洪爱菊
二等奖
138
评价类
试论高中物理概念教学评价
新河中学
蔡千斌
二等奖
139
评价类
借有效互动东风 提学生评价能力
新河中学
姜翠萍 韩昌志
二等奖
140
评价类
让批评来得更温柔些吧!——浅谈批评的艺术
新河小学
陈 淼
二等奖
141
评价类
评之有“效”,读之高“价”
岩下小学晋岙校区
陈雪丽
二等奖
142
评价类
交流 是很好的评价
大溪小学
汪喜红
二等奖
143
评价类
“精·巧”比翼 放飞梦想
城东小学
周小荣
二等奖
144
评价类
回首评踪 激活评价
泽国小学
江丹平
二等奖
145
评价类
“三招十式”组合拳,推动情境对话新评价
箬横四小
赵兵军
二等奖
146
评价类
浅谈幼儿不良品格行为的矫正策略
泽国镇幼儿园
叶玲玲
二等奖
147
评价类
有一种爱叫做“放手”
泽国二小凤城校区
刘 婷
二等奖
148
评价类
“课内”“课外”总动员——形成性评价在英语口语教学中的有效实施
泽国三小
赵丹平
二等奖
149
评价类
妙笔生花 画龙点睛
市中心幼儿园
江美君
二等奖
150
评价类
例谈初中数学学习形成性评价
石桥头中学
李素娟
二等奖
151
评价类
臻于完善,从反思开始
箬横镇幼儿园东浦分园
梁云飞
二等奖
152
评价类
良言一句三冬暖
大溪小学冠城校区
王雪苹
二等奖
153
评价类
评价新体验 升值无极限
泽国三小
郭文娥
二等奖
154
评价类
小学英语书面作业评价的有效策略
滨海二小
潘莺莺
二等奖
155
评价类
小学语文作业多元化评价初探
城西小学
王 影
二等奖
156
评价类
用心经营灵性评价 促进学生全面发展
大溪二小
陈 雅
三等奖
157
评价类
动态评价,唤起学生的自我效能感
箬横三小
金 红
三等奖
158
评价类
魔力神灯,魅力活动
新河镇肖家桥幼儿园
陈小佩
三等奖
159
评价类
“心灵鸡汤式”评语在初中作为评价中的应用例谈
泽国五中
林辉敏
三等奖
160
评价类
幼儿园品德教育的低效性问题新探
温峤镇实验幼儿园
吴巧萍
三等奖
161
评价类
有效评价机制引发的多米诺骨牌效应
城东小学
毛庆秋
三等奖
162
评价类
百变赏识,敲开孩子心扉
太平小学
潘君琴
三等奖
163
评价类
谈课堂打岔评价的“三十六计”
大溪小学
叶海青
三等奖
164
评价类
中职教师教学行为艺术的应用小议
市职技校
张丽华
三等奖
165
评价类
立德需百年,评价是关键
松门二小
赵娟平
三等奖
166
评价类
静待花开—谈外地生良好性格的培养
泽国三中
阮亚萍
三等奖
167
评价类
高效讲评 极致升华
大溪二中
潘巧燕
三等奖
168
评价类
教师评价是幼儿绘画兴趣的源泉
长天幼儿园
葛娜娜
三等奖
169
评价类
多元评价 让数学课堂焕发生命的活力
横湖小学
林妮娜
三等奖
170
评价类
“6+1家庭”背景下家校合作新模式的构建与探索
市素质教育实践基地
滕凌志
三等奖
171
评价类
用作业评价评出“优秀生”
潘郎小学
吴晓寅
三等奖
172
评价类
“以学定教”的理性思考
市八中
梁荣君
三等奖
173
评价类
多维评价扬起小学英语小组合作学习的风帆
温峤小学
杨琳静
三等奖
174
评价类
区域活动中幼儿交往礼仪的培养
城南镇中心幼儿园
颜海红
三等奖
175
评价类
关注评价,让课堂焕发活力
横峰小学
杨婷婷
三等奖
176
评价类
小学美术多元评价浅析
泽国四小
蒋晓晶
三等奖
177
评价类
巧用评价 轻松识字
高桥小学
蔡琳燕 章文君
三等奖
178
评价类
多途径培养幼儿参与科学活动的兴趣
横峰街道中心幼儿园
王安妮
三等奖
179
评价类
让课堂充满“人文”光辉
泽国中学
戴沙沙
三等奖
180
评价类
注重细节评价“完美”一日生活
石塘镇中心幼儿园
童 莹 徐君素
三等奖
181
评价类
交往——孩子成长的阶梯
石桥头镇中心幼儿园
柯爱琦
三等奖
182
评价类
灵动评价,让语文教学激情飞扬
城北小学
林 雅
三等奖
183
评价类
让小学数学课堂评价体现人文关怀
滨海小学
陶敏红 曾娇云
三等奖
184
评价类
试论捆绑式评价在小组合作教学中的有效运用
市九中
赵 伟
三等奖
185
评价类
点石成金,步步高
横峰小学莞渭校区
章海妙
三等奖
186
评价类
有声的评价 无声的艺术
石桥头小学
谢肖琴
三等奖
187
评价类
观察课堂教学开展教师教学水平评价
大溪四中 大溪二中
赵慧敏 许妙富
三等奖
188
职高文化课
慢一点,中职语文课堂精彩多一点
太平高级职业中学
胡丹飞
一等奖
189
职高文化课
走进英语“悦”读世界
市职业中专
林英波
一等奖
190
职高文化课
中职数学课与建筑专业课契合的探究
市职业中专
颜玲荣
一等奖
191
职高文化课
与英语教学内容有机结合的德育渗透试探
市职技校
朱海燕
一等奖
192
职高文化课
内外结合 学以致用——中职德育非连续性文本教学探索
太平高级职业中学
张学森
一等奖
193
职高文化课
资源整合理念下的中职语文综合实践活动教学贯通策略的探索
市职技校
王文丽
二等奖
194
职高文化课
生活何处不语言——浅析新疆内职班学生汉语口语“三突破”
市职技校
毛素云
二等奖
195
职高文化课
慢慢读,欣赏呀——中职语文课堂如何引导学生文本细读之浅见
市职技校
王林敏
二等奖
196
职高文化课
中职女子排球队综合技能训练量表化模式探究
市职技校
项素英
二等奖
197
职高文化课
中职英语作业优化设计的有效策略及案例分析
太平高级职业中学
王晓芳
二等奖
198
职高文化课
高职考数学复习策略浅析
太平高级职业中学
陈正兵
二等奖
199
职高文化课
学分制实施背景下中职语文作业落实如何破难
市职业中专
陈保德
二等奖
200
职高文化课
中职数学与信息技术整合促进专业知识的实证研究
太平高级职业中学
黄丹君
二等奖
201
职高文化课
“生”临其“境”,让课堂妙趣横生——再谈中职英语课堂的情境教学
市职技校
吴彩虹
二等奖
202
职高文化课
早读之花 精彩绽放——中职英语“有效早读”策略研究
太平高级职业中学
仇军曼
三等奖
203
职高文化课
A good beginning is half done——小议英语课堂导入
太平高级职业中学
吴慧萍
三等奖
204
职高文化课
贵在老曲唱出新味儿——浅谈职高高一英语教学中的德育渗透
太平高级职业中学
陆雪红
三等奖
205
职高文化课
视频案例 助德育课情感目标实现——以高一年级德育课教学为例
太平高级职业中学
吴文霞
三等奖
206
职高文化课
正视民族特色 还原生活本色——内职班数学教学策略“多元化”的构建
市职技校
何云娟
三等奖
207
职高文化课
重关怀 揣童心 巧评价——浅谈中职“幸福课堂”的构建
市职业中专
王 盈
三等奖
208
职高文化课
中职学生体质健康下降状况调查与对策探讨
市职业中专
卓勤君
三等奖
209
职高文化课
漫谈中职数学“慢”教学
太平高级职业中学
彭兴健
三等奖
210
职高文化课
职高学生眼中的“数学美”
市职技校
袁皓洁
三等奖
211
职高文化课
让诗意飞扬 在美中徜徉——中职数学课堂也需要诗意
市职技校
吴杨峰
三等奖
212
职高文化课
浅谈中职作文开放性教学的有效性
市职技校
金海飞
三等奖
213
职高文化课
展开快乐的翅膀遨游知识海洋——浅谈中职数学游戏化教学的应用
市职技校
莫友娟
三等奖
214
职高文化课
中职德育课职业兴趣培养的探索与实践
市职业中专
江敏旭
三等奖
215
职高专业课
“过三关”模式在会计技能教学中的应用
市职技校
李君红
一等奖
216
职高专业课
中职汽车维护教学实施策略
市职业中专
金妙祥
一等奖
217
职高专业课
微中求精,格中探秘——构建中职数车实训课堂的“金钥匙”
市职技校
陈云光
一等奖
218
职高专业课
从“走神”到“精神”——中职《机械识图》理论实践一体化教学实践
太平高级职业中学
徐玲俊
一等奖
219
职高专业课
知之 好之 乐之——谈”六步激趣法”在《机械基础》教学中促进学生主体的发挥
市职技校
徐永兵
一等奖
220
职高专业课
“PDCA”教学模式在《汽车电工电子技术基础》课程的实践
市职业中专
郭恩来
二等奖
221
职高专业课
巧搭瞬间“留白”,彰显魅力“课堂”——“留白”导学案在《数控加工机械基础》中的应用
市职技校
洪益辉
二等奖
222
职高专业课
用“情境”点心灯,让“体验”引学途——“情境体验法”在中职《会议实务》教学中的探析
太平高级职业中学
陈云娥
二等奖
223
职高专业课
脑手并用 全面发展——探究提高《电工技能与实训》教学效果的策略
市职技校
胡敬宠
二等奖
224
职高专业课
任务教学在中职《外贸单证实务》教学中的利弊
太平高级职业中学
郭文丹
二等奖
225
职高专业课
在多变中寻求汽修实训课的有效教学评价
市职业中专
梁 钢
二等奖
226
职高专业课
执子之手 与尔同行——浅谈美术与环保一体化教育课堂的建构
市职技校
谢丹珍
二等奖
227
职高专业课
中职机械专业数字化“微课”教学资源库建设与开发
太平高级职业中学
应 颖
二等奖
228
职高专业课
乘坐“动力”火车 赢出精彩未来——浅析中职机电专业学生学习动力的培养
市职技校
林 红
二等奖
229
职高专业课
基础美术课教学中Photoshop运用的可行性之我见
市职技校
潘海珍
二等奖
230
职高专业课
以虚拟仿真促真知实践——基于Boson NetSim的交换机VLAN仿真配置
市职技校
许巧丹
三等奖
231
职高专业课
融入3D技术,培养想象能力——开启组合体教学的“金钥匙”
太平高级职业中学
陈彩华
三等奖
232
职高专业课
学以致用 落地生根——普高职业技能类选修课《智能循迹小车的制作》的探索与实践
市职技校
李 策
三等奖
233
职高专业课
“行为导向教学法”在中职汽修专业中的实践探索
市职业中专
张仁祥
三等奖
234
职高专业课
创设儿童文化 培养儿童创造力——如何在幼儿园教学中真正做到立德树人
市职技校
郑 轩
三等奖
235
职高专业课
巧用Packet Tracer仿真平台,助推中职学生网络技能实训
太平高级职业中学
陈文根
三等奖
236
职高专业课
认清现状 多措并举——浅谈职高动漫专业三维制作软件课程教学探索
市职技校
单建杰
三等奖
237
职高专业课
中职汽车电子技术课程课堂教学中存在的问题及改进措施
市职业中专
陈永军
三等奖
238
职高专业课
技术改变课堂,翻转实现精彩——浅谈计算机PS的翻转课堂的运用
太平高级职业中学
王希扬
三等奖
239
职高专业课
分层教学 等待花开——探析分层教学法在中职服装设计教学中的应用
市职技校
叶玮玮
三等奖
240
职高专业课
浅谈目标教学法在中职机械CAD教学中的应用
市职技校
陶海鸿
三等奖
241
职高专业课
行动导向 灵动课堂——例析“行动导向”教学法在中职《计算机组成原理》教学中的应用
太平高级职业中学
许根生
三等奖
242
职高专业课
中职《计算机应用基础》教学中“项目”设计的探析
市职业中专
陈红梅
三等奖
243
高中语文
微时代的一种写作教学探索
市二中
林红艳
一等奖
244
高中语文
他山之石 可以攻玉
大溪中学
莫群力
一等奖
245
高中语文
学写时评,立德树人
泽国中学
马 驹
一等奖
246
高中语文
阅读,只为遇见更好的自己
新河中学
王伟平
二等奖
247
高中语文
批大郤 导大窾——从篇章结构有效解读古代诗歌
市二中
季瑞瑶
二等奖
248
高中语文
青山一道,何曾两乡
大溪中学
郏云虹
二等奖
249
高中语文
雅俗并立,相得益彰
市二中
郭文燕
二等奖
250
高中语文
文学作品教学内容确定初探
箬横中学
朱云燕
二等奖
251
高中语文
高中语文选修课程的“实”与“活”
松门中学
王美芬
二等奖
252
高中语文
童心何处 牛铃叮当
泽国中学
金利英
二等奖
253
高中语文
提升高中语文教学的精神维度
市二中
江哓敏
三等奖
254
高中语文
影视资源引入语文小说文本教学探究
新河中学
陈 琦
三等奖
255
高中语文
浅谈高中语文教学中人文情怀的失落
泽国中学
文冬娥
三等奖
256
高中语文
语文味 语文课堂的灵魂
温中双语学校
陈念晓
三等奖
257
高中语文
尊重阅读体验 鼓励质疑思辨
箬横中学
曾镇荣
三等奖
258
高中语文
小议写作之以“诚”立言更立人
新河中学
陈淑慧
三等奖
259
高中语文
以“陌生化”理论促进高中写作教学
松门中学
叶莎莎
三等奖
260
高中语文
“文”“言”并重 “言”“文” 融合
大溪中学
郭定华
三等奖
261
高中语文
我眼中的“君子不齿”
大溪中学
朱 艳
三等奖
262
高中语文
借他人之传,浇胸心之块垒
温岭中学
邤哓慧
二等奖
263
高中语文
“新”自“疑问”出
温岭中学
田继松
三等奖
264
高中数学
捕捉动态信息 提升思维品质——以高三数学习题讲评课中的几个习题为例
温岭中学
孙海琴
二等奖
265
高中数学
放飞思维 点燃激情——浅议在高三数学教学中渗透生本教育理念
市二中
陈招才
一等奖
266
高中数学
错误,课堂上的一道亮丽风景---浅谈高中数学课堂教学中“错误资源”的利用
大溪中学
王晓燕
一等奖
267
高中数学
一语天然万古新 豪华落尽见真淳——线性规划问题中的资源整合
市二中
李玲琴
一等奖
268
高中数学
从图形变式教学的角度寻找立体几何教学的有效策略
新河中学
市二中
乐伟君
金海燕
二等奖
269
高中数学
高三教学盲区新知 重塑课堂教学策略
松门中学
雷冬安
二等奖
270
高中数学
依托“例题活化”拓思维,着力“二次开发”促探究
市二中
郑明军
二等奖
271
高中数学
春风化物,复习亦美
泽国中学
梁海红
二等奖
272
高中数学
由一道数学选择题的求解过程所想到的
温岭中学
孙海琴
三等奖
273
高中数学
学生眼中数学选修课开发和开设的调查研究--以“阅读教材”为基础的选修课开发和开设为例
新河中学
孙崇清
林 丹
二等奖
274
高中数学
让探究引领数学课堂教学
松门中学
王才正
二等奖
275
高中数学
自悟点拨,让试卷讲评课更加高效
温中双语学校
施 婵
三等奖
276
高中数学
问渠哪得清如许,为有源头活水来
泽国中学
叶银川
三等奖
277
高中数学
教师要成为课堂中的指挥家——高中数学章节复习课中尝试“小题大做”复习法
市二中
王海燕
三等奖
278
高中数学
走进原生态,追求质朴有效的数学课堂
泽国中学
蔡勇刚
三等奖
279
高中数学
冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时——感悟平面向量考题的切入点,回归数学思想的应用
市二中
朱海燕
三等奖
280
高中数学
山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村---解决含参数不等式恒成立问题的两种策略
大溪中学
刘军华
三等奖
281
高中数学
几何画板走进分形几何
大溪中学
潘 卓
三等奖
282
高中数学
一劳永逸无处寻,事半功倍有法依
松门中学
王恩卫
三等奖
283
高中数学
浅谈三维目标下的数学选修课设置
之江高中
陈 洁
三等奖
284
高中英语
破茧而出,化蝶飞舞
箬横中学
傅玲莉
一等奖
285
高中英语
“英语有效课堂”老调“深”谈
新河中学
谢梅香
一等奖
286
高中英语
问渠哪得清如许,为有源头活水来——基于课例的阅读课设计常见问题与解决方法
市二中
王彬珂
一等奖
287
高中英语
把“鸡肋”煲成“美味鸡汤”---虚拟语气复习课的设计与实践
温岭中学
金小微
一等奖
288
高中英语
英语词汇教学的“绿色通道”
——阅读课前后的单元词汇教学途径
温岭中学
赵丽红
二等奖
289
高中英语
我的作文我做主——记一节别开生面的作文评改课
市二中
郭菊云
二等奖
290
高中英语
活用教材 立德树人——高中英语教学中的德育渗透
松门中学
徐雪芬 江 芬
二等奖
291
高中英语
选修课程《英语海洋诗歌欣赏》的开发与思考
松门中学
潘艳丹
二等奖
292
高中英语
斗智斗勇,尽心尽力——小议如何让英语“特困生们”走出困境
新河中学
林晓芬
二等奖
293
高中英语
借他山之石促高效——谈概念图中英语复习课中的应用
温中双语学校
赵晓琴
二等奖
294
高中英语
高中英语课堂教师话语的人际功能研究
之江高中
梁军会
三等奖
295
高中英语
Constant Drippingt Wears Away a Stone——新课程下高中英语单元词汇教学的感悟
新河中学
包微微
三等奖
296
高中英语
“感知-体验-表达”写作三部曲——高中英语阅读教学读写整合的实践探究
大溪中学
黄婷婷
三等奖
297
高中英语
高中英语口语课ASE模式教学研究
大溪中学
林小伟
三等奖
298
高中英语
走进文本 别有洞天——谈高中英语评判性阅读教学模式下的备课策略
温岭中学
阮慧健
二等奖
299
高中英语
紧抓首段,巧找主旨——主旨大意题的阅读策略课例展示
温岭中学
葛扬春
三等奖
300
高中英语
提炼素材,有效讲评——谈构建实用的高中英语作文训练体系
温岭中学
江丽云
三等奖
301
高中英语
农村普高英语阅读教学有效性及思考
松门中学
张艳萍 吕旭红
三等奖
302
高中英语
国家课程校本化的思考与实践
新河中学
陈灵巧
三等奖
303
高中英语
用爱心感化学生,用真诚沟通心灵——高中英语教学中班级思想转化方法探究
箬横中学
肖美芳
三等奖
304
高中英语
“悦”读名著,“开”心课堂---英文名著选修课的有效性探究
温岭中学
叶丽娜
三等奖
305
高中英语
情感引领英语教学
温岭中学
陈军红
三等奖
306
高中物理
高校自主招生考试物理试题的命题特点及对策分析
温岭中学
陈林龙
二等奖
307
高中物理
新课改模式下物理课程的志趣引领及德育渗透
温岭中学
江志云
二等奖
308
高中物理
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王
箬横中学
王荣根
一等奖
309
高中物理
试论原创性物理实验题的开发
新河中学
蔡千斌
一等奖
310
高中物理
文理交融 优化物理教学
箬横中学
潘巨升
一等奖
311
高中物理
谈物理问题情境的创设
松门中学
乐可良
李灵建
二等奖
312
高中物理
向虚假的科学探究说“不”——以“自由落体运动”的教学为例
大溪中学
岙环中学
吴存华
赵 簪
二等奖
313
高中物理
悟“理”课堂,与“物”同行
松门中学
郭敏丹
二等奖
314
高中物理
高中物理课堂有效提问的设计策略
泽国中学
蔡春华
二等奖
315
高中物理
探究式教学引领学生自主发展
市二中
颜秀华
三等奖
316
高中物理
反思物理教学,带领学生走向知识
新河中学
赵海燕
三等奖
317
高中物理
高中物理习题教学中利用错误资源的实践研究
新河中学
叶美红
三等奖
318
高中物理
刍议高中物理的高效课堂
市二中
王微微
三等奖
319
高中物理
高中物理“立德树人”人文教育途径分析
箬横中学
林文龙
三等奖
320
高中物理
把物理“画”出来
泽国中学
陈 荣
三等奖
321
高中物理
小题大做
泽国中学
王迪一
三等奖
322
高中物理
《自感》——揭示学生思维发展的过程
市二中
孙芸菊
三等奖
323
高中化学
浅析化学课堂教学中学生“问题意识”的培养
温岭中学
朱小荣
一等奖
324
高中化学
新课程背景下如何提高化学总复习教学的有效性
温岭中学
赵坚志 赵剑慧
三等奖
325
高中化学
连天线 接地气---高三化学二轮复习实践与反思
新河中学
王小飞
一等奖
326
高中化学
探索高效高三化学二轮复习模式——以原电池复习为例
市二中
吴建国
二等奖
327
高中化学
谈高中化学有效教学
之江高中
赵小艳
二等奖
328
高中化学
中学化学实验探究水平评价模型的初步构建
新河中学
颜肖肖 方建智
二等奖
329
高中化学
乘课改之风 扬探究之帆
松门中学
李青永
二等奖
330
高中化学
引生活之水,浇课堂之花
松门中学
潘娇蓉
二等奖
331
高中化学
重现化学美 提升反思品质 奠基终身学习
箬横中学
卓军其
三等奖
332
高中化学
建立知识网络图模式在元素化合物教学中的实践——以“生产生活中的含氮化合物”复习为例
市二中
杨辉平
三等奖
333
高中化学
巧用意外资源,增添化学课堂教学的活力
之江高中
柯孔浩
三等奖
334
高中化学
优化课堂设计 培养科学素养
大溪中学
孙辉斌
三等奖
335
高中化学
让化学教学牢牢扎根在生活中
之江高中
邵军波
三等奖
336
高中生物
课本阅读在生物二轮复习中的实践
新河中学
叶阳中
一等奖
337
高中生物
读你千遍也不厌倦——谈高三生物复习的三个“读懂”
之江高中
郑正剑
二等奖
338
高中生物
高三复习课要挖点、连线、铺面——以“DNA分子的结构和复制”为例
温中双语学校温岭中学
温岭中学
叶妙水
钟克亚
郑晓萍
二等奖
339
高中生物
高中生物课堂教学提问策略
泽国中学
黄春晓
二等奖
340
高中生物
高中生物社会实践类选修课程开发与思考
松门中学
赵钦亮
颜君辉
三等奖
341
高中生物
浅谈元认知理论在高三生物复习课中的应用
松门中学
林 超
三等奖
342
高中生物
安全无小事,防患于未然——职业健康安全意识在高中生物教学中的渗透
市二中
陈彩燕
三等奖
343
高中政治
采学生思维之花 提学生思维之质——以高三政治主观题复习教学为例
大溪中学
林丽军
谢妙才
一等奖
344
高中政治
借力“导学案” 构建高效课堂——以《政府的职能:管理与服务》为例
松门中学
赵志燕
莫微微
一等奖
345
高中政治
存乎于心 运用之妙——高中政治图表综合题解答能力的培养
市二中
泽国中学
陈俊球
杨真泽
二等奖
346
高中政治
巧"点化" 重"内化"——刍议政治试卷讲评课的有效策略
泽国中学
杨真泽
二等奖
347
高中政治
试论高中政治课问题设计的有效性——以《征税和纳税》教学为例
之江高中
陈正良
二等奖
348
高中政治
回归“慢”课堂
新河中学
张雪芬
张雪敏
二等奖
349
高中政治
论思想政治课问题解决式教学——以高考复习课教学为例
之江高中
陈航波
三等奖
350
高中政治
汝果欲学诗 功夫在诗外——浅谈提高高中政治试卷讲评课的实效性
市二中
林 萍
三等奖
351
高中政治
春风化雨 润物无声——浅析高中思想政治强化德育功能的课堂实施
新河中学
张丹红
姜翠萍
三等奖
352
高中政治
弘扬主旋律 传播正能量——加强高中政治课堂中正义理念的传递
箬横中学
陈 忆
三等奖
353
高中政治
孩子,你慢慢来
温中双语学校
王海芽
三等奖
354
高中政治
哲学引领人生 文化丰厚内涵
箬横中学
郑海英
三等奖
355
高中历史
高中历史情感教学策略
温岭中学
刘桂云
二等奖
356
高中历史
提升历史概念有效教学的思考与建议
温岭中学
史林杰
二等奖
357
高中历史
高中历史复习中历史概念教学的策略研究
市二中
吴军伟
一等奖
358
高中历史
谈新课改下农村普通高中历史教材的二次开发
泽国中学
郭廷明
二等奖
359
高中历史
让生命之花绽放
松门中学
金 波
三等奖
360
高中历史
自找错因 自开良方
大溪中学
乔云君
三等奖
361
高中历史
高中历史课的“升华”
之江高中
周佳伟
三等奖
362
高中历史
谈高中历史“体验式”教学几点策略
泽国中学
叶海函
三等奖
363
高中地理
创建学生地理学习共同体的实践与思考
箬横中学
金 群
一等奖
364
高中地理
让积累成为习惯,让错误变成资源
大溪中学
蒋新喜
二等奖
365
高中地理
将地理实验带入地理教学
之江高中
王遍娜
三等奖
366
高中地理
培养学生地理思维能力,提高课堂时效
泽国中学
金雪佳
三等奖
367
高中通用技术
“动”起来---让通用技术课更具活力
温中双语学校
陈长勇
一等奖
368
高中通用技术
让设计之花在学生心中开放
松门中学
周红艳
二等奖
369
高中通用技术
例谈彩泥在通用技术课堂教学中的辅助作用
市二中
林丹君
三等奖
370
高中通用技术
细微之处,大有文章——微课程《正投影与三视图》设计与教学应用的体会
大溪中学
应良志
林金志
三等奖
371
初中语文
立足文内,放眼文外,内外兼融——浅谈文本内涵和外延的立体化生发
温中双语学校
蒋君方
一等奖
372
初中语文
师生何须怨古文,借得东风远扬帆
大溪二中 长屿中学
钟玲芬 李小君
一等奖
373
初中语文
活用题目,向文本更深处漫溯——来自小说阅读教学的思考
塘下中学
陈海云
一等奖
374
初中语文
慢慢走,欣赏啊!——初中语文阅读教学的深度品味和多维解读
温西中学
蔡鲜枝
一等奖
375
初中语文
非连续性文本教学序列初探
市实验学校
蔡仙霞
一等奖
376
初中语文
以我观物,物皆著我之色彩——让学生写作学会“移情”
温西中学
孙希凤
一等奖
377
初中语文
初中语文文本教学中高效阅读落脚点的尝试
长屿中学
罗云斌 林新钱
一等奖
378
初中语文
好评有道 妙改生花
大溪二中
陈英姿
一等奖
379
初中语文
有效有味:语文课堂的境界追求
泽国二中
陈灵芝
二等奖
380
初中语文
汉字恒久远,魅力永流传
大溪二中
林海华 钟玲芬
二等奖
381
初中语文
语文阅读教学:将“简”字进行到底
泽国三中
蔡伟玲
二等奖
382
初中语文
莫让写作技巧“绑架”了写作意图
温中实验学校高龙中学
朱荣华 陈菊红
二等奖
383
初中语文
“三段六导式”单元作文训练的构建
泽国四中
蒋有丽
二等奖
384
初中语文
有效追问,叩开学生的思维之门
箬横镇中
徐敏红
二等奖
385
初中语文
点评随笔,怎一个“阅”字了得
长屿中学
叶海欧
二等奖
386
初中语文
文学类文本教学中“非指示性”语文教学设计的研究与实践
市四中
梁云标
二等奖
387
初中语文
新课标关于非连续性文本阅读测试之拙见
新河镇中
张春明
二等奖
388
初中语文
摇动一棵树——语文教学应塑造学生健康的人格
石塘中学
朱君辉
二等奖
389
初中语文
它山之石可攻玉,精彩“翻转”巧作文
新河镇中
林玉叶
二等奖
390
初中语文
摭谈写作教学中“生活”意识和“读者”意识的培养
箬横镇中
江灵芝
二等奖
391
初中语文
扬语文学科之长,将思维训练推向沸点
城南中学
郑敏燕
二等奖
392
初中语文
一评一语总关情——初中作文评语写作研究
市实验学校
郑喜微
二等奖
393
初中语文
推究细节关联 触摸作者“文心”
市五中
潘云娥
二等奖
394
初中语文
“助学”——为生本课堂助力
市六中
张仙林
三等奖
395
初中语文
好鸟相鸣 嘤嘤成韵让“讨论”有效激活导学案
市五中
孙小燕
三等奖
396
初中语文
浪漫语文 诗意课堂
大溪二中新建校区
李建红
三等奖
397
初中语文
阅读让写作扬帆起航——“以读促写”的实践探索
淋川中学
林仁赟
三等奖
398
初中语文
让学生的个性在作业中飞扬——七年级学生语文趣味性作业的实践研究
东浦中学
俞金智 李旭英
三等奖
399
初中语文
远离“套话” 还原真情
新河镇中
仇信宽
三等奖
400
初中语文
用你的眼睛寻找美——审美教育在文学作品阅读中的实施
石桥头中学
王慧丹
三等奖
401
初中语文
去粗俗还语言典雅之态途径初探
新河镇中
朱中华
三等奖
402
初中语文
走向“以生为本”——人教版语文教材价值取向变化的比较研究
贯庄中学 石塘中学
陈秀芳 郭筱薇
三等奖
403
初中语文
阅读 积累 提高——文言文教学的实践与思考
大溪三中
曹雪莲
三等奖
404
初中语文
慢,是为了入得文味
市三中
马爱丽
三等奖
405
初中语文
在细雨中静待花开
泽国三中
陈海亮
三等奖
406
初中语文
用预学沃土培育终身学习之树
城南中学
李云芬
三等奖
407
初中语文
让阅读教学因为个性张扬而精彩纷呈——浅谈“个性化阅读”的教学实施
市九中
闫亚宁
三等奖
408
初中语文
教学何必功利,阅读还须“走心”
松门镇中
姜文琴
三等奖
409
初中语文
可以很亲近,也可以很快乐——初中古汉语学习兴趣激发激发微探
大溪四中
曾雪玲
三等奖
410
初中语文
初中语文课堂中植入生命教育的实践与思考
箬横镇中
阮恩琴
三等奖
411
初中语文
以初中语文课本为载体立德树人——以人教版七年级下语文教材为例
泽国四中
朱敏丽
三等奖
412
初中语文
让阅读教学插上思维的翅膀——浅谈语文阅读教学中的思维训练
市四中
张晓剑
三等奖
413
初中语文
以语文课程之石 攻学生美德之玉
温西中学
徐君素
三等奖
414
初中语文
诗意,栖居在语文教学之上
泽国二中
郑 慧
三等奖
415
初中语文
语文教学过程中师生和谐共振刍议
松门镇中
潘文欣
三等奖
416
初中语文
“诊断·突破”式教学在语文复习课中的探究
市三中
杜君娇
三等奖
417
初中数学
交换一种思维 邂逅一份美丽——“生本”理念下初中数学“说题”教学初探
大溪二中
蒋小素
一等奖
418
初中数学
剖析教学过程 优化教学模式——“三学三评”教学模式实施过程中的反思与改进
泽国三中
瞿灵芝
一等奖
419
初中数学
双图相融精彩纷呈
市三中
张文辉
一等奖
420
初中数学
用心拾琢 静等花开——“学导练理念”下提升数学课堂“效度”的再思考
大溪二中
梁来根
一等奖
421
初中数学
“存在型探索问题”解题思考三部曲——“平行四边形是否存在”问题教学引发的思考
市三中
王祺光
一等奖
422
初中数学
让经验行走在直接和间接之间——“一元一次不等式”为例谈自主建构教学
大溪二中
江海虹
一等奖
423
初中数学
抛“砖”方能引“玉”——从“动点问题”谈中考专题复习教学
泽国二中
钟青鸾 伍林彬
一等奖
424
初中数学
在问题创设-解决-反思中培养学生的创新思维
市三中
赵娇晖
二等奖
425
初中数学
“三步“促提升 “反刍”更有味——以“勾股定理”为例的单元复习课有效教学思考
石桥头中学
柯颖巧
二等奖
426
初中数学
数学课堂中交往教学策略的探讨
泽国三中
曹坚敏 应军素
二等奖
427
初中数学
巧搭“新学习型”问题的脚手架
市四中
叶海飞
二等奖
428
初中数学
为有效的合作学习空间支招——走向活力的数学课堂有感
泽国二中
叶贤江
二等奖
429
初中数学
转化方法在初中数学教学中的运用
淋川中学
叶彬伟
二等奖
430
初中数学
此时无声胜有声——例谈初中数学教学中的“留白”艺术
敬业中学
徐颖锦
二等奖
431
初中数学
数学解题中的扶梯——基本图形
市实验学校
陈贝贝 童 鹏
二等奖
432
初中数学
基于“导学”模式的初中数学课堂设疑策略探究
贯庄中学
郭海华
二等奖
433
初中数学
如何让学困生学习数学变困为简
睿达实验学校
王宇华
二等奖
434
初中数学
架桥铺路,巧径通幽——例谈构造性思想方法在初中数学解题中的应用
市实验学校
江香娥
二等奖
435
初中数学
初中数学复习课温故知新效应及应对策略
泽国四中
陈雪珍
二等奖
436
初中数学
追寻数学思想与基本活动经验的和谐融合——浅谈“数学活动经验”的特点及有效获得途径
新河镇中
李祖兵
三等奖
437
初中数学
借助思维导图整理错题,提高数学学习的有效性
温中实验学校
林玉丽
三等奖
438
初中数学
“四问”促反思 防错显高效
塘下中学
罗升宝
三等奖
439
初中数学
例谈几何画板在旋转教学中的技巧
泽国四中
钟晓秀
三等奖
440
初中数学
例谈极限思想在初中数学教学的渗透
温中实验学校
肖 亮
三等奖
441
初中数学
聚智慧于细节 展精彩于课堂
长屿中学
潘君娥
三等奖
442
初中数学
三角形复习课不同的主线设计
市八中
庄巧平
三等奖
443
初中数学
初中数学学案式课堂合作学习模式的初探
高龙中学
陈云素
三等奖
444
初中数学
前铺后继 小题大做——谈数学思维能力的发展
市少体校
季正义
三等奖
445
初中数学
初中数学学习活动之我见
温西中学
李丹君
三等奖
446
初中数学
初中数学课堂有效提问浅谈
大溪三中
叶小敏
三等奖
447
初中数学
动态生成营造生态课堂
箬横镇中
林美丽
三等奖
448
初中数学
由一道中考填空题引发的解法探究
长屿中学
彭小敏
三等奖
449
初中数学
弹性预设 捕捉生成演绎精彩课堂——浅谈数学教学中预设与生成的关系
市四中
江敏红
三等奖
450
初中数学
数学学习从“问”开始——浅谈学生问题意识的培养及策略
市四中
林美莉
三等奖
451
初中数学
巧用小组合作提高数学课堂实效
城南中学
赵海祥
三等奖
452
初中数学
开展数学建模 实施综合实践活动
市六中
颜 洁
三等奖
453
初中数学
初中数学探究式学习的实践与探索
新河镇中
翁小辉
三等奖
454
初中数学
天生一人,必有一人之业——农村初中数学“学困生”的成因与转化策略
滨海中学
朱卫英
三等奖
455
初中数学
中考“面积问题”的教学实践与思考
市五中
张美琴
三等奖
456
初中数学
初中数学教学中如何渗透情商逆商教育
大溪二中新建校区
刘卫生
三等奖
457
初中英语
信手拈来皆可惊——浅谈英语课堂教学中插图的运用
大溪二中
应群玲
一等奖
458
初中英语
三“用”短剧 探索教学新主张
市八中
吴 琴
一等奖
459
初中英语
初中英语阅读教学中词汇教学的有效性探究
市四中
丁敏荷
一等奖
460
初中英语
巧妙设计 有机整合 串珠成链——小议复习策略之“一条主线贯穿,多个材料整合”
市实验学校
李 虹
一等奖
461
初中英语
“一图”在手 成长“厚度”——初中英语“概念图教学法”初探
大溪二中
王慧君
一等奖
462
初中英语
基于文本解读的初中英语阅读教学探讨
泽国五中
林 芝
二等奖
463
初中英语
基于分层次教学理念的初中英语阅读课教学
滨海中学
金莹艳
二等奖
464
初中英语
乘着词汇的翅膀——新版GO FOR IT词汇教学中存在的问题及解决方法
市四中
林 霄
二等奖
465
初中英语
情感共鸣 分层操作 多元评价——谈初中英语教学中后进行转化三部曲
市实验学校
陈丹霞
二等奖
466
初中英语
兴趣在方法中提升 目标自定向里成就
——浅谈英语早读课高效阅读法的运用
城南中学
郭爱平
二等奖
467
初中英语
阅读策略在初中英语阅读教学模式的渗透探究
市九中
张 华
二等奖
468
初中英语
该放手时就放手——探索初中英语作业小组合作批改的艺术与策略
新河镇中
李 平
二等奖
469
初中英语
思维导图在英语阅读教学中的有效运用
大溪四中
季利军
二等奖
470
初中英语
农村初中学生英语学习习惯养成的策略初探
市五中
潘丰平
二等奖
471
初中英语
初中英语课堂提问的失效和对策
泽国四中
赵灵兵
二等奖
472
初中英语
文本插图在初中英语课堂教学中的有效利用
市三中
连福荣
二等奖
473
初中英语
情境助兴 阅读起舞——谈英语阅读的有效情境创设
市三中
孙小丹
三等奖
474
初中英语
留驻英语课堂教学空白,培养创新思维启迪情智
石塘中学
金素香
三等奖
475
初中英语
平等自由的合作学习,听说能力的巧妙提升——小组合作学习对农村英语七年级学生的听说能力提升的有效性
大溪二中新建校区
金雪野
三等奖
476
初中英语
优秀文本在初中英语阅读教学中的应用
泽国二中
赵玲敏
三等奖
477
初中英语
文化教学在农村初中英语教学中的不足和应对措施
滨海中学
陈小飞
三等奖
478
初中英语
有效设计点亮精彩课堂
长屿中学
林莺莺
三等奖
479
初中英语
浅谈《Gor for it》教材插图的有效运用
市七中
吴敏娜
三等奖
480
初中英语
自主性学习课型在初中英语语法教学中的探索
贯庄中学
许安娜
三等奖
481
初中英语
浅谈农村初中英语教学中的德育教育
淋川中学
潘荣敏
三等奖
482
初中英语
情的融·镶·渗:让英语学习成为享受
新河镇中
张玲红
三等奖
483
初中英语
追求特色 改革教法 注重学法——初中英语教学中的几点思考
坞根中学
陈丹霞
三等奖
484
初中英语
从英语课堂做起,培养“能力型”的中学生
温西中学
林寒芳
三等奖
485
初中英语
以“说”入境,展现课堂别样精彩——七年级英语兴趣教学实践
大溪三中
戴 虹
三等奖
486
初中英语
“润”出高效课堂
长屿中学
何军英
三等奖
487
初中英语
你若笑了,便是晴天——谈如何让学困生快乐学习英语
新河镇中
郭君芬
三等奖
488
初中英语
中考英语复习模式探讨——巧用话题牵引,创新复习模式
市四中
蒋晶晶 徐爱军
三等奖
489
初中科学
实验探究式教学构建科学概念之略谈——记“比热”概念的构建
市实验学校
钟 艳
一等奖
490
初中科学
“变换”科学教学思维,彰显课堂无限张力
箬横镇中
林福志
何国强
干友方
一等奖
491
初中科学
化“需”为“实”,别有洞天
城南中学
吕德明
一等奖
492
初中科学
科学模型的建构与建构模型
的科学
市四中
李仙鹏
颜问闻
一等奖
493
初中科学
任务引领 高效探究——“分层任务单”在初中科学实验教学中的尝试
大溪二中
张仁福
王建平
一等奖
494
初中科学
寻找“有效生成”的“还原剂”
温西中学
郑文兵
一等奖
495
初中科学
科学实验设计的教学价值及其实施策略
市三中
张正辉
二等奖
496
初中科学
学导课堂:由入侵到浸润的课堂转变
长屿中学
高雪燕
二等奖
497
初中科学
实验因延伸而优化,课堂因创新而精彩
松门镇中
刘菊慧
二等奖
498
初中科学
导学课堂话“对话”
市八中
冯如明
二等奖
499
初中科学
语言之花在课堂上绽放
松门镇中
江珍云
二等奖
500
初中科学
科学优化《科学》课堂:基于科学概念的建构
淋川中学
潘云明
二等奖
501
初中科学
学会整理 学会学习
市三中
陈华斌
二等奖
502
初中科学
提高初中科学复习有效性的教学策略
市三中
汪欣欣
二等奖
503
初中科学
“立德树人”在科学实验教学中的贯彻落实
市实验学校
王 敏
二等奖
504
初中科学
让实验优化科学课堂教学
市四中
叶敏红
二等奖
505
初中科学
巧用问题设计,打造兴趣课堂
温西中学
叶海滨
二等奖
506
初中科学
让学生在自主学习中绽放个性之花
城南中学
陈云华
二等奖
507
初中科学
开发生活实验资源 多角度培养学生思维
泽国三中
陈明增
潘连香
三等奖
508
初中科学
重视“问题链”设计,构建高效课堂
贯庄中学
梁立斌
三等奖
509
初中科学
浅谈初中科学课应用概念图的学与教策略
岙环中学
陈兴财
三等奖
510
初中科学
电路故障分析的“引桥”活动设计
横山中学
郭彩霞
三等奖
511
初中科学
“小步先学后导”的课堂教学——以能量转化的量度教学为例
坞根中学
江敏华
三等奖
512
初中科学
培养学生自主探究能力的探索与实践
新河镇中
王圣花
三等奖
513
初中科学
浅谈初中科学教学中的预实验
市四中
孙优红
乔立兵
三等奖
514
初中科学
浅析初中科学教材插图的分类与运用策略
箬横镇中
王金斌
三等奖
515
初中科学
浅析初中科学方法及其培养
温中实验学校
戴海萍
三等奖
516
初中科学
用“策”有道----中考科学首轮复习策略的行动研究
东浦中学
陈 星
郑 佳
三等奖
517
初中科学
在生活中实验 在实验中提升——初中科学实验“生活化”初探
大溪四中
金清土
三等奖
518
初中科学
初中科学高效课堂构建的策略研究
石桥头中学
蒋岳荣
三等奖
519
初中科学
巧设新课导入 优化科学课堂
滨海中学
颜巧平
詹秀芬
三等奖
520
初中科学
素材性课程资源开发——将学生内生特性纳入课程资源初探
市九中
阮婷婷
三等奖
521
初中科学
科学有效课堂的一些处置办法和体会
泽国四中
林 伟
三等奖
522
初中科学
初中科学概念教学探析
泽国四中
周瑞林
三等奖
523
初中科学
小议经纬网地图中某点经纬度的确定
温中实验学校
赵军分
三等奖
524
初中科学
浅淡“先学后导”下的初中生活化科学课堂
泽国三中
林云飞
三等奖
525
初中思想品德
以民主氛围促进民主意识培养——《思想品德》学科民主课堂氛围的营造
大溪二中
大溪四中
许妙富
赵慧敏
一等奖
526
初中思想品德
接地气 添生气——初中思想品德教学生活化的策略探究
新河镇中
汪巧慧
一等奖
527
初中思想品德
问之道 贵有度——初中思品课堂设问有效性的实践与反思
市八中
吴玲芬
一等奖
528
初中思想品德
感知·体验·感悟·践行——浅析思品课在基地课程开设的重要性
市素质教育实践基地
戴云俊
二等奖
529
初中思想品德
播种情感的种子,美化初中思品教学——初中思品课情感体验教学的思考
岙环中学
钟米秋
二等奖
530
初中思想品德
巧挖德育资源 力增课堂实效
大溪四中
赵文斌
二等奖
531
初中思想品德
让每个学生像花儿般尽情绽放——初中思品实施分层练习初探
温中实验学校
王玲满
二等奖
532
初中思想品德
巧用思维导图提高思品中考复习效率
石桥头中学
陈海丽
吴光辉
二等奖
533
初中思想品德
让实践之风吹入思想品德课堂——浅谈思想品德课程改革
大溪三中
李露露
三等奖
534
初中思想品德
初中思想品德德育有效性初探
淋川中学
乐丽红
三等奖
535
初中思想品德
于细微处立德树人,于课堂中潜移默化
滨海中学
阮敏君
三等奖
536
初中思想品德
尊重学科特点 绽放育人之花——浅谈初中思想品德课“立德树人”教育
城南中学
吴菊萍
三等奖
537
初中思想品德
思品中立德 游戏中育人——谈心理游戏在初中思品课中的应用
泽国四中
谢玲荣
三等奖
538
初中思想品德
浅谈小组合作学习在思想品德课教学中的应用
温西中学
张小燕
三等奖
539
初中思想品德
让学生主动参与思想品德课课堂教学——创建“自主互助学习型”课堂
市九中
郑俊彦
三等奖
540
初中历史社会
注重整合 增强能力 高效复习——初中社会思品学业考试复习中学生知识整合能力的培养
市四中
陈海江
一等奖
541
初中历史社会
穿越时空拉近距离 贴近生活亲近课堂——浅谈初中《历史与社会》和生活接轨教学
城南中学
吴菊萍
一等奖
542
初中历史社会
认识“翻转课堂”,彰显历史与社会教学新模式
大溪二中新建校区
季琴丹
一等奖
543
初中历史社会
山穷水复疑无路 柳暗花明又一村——论2011-2013学年台州市学业考试试题归类及其教学策略
淋川中学
张艳萍
郑聪宾
二等奖
544
初中历史社会
倾听花开的声音——谈历史与社会生本课堂建设的策略
温西中学
叶 红
二等奖
545
初中历史社会
莫让“生成”消失在无声中
市四中
毛敏玲
二等奖
546
初中历史社会
因“学史”而高贵
泽国四中
袁小佩
二等奖
547
初中历史社会
新课标下《历史与社会》中考备考复习教学实践
松门镇中
金秀琴
二等奖
548
初中历史社会
绘其图 促其效——浅谈思维导图在初中历史与社会复习课中的实践策略
高龙中学
方敏娟
二等奖
549
初中历史社会
构建以学定教的高效课堂——精编、巧用导学案
市五中
蒋海英
三等奖
550
初中历史社会
激发学习状态 优化学习过程
坞根中学
卢艳艳
三等奖
551
初中历史社会
将课堂追问进行到底
温中实验学校
张凌峰
三等奖
552
初中历史社会
从一节社会课说开来——也谈生活化教学在《历史与社会》课上的尝试
大溪三中
郑巧萍
三等奖
553
初中历史社会
一道亮丽的风景——浅谈教材插图的实践研究
大溪四中
林丹红
三等奖
554
初中历史社会
谈提升初中历史与社会课堂教学有效性
市三中
朱旭红
三等奖
555
初中历史社会
差异教学在历史与社会课堂中的实践
市六中
李文华
三等奖
556
初中历史社会
等等灵魂——对当前初中历史与社会教学轻“道”重“术”现象的思考
长屿中学
陈林西
三等奖
557
初中历史社会
如何实现以学为中心——从《大化改新》磨课感悟
温中实验学校
陈爽诚
三等奖
558
中学体育
构建实施阳光体育范式的实践研究
泽国二中
林 虹
一等奖
559
中学体育
生态课:生命课堂的本质回归
大溪二中
王伟
一等奖
560
中学体育
一水护田将绿绕,两山排闼送青来
市三中
孙 伟
一等奖
561
中学体育
浅析体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力
市实验学校
马巧群
二等奖
562
中学体育
浅析新课标下体育游戏在体育教学中的角色与功能
市三中
蔡 哲
二等奖
563
中学体育
运用教学反思 优化体育课堂教学
温西中学
颜贤敏
二等奖
564
中学体育
拔云见“日”——影响农村初中生参加课外体育活动的消极因素及对策
横山中学
季维国
二等奖
565
中学体育
浅谈当前中学生队体育课的态度现状及对策分析
市八中
金君飞
二等奖
566
中学体育
健康评语在初中体育学习评价中的尝试
市九中
段细龙
二等奖
567
中学体育
影响农村体育中考运动训练学生损伤的因素及对策
贯庄中学
贺锃艳
三等奖
568
中学体育
初中体育课堂中进行“游戏治疗”的可行性研究
大溪四中
元德才
三等奖
569
中学体育
初中生体育健康档案建立重要性的认识
温中实验学校
卓春梅
三等奖
570
中学体育
高中体育选修课——气排球的可行性探讨
之江高中
叶丽雯
三等奖
571
中学体育
试论高中体育课中学生良好人际关系的培养
之江高中
朱建波
三等奖
572
中学体育
给初中跳远体育教学加点料
岙环中学
陈东亮
三等奖
573
中学体育
以生为本优化课堂教学增实效
松门镇中
陈 锐
三等奖
574
中学体育
让德育之花在体育教学中绽放
松门中学
郭海雷
三等奖
575
中小学音乐
浅谈初中音乐新教材中的双基教学
石桥头中学
刘满华
一等奖
576
中小学音乐
浅谈小学生音乐表演能力的培养
太平小学
林 蓉
一等奖
577
中小学音乐
音乐课中的“善用、活用、巧用、适用” ——小学音乐课堂策略实施心得
箬横三小
蒋爱妙
一等奖
578
中小学音乐
少年亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄——小学音乐课堂“先学后教“的实施策略
泽国小学
蒋玲红
一等奖
579
中小学音乐
追寻音乐课堂的人文美
大溪二中
陈 晔
一等奖
580
中小学音乐
让音乐活起来——邹议欣赏教学中的音乐表现活动
方城小学
林伟伟
一等奖
581
中小学音乐
合唱教学中存在“音准”问题及对策的探究
三星小学
章灵芝
一等奖
582
中小学音乐
传承与守望——例谈紧扣地方特色的简短民歌教学
城北小学
梁 静
一等奖
583
中小学音乐
小学低年级音乐的唱游教学
横湖小学
郭黎群
二等奖
584
中小学音乐
紧扣音乐要素,回归纯真课堂
城南小学
童珍珍
二等奖
585
中小学音乐
多元智能理论在高中音乐教学中的运用
市二中
顾海苗
二等奖
586
中小学音乐
让音乐素养在沉浸式体验中“快乐”生长……例析沉浸式体验在音乐教学中的应用
锦园小学
梁小佩
二等奖
587
中小学音乐
音乐课传递正能量
泽国三小
林 敏
二等奖
588
中小学音乐
歌唱之乐,“动”也——记巧用律动丰富歌唱教学
松门三小
朱 丹
二等奖
589
中小学音乐
因“发现”而靓丽,因“生成”而精彩——音乐课堂生成问题的应对与处理
城东小学
卢 巧
二等奖
590
中小学音乐
指导学生个性歌唱感受音乐魅力
大溪小学
方 婷
二等奖
591
中小学音乐
绘声绘色,音情兼备
实验小学
潘丹琦
二等奖
592
中小学音乐
刍议打击乐器在低段歌唱教学中的运用
方城小学
朱恩花
二等奖
593
中小学音乐
拨动音乐课堂的快乐琴弦——创设有效课前设计的实践与研究
横峰小学
黄 婷 蔡婷婷
二等奖
594
中小学音乐
看得见的“音乐”——浅谈图谱在小学低年级音乐歌唱教学中的有效运用
箬横小学
陈雪雅
二等奖
595
中小学音乐
清歌流韵合之美----小学班级合唱教学的探究
温峤二小
杨建春
二等奖
596
中小学音乐
畅游唯美音乐国度
岩下小学
闻 洁
二等奖
597
中小学音乐
利用优秀课例资源引导教师成长
太平小学
孙伟英
三等奖
598
中小学音乐
“欲成曲调先有情“——浅谈唱会歌到会唱歌的教学有效性
泽国二小
郭丽娜
三等奖
599
中小学音乐
乘上歌声贩翅膀,享受合唱的力——浅谈小学声乐合唱教学的问题及对策
泽国小学
柳凭凭
三等奖
600
中小学音乐
浅谈小学生歌唱表演中如何培养良好的心理素质
横湖小学
王旖旎
三等奖
601
中小学音乐
让音乐课堂回归音乐——体验式教学在音乐课堂中的实施
长屿小学
蒋镕蔓
三等奖
602
中小学音乐
小学音乐课堂的创意导入
松门小学
孙 丽
三等奖
603
中小学音乐
多维联动:解决小学生音准问题有效策略
城南小学
陈 肖
三等奖
604
中小学音乐
浅析新课程背景下初中音乐欣赏课的误区及应对策略
市九中
郑 薇
三等奖
605
中小学音乐
小学课堂合唱教学的有效策略
城西小学
马莎莎
三等奖
606
中小学音乐
例谈小学音乐欣赏课中学生创造能力的培养
泽国小学
孙佳星
三等奖
607
中小学音乐
“常识”让音乐课堂更精彩
城西小学
韩 佳
三等奖
608
中小学音乐
践行情感投入,追寻质效课堂
箬山小学
陈灵正
三等奖
609
中小学音乐
浅谈筝曲《井冈山上太阳红》中演奏技法的运用
石塘小学
陈佳鲁
三等奖
610
中小学音乐
浅谈小学农村音乐教学——让音乐走进孩子们的心灵
坞根小学
曹巧会
三等奖
611
中小学音乐
珠落玉盘 创意无限——浅谈歌唱教学中创造思维的培养
泽国四小
江巧文
三等奖
612
中小学音乐
有效运用,事半功倍
松门小学
江光辉
三等奖
613
中小学音乐
如何在教学中培养学生民族感初探——以扬琴教学为例
大溪二小
曹可宜
三等奖
614
中小学音乐
贫困地区中学音乐教学现状与对策
贯庄中学
林艳艳
三等奖
615
中小学音乐
快乐掌舵让音乐课堂风生水起
大溪小学
丁欣欣
三等奖
616
中小学音乐
论新课改下音乐课的教学创新
新河小学
林 倩 徐冰洁
三等奖
617
中小学音乐
让学生动起来,让课堂活起来
城北小学
林 婷
三等奖
618
中小学音乐
浅谈小学生音乐课如何进行唱游教学
滨海二小
冯佳静
三等奖
619
中小学音乐
论学堂乐歌对近代音乐教育的影响
温西中学
潘琴赛
三等奖
620
中小学美术
挖掘教材,创新教学——《瓶子变个样》美术创意教学的研究
新河小学
颜莉娅
一等奖
621
中小学美术
作为小学高年级美术教学范本的绘本
大溪小学
彭 晓
一等奖
622
中小学美术
提升小学生图文相谐能力的美术新课型探索
锦园小学
林 景
一等奖
623
中小学美术
一朵梅花百和香,别样宫妆——谈高中美术选修课程《环保时装画设计》的开发及思考
松门中学
张旭霓
一等奖
624
中小学美术
敲响课堂“第一锤”——追求美术课堂导课的艺术
岩下小学
高琳燕
一等奖
625
中小学美术
小学美术造型。表现课中示范的艺术
城西小学
冯智红
一等奖
626
中小学美术
美术欣赏教学中的“作品主题谈话法”
太平小学
卢伟珍
一等奖
627
中小学美术
修炼美术教师的课堂语言
横湖小学
黄美华
一等奖
628
中小学美术
高年级美术欣赏教学的策略探究
横湖小学
金 沙
一等奖
629
中小学美术
师法自然,水到渠成
箬横小学
陶军辉
一等奖
630
中小学美术
爱欣赏,会评述
新河小学
应玲丽
二等奖
631
中小学美术
从儿童的角度谈小学中段水墨画教学
大溪小学
张 颖
二等奖
632
中小学美术
寻艺术感觉之源,启美术创作之泉
长屿小学
徐逢桧
二等奖
633
中小学美术
浅谈小学中国画长卷欣赏教学策略
大溪小学
杨金花
二等奖
634
中小学美术
影视美术教学对学生审美素养的影响——利用影视美术教学培养学生的审美素养
市二中
蔡写村
二等奖
635
中小学美术
追逐“我画我话”的梦想
师范附小
余 丹
二等奖
636
中小学美术
改进评价方式,促进小学美术手工课课堂高效
锦园小学
徐军萍
二等奖
637
中小学美术
让美渗入心灵深处
新河镇中
杨淑一
二等奖
638
中小学美术
“当动画遇上泥塑”——浅谈小学高年级学生创新泥塑教学方法
泽国二小
朱寒昕
二等奖
639
中小学美术
指间的智慧—农村小学趣味剪纸的探索与实践
市素质教育实践基地
潘丽娜
二等奖
640
中小学美术
欣赏入课来,润物细无声——谈欣赏与评述在美术课堂上的运用
泽国四小
陈巧艳
二等奖
641
中小学美术
重塑泥土精神,体验陶艺乐趣
泽国小学
林巧玲
二等奖
642
中小学美术
锦上添“画”——浅谈“拼贴画”的教学策略研究
城东小学
王郑玺
二等奖
643
中小学美术
图形创意在海报设计课中的妙用
温西中学
李燕燕
二等奖
644
中小学美术
美术学习兴趣的培养
石塘小学
陈 洒
二等奖
645
中小学美术
美德教育之象——悟“德”与识“美”
泽国二中
颜珊珊
二等奖
646
中小学美术
探索中发现,创造中收获
城北小学麻车校区
谢颖颖 陈怡洁
三等奖
647
中小学美术
合理的示范,让美术课堂充满活力
大溪二小
朱祥聪
三等奖
648
中小学美术
基于小班化前提下的小组合作式美术学习
方城小学
赵红霞
三等奖
649
中小学美术
春风化雨,润物无声——美育对留守学生的影响
温峤二小
张霜霜
三等奖
650
中小学美术
让每一朵野花都在阳光雨露中绽放——初中美术课教学在外来民工子弟学生中的问题和解决
大溪二中新建校区
张旭红 郭嘉波
三等奖
651
中小学美术
优化美术课堂教学——浅谈小学美术课堂小组合作学习的有效开展
城东小学
金 菁
三等奖
652
中小学美术
“格式塔心理”在小学美术中低年级线条写生中的影响
三星小学
陈黎黎
三等奖
653
中小学美术
暗示在小学美术教学中的运用
方城小学
叶佳伟
三等奖
654
中小学美术
优化浙美版小学美术写生教学的几点策略
箬横小学
赵丹英
三等奖
655
中小学美术
儿童画人物概念化现象分析与对策
泽国小学
江晓庆
三等奖
656
中小学美术
灵动石头绘画,留下七彩足迹
方城小学
程婵婵
三等奖
657
中小学美术
教为“枝”,学为“叶”——新课程背景下美术课堂教与学的思考
贯庄中学
江 挺
三等奖
658
中小学美术
教的是方法,激的是兴趣,以临摹激创作
箬横二小
陈晨风
三等奖
659
中小学美术
民间版画,民俗文化中的一朵奇葩
大溪二中
林 丽
三等奖
660
中小学美术
浅谈小学美术课堂中的人性化管理
泽国三小
薜海洋
三等奖
661
中小学美术
浅谈美术学习兴趣持久性的培养
城西小学
张袆娉
三等奖
662
中小学美术
“老师,我不会系鞋带”——被需求的农村家庭教育
箬横小学
郑笑平
三等奖
663
中小学美术
小学生美术想象力的培育随感
松门小学
胡佩君
三等奖
664
中小学美术
关注细节优化,提升课堂效益
泽国小学
曹坚波
三等奖
665
中小学美术
掌小组合作之“舵”,扬美术学习之“帆”
城南小学
赵笑笑 项健志
三等奖
666
中小学美术
“小插曲,大作用”——合理利用教材中的名家名作,并在课堂上对其进行穿插、联系或拓展
市实验学校
罗 丹
三等奖
667
中小学美术
儿童线描画,爱你没商量
滨海小学
李子慧
三等奖
668
中小学美术
美术课堂也点“菜”
城南三小
郭华忠
三等奖
669
中小学美术
让美术的课堂更加多彩
松门三小川北校区
潘正芽
三等奖
670
中小学美术
浅析提升高中美术鉴赏课教学质量的对策--高中美术鉴赏课教学初探
之江高中
朱 颖
三等奖
671
中小学美术
浅谈线条对绘画的作用及其教学
新河小学塘下校区
张海红
三等奖
672
中小学信息技术
为技术插上创意的翅膀
之江高中
陈灵红
一等奖
673
中小学信息技术
高中信息技术课堂教学效果的优化实施
温岭中学
陈军辉
一等奖
674
中小学信息技术
小学信息技术课堂中教学拓展的有效运用
泽国小学
吴晶晶
一等奖
675
中小学信息技术
让德育之花绽放在信息技术课堂里
城南中学
周其玲
一等奖
676
中小学信息技术
新课改下初中信息技术课堂教学语言艺术的探讨
市三中
江巧玲
一等奖
677
中小学信息技术
关注任务设计 成就有效课堂——浅谈新课改下高中VB课堂中的任务设计
市二中
林超琴
一等奖
678
中小学信息技术
信息技术绘蓝海 任务设计启风帆
横峰小学
赵巧红 金宇翔
一等奖
679
中小学信息技术
小学信息技术课结课:现状•特点•策略
松门小学
江海红
一等奖
680
中小学信息技术
“教学案”型信息技术教辅系统设计与应用
松门中学
陈云波
一等奖
681
中小学信息技术
“小比喻”解“大问题”
城南三小
徐琴肖
二等奖
682
中小学信息技术
“一屋不扫,何以扫天下”
大溪小学
李巧燕
二等奖
683
中小学信息技术
也“弹”信息技术课堂教学“四重奏”
箬横小学
莫 希
二等奖
684
中小学信息技术
风过无痕 唯求实效
三星小学
李旭伟 唐素芳
二等奖
685
中小学信息技术
在信息技术课上进行道德教育的策略研究
锦园小学
王 驰
二等奖
686
中小学信息技术
浅谈Scratch平台下学生四个意识的培养
方城小学
郭红燕
二等奖
687
中小学信息技术
“五环”策略撑起一片艳阳天
横峰小学
林妙霞
二等奖
688
中小学信息技术
“三个维度”构建小学信息技术生本课堂
大溪二小
曹金丹
二等奖
689
中小学信息技术
浅谈如何巧设课堂教学设计
泽国中学
王海琴
二等奖
690
中小学信息技术
信息技术课堂:让兴趣“入住”,感悟灵动之美
温峤二小
冯丹苹
二等奖
691
中小学信息技术
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——漫谈小学信息技术课堂的导入方法
横湖小学
汪辉辉
二等奖
692
中小学信息技术
Scratch--小学信息技术的新鲜血液
城南小学
李梦婷
二等奖
693
中小学信息技术
德育的三片花瓣
横湖小学
陆月萍
二等奖
694
中小学信息技术
学、仿、用
大溪小学麻车屿校区
叶灵英
二等奖
695
中小学信息技术
追求“和美”教学 构建“灵动”境界
照洋小学
陈琴君
二等奖
696
中小学信息技术
张弛有度 动静结合
泽国四小
赵 韩
二等奖
697
中小学信息技术
一次公开课后的感受
泽国二小
潘海军
二等奖
698
中小学信息技术
生活——信息技术教学的活力源泉
泽国二小
王 凯
二等奖
699
中小学信息技术
浅谈信息技术试题分析中的提问策略
大溪中学
江小丽
二等奖
700
中小学信息技术
让“听”成为一种习惯——小学信息技术课中如何提高学生的倾听效率
滨海二小
阮英姿
二等奖
701
中小学信息技术
创建综合实践课题自主学习信息技术
太平小学
梁 君
二等奖
702
中小学信息技术
教学有度 德育无痕——小学信息技术课程中渗透德育教学的实践与反思
箬山小学
杨玲玲
三等奖
703
中小学信息技术
以退为进,放手去做
新河小学
陈思思
三等奖
704
中小学信息技术
拨开云雾树网络道德新风
城北小学麻车校区
胡悠悠
三等奖
705
中小学信息技术
创设课堂的美妙“场”——构建小学信息技术的高效课堂
泽国小学
吴莎莎
三等奖
706
中小学信息技术
细化小组合作,促进信息技术课堂教学
长屿小学
孙崇华
三等奖
707
中小学信息技术
怎样让我们教得更从容
温峤小学
王巧巧
三等奖
708
中小学信息技术
信息技术课堂有效教学策略的几点探讨
城西小学马公校区
江丽君
三等奖
709
中小学信息技术
让精彩从导入开始
三星小学
王 超
三等奖
710
中小学信息技术
浅谈电脑绘画对学生审美能力的培养
箬横小学
陈 煊
三等奖
711
中小学信息技术
先学后教在scratch教学中的运用
锦园小学
张 剑
三等奖
712
中小学信息技术
多维设计,提升素养——信息技术课堂任务设计初探
长屿中学
金宝婷
三等奖
713
中小学信息技术
创新课堂 快乐学习——浅议如何构建小学信息技术创新教学的舞台
温峤三小
赵曦曦
三等奖
714
中小学信息技术
解放思维,放飞教育
方城小学
徐慧慧
三等奖
715
中小学信息技术
因势利导,入目三分——浅谈小学信息技术课堂导入艺术
箬横三小
程 盈
三等奖
716
中小学信息技术
效率——课堂的生命线
新河小学
颜 笑
三等奖
717
中小学信息技术
精彩人生,从点开始......
太平小学
蔡 世
三等奖
718
中小学信息技术
以任务驱动的“五重”教学法 收拢孩子躁动的心
坞根小学
顾永松
三等奖
719
中小学信息技术
关注学情,让信息技术课堂走向高效
温中实验学校
林 希
三等奖
720
中小学信息技术
浅谈初中信息技术课堂应该培养的几种意识
石桥头中学
王燕君刘才平
三等奖
721
中小学信息技术
用辅助平台翻转小学信息技术课堂
大溪小学
赵 辉
三等奖
722
中小学信息技术
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈小学信息技术与绿色实践活动整合
城南小学林岙校区
林敏红
三等奖
723
中小学信息技术
播撒习惯,收获成功
城东小学
张灵芝
三等奖
724
中小学信息技术
生本教育理念在初中信息技术课堂教学中的应用
市五中
柯婷瑶
三等奖
725
中小学信息技术
即堂评价在小学信息技术课堂中的妙用
松门小学
蔡晓伟
三等奖
726
中小学信息技术
微课在信息技术教学中的运用分析及策略
松门三小
林小刚
三等奖
727
中小学信息技术
信息技术打字基本功训练方法探微
方城小学
林海渊
三等奖
728
中小学劳动技术
时机 内容 方法
大溪小学
张美君
一等奖
729
中小学劳动技术
让“技术素养”直达劳技课堂的灵魂深处
大溪小学
江军波
一等奖
730
中小学劳动技术
豪华落尽见真淳——初中劳技课堂教学的追寻
大溪二中
何美红
一等奖
731
中小学劳动技术
自主学习,劳技课堂的生命力
横湖小学
廖 君
一等奖
732
中小学劳动技术
小学生技术设计能力的培养
太平小学
丁奕慧
一等奖
733
中小学劳动技术
“材”源广通 步步为“赢”
锦园小学
邵玲燕 吴正花
二等奖
734
中小学劳动技术
玩转劳技课堂
泽国四小
王红敏
二等奖
735
中小学劳动技术
稚子垂纶 莓苔映身
方城小学
林 奇
二等奖
736
中小学劳动技术
作品创新 绽放在枝头的一抹春
三星小学
王 芳
二等奖
737
中小学劳动技术
手随心动 “布”同凡响
长屿小学
陈辉辉
二等奖
738
中小学劳动技术
运用“项目学习”为劳技课增效
城南小学
叶巾丽
二等奖
739
中小学劳动技术
劳动与技术教学中让预设与生成相得益彰
新河小学□□校区
颜美霞
二等奖
740
中小学劳动技术
启其心,引其行,展其智,享其品——浅谈在劳技课中如何让学生从“学会技术”到“会学技术”
滨海二小
陈 飞
二等奖
741
中小学劳动技术
“小”情境,脉动劳技教学韵律
箬横小学
莫 希
二等奖
742
中小学劳动技术
通过指尖的灵动 流淌生活的智慧
松门三小
陈金英
二等奖
743
中小学劳动技术
新教突亮点,寓教构新见
三星小学
蒋 微
二等奖
744
中小学劳动技术
寓德于教:让“感恩”为劳技教学增值
箬横二小
李小红
三等奖
745
中小学劳动技术
例谈闯关式任务学习在劳技课堂中的探索与实践
松门二小
张筱筱
三等奖
746
中小学劳动技术
“添、删、换、改”使劳技作品独具匠心
横峰小学
朱荆红
三等奖
747
中小学劳动技术
技术设计 学生为本
松门三小
梁 艺
三等奖
748
中小学劳动技术
链接生活,Hold住幸福
锦园小学
郑园园
三等奖
749
中小学劳动技术
发掘可用资源 开出美丽“花儿”
岩下小学晋岙校区
林 燕
三等奖
750
中小学劳动技术
论小学劳动与技术教育中的课堂评价
横峰小学
陈 幽 陈贝贝
三等奖
751
中小学劳动技术
创设无限趣味的小学劳技课堂
温峤三小
王媛媛
三等奖
752
中小学劳动技术
有效导学 巧手开花
城西小学
潘丽云
三等奖
753
中小学劳动技术
立足生本,实施有效的劳动与技术课堂教学
箬横三小
朱敏红
三等奖
754
中小学劳动技术
开启心灵的眼睛 让小布袋乐趣无穷
城东小学
郭仙丽
三等奖
755
中小学劳动技术
多管齐下,促学生良好劳技习惯的养成
城西小学
金丹霞
三等奖
756
中小学劳动技术
天高纵鸟飞
大溪小学高田校区
梁以利
三等奖
757
中小学劳动技术
让分层教学绽放异彩——分层教学的模式构建与指导策略
箬横小学
江玲珍 应 红
三等奖
758
中小学劳动技术
谈劳技课中学生创造能力的培养
城南中学
郭于明
三等奖
759
中小学劳动技术
谈“角色转换”在小学劳技课中的运用
大溪小学小溪校区
王尊国
三等奖
760
综合实践活动
链接校本课程资源,亮化综合实践活动
箬山小学
黄琴芬 冯尚存
一等奖
761
综合实践活动
探索 传承 植根——家乡传统节日的文化魅力之探索
城西小学
王丹敏
一等奖
762
综合实践活动
妙撷身旁多奇趣,乐研赑屃索真知
横湖小学
梁国建
一等奖
763
综合实践活动
小导游“屿”众不同 大舞台别有“硐”天
长屿小学
王玲娇
一等奖
764
综合实践活动
家庭实验室,孩子快乐成长的摇篮
锦园小学
陈小华
一等奖
765
综合实践活动
引导学生用思维导图进行选题
温中实验学校
王玲飞
一等奖
766
综合实践活动
携手“3G”——倾力打造综合实践活动金牌品质
温峤二小
周珊珊
二等奖
767
综合实践活动
生活在哪儿,时间去哪儿
大溪二小
莫宵晨
二等奖
768
综合实践活动
5S行动:“绿”满校园
岩下小学
莫云丽
二等奖
769
综合实践活动
合作:综合实践活动的基石
城南小学
谢珍珍
二等奖
770
综合实践活动
回归生活 体验生活 学会生活
城东小学
杨巧平
二等奖
771
综合实践活动
探寻自然景观,陶冶科普性情
三星小学
杨 茜
二等奖
772
综合实践活动
有效成果展示 尽显探究魅力
泽国二小
屠丹微
二等奖
773
综合实践活动
以科技综合实践活动培养创新能力的探索
横湖小学
江维方
二等奖
774
综合实践活动
回归生活 身心同长
城南二小
阮英姿
二等奖
775
综合实践活动
美在指尖,乐在纸间
城北小学
颜赛珍
二等奖
776
综合实践活动
挖掘生活源头 搭建实践舞台 舞出多姿多彩
泽国二小
林佩琴
二等奖
777
综合实践活动
“导”之有法 彰显精彩
泽国小学
鲍敏华
三等奖
778
综合实践活动
积极探索突破关隘
泽国二小
张连法
三等奖
779
综合实践活动
果树绿荫长廊的创新探索
滨海小学
施敏华 陈宽兵
三等奖
780
综合实践活动
智慧课堂 变费为宝
高桥小学
林军超
三等奖
781
综合实践活动
关注有效落点 营造生本课堂
三星小学
叶雪平
三等奖
782
综合实践活动
灵动的点子≥飞扬的实践活动
城西小学
蒋灵君
三等奖
783
综合实践活动
感恩教育,放飞梦想
泽国四小
郑文奇
三等奖
784
综合实践活动
综合实践活动课引入德育的探索
大溪小学
卢 鸣
三等奖
785
综合实践活动
实践路上有我们
松门三小
张丹飞
三等奖
786
综合实践活动
搭建“实践”舞台,舞出现代脉搏
泽国三小
林焦立 陈 强
三等奖
787
综合实践活动
谈微课的制作
大溪二中
叶华斌
三等奖
788
综合实践活动
综合实践活动课程常规化实施的思考
温峤小学
江志华
三等奖
789
综合实践活动
绘本在小学低段数学综合实践中的应用
泽国小学下郑校区
邵雪燕
三等奖
790
综合实践活动
开启绘本综合性实践活动的一扇窗
锦园小学
方 杰
三等奖
791
综合实践活动
汲取中华传统美德实践学校德育
城南中学
王凌志
三等奖
792
综合实践活动
让我好好看看你
横峰小学莞渭校区
罗 颖
三等奖
793
中小学写字
一笔一画总关情 横竖撇捺皆育人——关于写字教学的再思考
大溪小学
江军波
一等奖
794
中小学写字
“入”得帖中 “出”得书来——例谈提升小学生读帖有效性策略
城北小学
陈夏清
一等奖
795
中小学写字
春色满园关不住 芬芳汉字出墙来——论如何夯实低段写字教学
师范附小
戴爱萍
一等奖
796
中小学写字
初写绽乾坤:一年级写字教学的方正传承
温峤二小
林竞枝
一等奖
797
中小学写字
小小“凸透镜”,观照大课堂——德育与写字教学相融的实践策略
锦园小学
王卡丹
一等奖
798
中小学写字
低年级写字教学“三部曲”
滨海小学
余优优
一等奖
799
中小学写字
纸上得来不觉浅 绝知此事更躬行——从书法实践中谈低年级的写字教学
泽国二小
吴利平
一等奖
800
中小学写字
10分钟!10分钟?10分钟……——浅谈切实提高学生汉字书写能力的有效策略
泽国二小
王 敏 干兴军
二等奖
801
中小学写字
以韵律动势为抓手,促书法课见实效
松门三小
王娓娓
二等奖
802
中小学写字
浅谈小学书法学习指导的几点做法
城西小学
叶卓军
二等奖
803
中小学写字
寻“规”巧练,让“笔尖”尽显魅力
高桥小学
王巧丹 王凌晨
二等奖
804
中小学写字
抓小 抓细 抓时——浅谈小学第三学段写字教学
岩下小学晋岙校区
葛佳佳
二等奖
805
中小学写字
一笔一划文化根 一撇一捺民族魂——小学第一学段规范书写之浅见
泽国四小
陈 希
二等奖
806
中小学写字
笔精墨妙需静心等候
泽国四中
龚 诤
二等奖
807
中小学写字
低年级学生书写态度及习惯的养成
松门小学
乐建来
二等奖
808
中小学写字
运用形象化语言,提高低年级写字教学 的有效性
大溪小学小溪校区
陈青青
二等奖
809
中小学写字
奏响写字教学的“四部曲”——谈谈小学低年级写字教学的几点心得
城东小学紫皋校区
徐金金
二等奖
810
中小学写字
静身 净字 竞心
城南小学
孔美红
二等奖
811
中小学写字
写字教学中“纠错”策略探微
城南小学
毛亚红 王小群
二等奖
812
中小学写字
奏响有效写字的四“重”奏——浅谈低段写字教学策略
三星小学
金丽宵
二等奖
813
中小学写字
巧导妙引 姹紫嫣红——浅谈如何优化课堂教学来提高低年级学生的写字能力
温峤小学
李雅平
二等奖
814
中小学写字
横平竖直凌云志,一撇一捺总关情
箬横二小
朱正芽
三等奖
815
中小学写字
优化写字教学 提升综合素养——浅谈农村小学中高年级写字教学
泽国二小郑颜校区
叶双双
三等奖
816
中小学写字
弘扬写字文化 陶冶艺术情操——低段写字教学点滴体会
新河小学
颜美霞
三等奖
817
中小学写字
四步推进,小小汉字天地宽——提升小学生写字能力之管见
城北小学
陈怡洁
三等奖
818
中小学写字
巧借非智力因素,增强书法选修课教学的有效性
横湖小学
王永斌
三等奖
819
中小学写字
让美在笔尖流淌——低段学生写字教学策略刍议
松门三小
朱海燕
三等奖
820
中小学写字
书出性灵 写出品质——论网络时代的写字教学
石桥头中学
王燕君 刘才平
三等奖
821
中小学写字
多元化评价:演绎写字教学的精彩
箬横三小
应灵君
三等奖
822
中小学写字
浅谈正确书写姿势以及习惯的培养——关注一年级小朋友的写字
温峤三小
陈燕飞
三等奖
823
中小学写字
少成若天性,习惯成自然——谈低年级小学生养成正确写字姿势与习惯的现状及对策
横峰小学
方玲珠
三等奖
824
中小学写字
对症下药 矫“两姿”
滨海二小
金 套
三等奖
825
中小学写字
让学生的书写柳暗花明——谈提高低年级学生书写质量的策略
横湖小学
赵丹芳
三等奖
826
中小学写字
浓浓墨香韵,幽幽写字情
——一笔一画皆关情
新河小学
张 丹 冯艳西
三等奖
827
中小学写字
写字以修身——浅谈一年级写字起步教学中的习惯养成
石塘小学
季 力
三等奖
828
中小学写字
绽放一笔一划之美丽——浅谈中年级钢笔字教学
松门二小
潘亚平
三等奖
829
中小学写字
以书法为载体 提高学生综合素养
城西小学
许 璐
三等奖
830
中小学写字
“以点带面”让练习书法成为一种共同的习惯——小学中高段书法教学形式探究
锦园小学
陈准炎
三等奖
831
中小学写字
让书写乐园花香四溢——浅谈低年级写字教学
新河小学
陶招娣 陈嘉枫
三等奖
832
中小学写字
追寻那渐行渐远的“翰墨飘香”——浅谈小学中高年级毛笔字教学有效落实
横峰小学莞渭校区
杨丹霞
三等奖
833
中小学写字
为小学书法教学注入活力——浅谈小学信息技术在书法教学中的应用
箬山小学
杨玲玲
三等奖
834
中小学写字
提笔即是练字时 写字教学无差生——浅谈小学低年有学生写字教学策略
太平小学
朱晓红
三等奖
835
小学语文
行走在“言意相融”的语文康庄大道上
大溪小学
江军波
一等奖
836
小学语文
积累,让语言落地生根
——摭谈低年级阅读教学中的语言积累
方城小学
梁玉萍
一等奖
837
小学语文
不可遗忘的“角落”
——阅读教学中语用实践活动的几个关键点审视
方城小学
方君琴
一等奖
838
小学语文
古典诗文创新颜 清风和韵润心田
长屿小学
王玲娇
一等奖
839
小学语文
探寻单元导学秘妙,确定教学内容——以人教版四年级下册第六单元为例
城南小学
王丹华 王晶鑫
一等奖
840
小学语文
三面联动,重构习作讲评新格局
箬山小学
黄琴芬
一等奖
841
小学语文
用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门
松门三小川北校区
朱新红
一等奖
842
小学语文
正本清源“日积月累”教学有效之道
锦园小学
陈玉虹
一等奖
843
小学语文
让“口头作业”绿意盎然于儿童心田
——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策
横峰小学
王仙利
一等奖
844
小学语文
巧用“学习单”,细读深究言语之美
泽国二小
叶秀娟 王佳萍
一等奖
845
小学语文
老课新上:觅一条走向课程的妙径——以老舍的《猫》一课为例
城南小学
廖文燕
一等奖
846
小学语文
别样“接力”,让学生爱上写作不是神话
城东小学
叶玲菊
一等奖
847
小学语文
让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈
方城小学
潘慧慧
一等奖
848
小学语文
趣·法·合·用——“日积月累”之四环导学
温峤二小
陈 丹
一等奖
849
小学语文
春风不改旧时波 添得黄鹂四五声——从一年级学生的注意品质视角谈识字教学
城北小学
孔琳利
一等奖
850
小学语文
生欲善其学 必先预其课——小学高年级前置性学习单实践应用探微
大溪小学
杨 卓
一等奖
851
小学语文
胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张——三年级有效作文教学初探
方城小学
林利芬 林 君
一等奖
852
小学语文
心灵背景映照下的习作教学
方城小学
徐淑萍
一等奖
853
小学语文
勿将虚词打入“冷宫”——浅析常用虚词教学的多维研究
泽国四小
范 卡
一等奖
854
小学语文
指向思考力的小学课外阅读初探
箬横三小
金 红
一等奖
855
小学语文
“三曲”润泽童心 写话别样风景——低年级写话教学策略点滴谈
三星小学
王 芳
一等奖
856
小学语文
“疯狂”日记,三步助推成长之路
——小学生日记指导教学的探索
锦园小学
邵玲燕
一等奖
857
小学语文
初扣诗歌的大门——小学高年级学生儿童诗的创作教学
横峰小学东洋校区
张朝红
二等奖
858
小学语文
绘本与口语交际的美丽邂逅
石桥头小学
张倩倩
二等奖
859
小学语文
生本课堂:“吝教”成就“勤学”
箬横二小
颜根峰
二等奖
860
小学语文
一“扣”二“解”三“诱”——第三学段阅读教学导学单设计之探
锦园小学
吴正花
二等奖
861
小学语文
听读,走在阅读启蒙时
城南小学
锦园小学
韩菊平
蒋巧红
二等奖
862
小学语文
例谈“语用课堂”下读写结合点的有效探寻
泽国二小
罗金日
二等奖
863
小学语文
生花妙笔 汲于生活——谈小学生活化小练笔的指导策略
城西小学
陈晓燕
二等奖
864
小学语文
找准训练点 促“语用”增值
城南小学
毛亚红
二等奖
865
小学语文
优化导学,“卡”出精彩——以《山中访友》为例探究导学卡在小学语文教学中的实践
城南小学
赵灵群
二等奖
866
小学语文
“导学卡”发挥语文教学正能量
横湖小学
谢程茜
二等奖
867
小学语文
以“言”促“文” 以“文”习“言”——小学文言方教学的症与治
箬横小学
施春燕 毛庆赟
二等奖
868
小学语文
情智课堂 情智共生
泽国小学
潘小霞
二等奖
869
小学语文
也谈有效练习的三重境界——关于练习设计的领悟与思考
松门二小
张婷婷 王建平
二等奖
870
小学语文
激越 玩读 运用——扣开小古文学习的心趣之门
滨海小学
丁卫红 应灵健
二等奖
871
小学语文
拨开“雾霾” 觅得“南山”——例谈学生预习内驱力培养之策略
城北小学
陈 娅
二等奖
872
小学语文
语用秘妙之曲中不容忽视的文情脉脉——融文本情感与写作本位阅读教学谈
箬横小学
夏敏丹
二等奖
873
小学语文
二度开花:课堂练笔中的“练”与“乐”
温峤二小
陈恩彩
二等奖
874
小学语文
与错别字过过招——错别字的成因分析和解决策略
箬横小学
江玲珍
二等奖
875
小学语文
演绎“我的舞台”体现三维合一——借《我的舞台》浅谈小语“一课三维”式的阅读教学策略
横峰小学
袁 蓉
二等奖
876
小学语文
默读无语笑东风,静思有情长思量——浅谈小学高段阅读教学中默读弱化现象
滨海二小
林 敏
二等奖
877
小学语文
关于单元整组教学规范的思考与探索
泽国小学下郑校区
叶准弟
二等奖
878
小学语文
童诗教学中诗歌情愫的追寻
方城小学
汪喜燕
二等奖
879
小学语文
巧“点”语文课堂——阅读教学“基点”有效运用策略
照洋小学
潘赛君
二等奖
880
小学语文
小学语文“合作习作”的尝试
锦园小学
朱 玲
二等奖
881
小学语文
让预学之花开进学生的心田——微探低年级学生 从“学预学”到“会预学”的改变
实验小学
陈卫丽
二等奖
882
小学语文
随文潜入品,润心细无声
泽国二小
夏巧燕
二等奖
883
小学语文
寻得问题“东风”起——例谈课堂学生问题意识怪象及对策
城北小学
陈巧慧
二等奖
884
小学语文
“微”出文章的“语格”美
——浅谈小学习作中的语文训练
大溪小学
郭晨怡
二等奖
885
小学语文
和单纯指向“内容理解”的课堂练笔说再见
太平小学
叶敏群
二等奖
886
小学语文
多管齐下 感受古诗词魅力
箬横三小
孙 鸿
二等奖
887
小学语文
语文教学中的朗读攻略
松门小学
江灵勤
二等奖
888
小学语文
5分钟:让后20%学生“源头放歌”
岩下小学
莫云丽 张佩珮
二等奖
889
小学语文
胸藏文墨虚若谷 腹有诗书气自华——浅谈小学生“经典诗文”的积累和运用
泽国三小
陈秋芳
二等奖
890
小学语文
随文练笔,为低年级习作架桥铺路
横湖小学
方妙仙
二等奖
891
小学语文
培植生活之根,让习作含蕊吐艳——生本理念用生活打开习作教学的实践与思考
高桥小学
陈静英 梁海红
二等奖
892
小学语文
明重点 授章法 互促进——读写结合训练策略点滴
温峤小学
陈春华 潘渔兵
二等奖
893
小学语文
变形·激趣·夯实——循环日记的传递
箬横小学白峰校区
徐桂玲
二等奖
894
小学语文
揣摩文本秘妙 着力实践表达
师范附小
戴爱萍
二等奖
895
小学语文
绘声绘色读绘本 童心童趣写童话——小学低年级绘本写话教学例谈
城西小学
李赛平
二等奖
896
小学语文
酿一池墨水,为“写”着色——谈文本资源的写话“点”
新河小学
张雪红
二等奖
897
小学语文
引一泓清泉于课堂练笔处——课堂小练笔误区探因及对策探寻
横峰小学东洋校区
陈锦家
二等奖
898
小学语文
语感,在赏析美文中成长
泽国二小茶山校区
周秋香
二等奖
899
小学语文
让“练笔”真正“随文”
松门二小
陈卫丽
二等奖
900
小学语文
“读写”哪得乐如许,“随文练笔”活水来——浅谈小语中段阅读教学“随文练笔”的有效训练策略
横峰小学
方玲珠
二等奖
901
小学语文
给支离破碎的情思找一个温馨的家——讲究策略引领学生学会布局谋篇
箬横四小乌沙校区
江雪娟
二等奖
902
小学语文
文本藏玄机 细读见精彩
太平小学
蒋巧平 孙巧勤
二等奖
903
小学语文
探寻随文练笔的有效路径
新河小学
叶美萍
二等奖
904
小学语文
小古文教学:多维趣读 文香满溢
岩下小学晋岙校区
陈雪丽
二等奖
905
小学语文
“道”挺“图·说”:低年级语文课堂中的妙图妙用
岩下小学
毛亚丹 狄柳英
三等奖
906
小学语文
让孩子津津乐“道”——谈小学低年级学生说话能力的培养
长屿小学
林燕玲 蒋 燕
三等奖
907
小学语文
春风化雨,润物无声
——让语文课堂因“动态生成”而绽放活动
大溪小学
潘灵雪
三等奖
908
小学语文
词语可以这样盘点
温峤小学
陈旭燕
三等奖
909
小学语文
奏响“预习”三乐章
——基于“学为中心”的思考和策略
实验小学
章超英
三等奖
910
小学语文
让“悦”读成为一种习惯
——浅谈农村小学外来民工子女课外阅读能力的培养
横峰小学
张佩珍
三等奖
911
小学语文
他山之石,可以攻玉也——采撷名师教学中的语文实践之策
泽国小学
项卫珍
三等奖
912
小学语文
质疑:课堂因你而精彩——谈如何培养学生的质疑能力
石桥头小学
蒋卫红
三等奖
913
小学语文
让学生的“字库”丰富起来——浅谈小学低段识字的有效教学
泽国三小
王晶莹 潘海燕
三等奖
914
小学语文
拥科普之鱼 得语味之掌——浅谈小学低段科普说明文教学的有效策略
滨海二小
张 琦
三等奖
915
小学语文
有效作业设计,成就学生精彩
松门二小
徐宏伟
三等奖
916
小学语文
绘本——低段学生读写结合的切入口
大溪二小
潘樱佳
三等奖
917
小学语文
自由表达不囿 有效指导不松——小学生“自由习作”的开发与指导
三星小学
俞金敏
三等奖
918
小学语文
张驰有度 妙趣横生——由《西门豹》教学嬗变谈“练”与“导”
石塘小学上马校区
朱晓燕
三等奖
919
小学语文
插图,阅读探究中的“调味料”
泽国二小凤城校区
陈 芳
三等奖
920
小学语文
汉字有德,识字寻根
泽国三小
林佳佳 潘海燕
三等奖
921
小学语文
以“学”定教,构建阅读教学的策略
大溪小学
陈海丹
三等奖
922
小学语文
读字当头 读能得法 读中得益——浅谈小学语文教学中的朗读指导
温峤小学
林爱华
三等奖
923
小学语文
听写,还孩子一个多彩的乐园——试论听写在小学低年级教学中的有效运用
坞根小学
张玲玲
三等奖
924
小学语文
把握小语“主题式”拓展阅读的脉搏
泽国小学
江丹平
三等奖
925
小学语文
唤醒学生的独特感受
方城小学
阮巧琴
三等奖
926
小学语文
不动笔墨不读书
松门小学
颜巧娜
三等奖
927
小学语文
课堂若有“三生”,学生必将“有幸”——语文教学艺术之我见
锦园小学
江海瑛
三等奖
928
小学语文
树立“读者意识”提高习作水平
横湖小学
徐 英
三等奖
929
小学语文
从绘本的解读构建教师的阅读力——浅谈教师解析绘本的策略
大溪小学
王冰飒
三等奖
930
小学语文
“意言”兼得,力求有效
大溪二小
李 燕
三等奖
931
小学语文
仿写,打开低段写作的一扇窗
大溪二小
顾玲玲
三等奖
932
小学语文
“自己去吧”:把爱藏起来——《自己去吧》教学偶得
岩下小学
林玉仙
三等奖
933
小学语文
赏识于心 赏识于行——浅谈语文教学中的朗读教学
高桥小学
王敏慧 袁正云
三等奖
934
小学语文
简洁有效的积累,路在何方——丰富低年级语文园地“日积月累”的探索
师范附小
王 燕
三等奖
935
小学语文
激趣 支招 赏评——奏好第一段随堂十分钟写字教学三步曲
泽国小学
吴巧红
三等奖
936
小学语文
玩转词义的魔方——引导学生从词义精读文本
开元学校
王丽芳
三等奖
937
小学语文
文以载道 以德化人——漫议语文教学中立德树人的渗透
松门三小
罗丹阳
三等奖
938
小学语文
语文教学还学生一个童年的本真
横湖小学
赵珍云
三等奖
939
小学语文
轻松有趣学语文——浅谈小学低段语文课堂氛围的创设
城南三小
蒋巧燕
三等奖
940
小学语文
学为主体 巧妙提问——以《秋天的雨》为例浅谈小学语文课堂提问的有效性
城西小学
吴梦丹
三等奖
941
小学语文
让幸福的感觉轻轻流淌——小学语文幸福课堂的探寻
太平小学
应海燕
三等奖
942
小学语文
学会思考:让语文课堂“春暖花开”
新河小学
王赛慧
三等奖
943
小学语文
营造安全氛围 构建愉悦课堂
——刍议语文课堂儿童安全感缺失的成因及对策
长屿小学
蒋金君
三等奖
944
小学语文
故事教学法:洞开第一学段阅读教学之门
箬横二小
沈艳艳
三等奖
945
小学语文
自学式日记:略读课文教学的金钥匙
滨海二小
李海燕
三等奖
946
小学语文
跨越千年来懂你——浅谈如何追溯字源纠正错别字
大溪小学
王明华
三等奖
947
小学语文
识字教学中渗透地方性知识的探索
照洋小学古城校区
周晓天
三等奖
948
小学语文
农村小学语文综合性学习微探——以《独具特色折民风民俗》为例
泽国小学下郑校区
张丽红
三等奖
949
小学语文
小标点 大作用——对低年级标点符号教学的点滴体会
泽国四小
陈 希
三等奖
950
小学语文
浅谈低段课内阅读写话教学改革的有效策略
城东小学
王郑玺
三等奖
951
小学语文
快乐读写在策略的支点中丰翼
横湖小学
叶永建
三等奖
952
小学语文
例谈小学低段语文课堂的有意补白
城南二小
赵海燕
三等奖
953
小学语文
冲破隔阂,创建一“新型师生关系”——浅析小学语文课堂上的师生沟通
长屿小学
徐嘉敏
三等奖
954
小学语文
沉淀与突破 :小学高段“合作诊断式”作文评改初探
城西小学
傅伟敏 潘文萍
三等奖
955
小学语文
乘阅读之秀舟 徜徉语用之湖——在阅读教学中渗透习作方法的点滴体会
箬横四小
潘丽萍
三等奖
956
小学语文
增添语文课堂的“润滑剂”——浅谈小学教学中过渡语的诱导
松门三小
林 虹
三等奖
957
小学语文
巧“吃”课堂上的“爆米花”——浅谈如何处理生成中的“爆米花”
松门二小
余巧玲
三等奖
958
小学语文
鸡子壳里做道场——课前海量演讲铸就学生口语交际能力
城东小学
陆小洁
三等奖
959
小学语文
流连翰香之美 尽享“悦”读之趣
——引领高段小学生课外阅读的有效策略
箬横小学
梁玲飞
三等奖
960
小学语文
走进文字 与文共舞——让低年级的孩子爱上语文
三星小学
张静芳 潘红萍
三等奖
961
小学语文
阅读教学中聚集“读写互动”
太平小学
蔡云娅 周华飞
三等奖
962
小学语文
小学阅读教学目标的确定与陈述
坞根小学
杨娇娥
三等奖
963
小学语文
架起联通的桥梁——小学语文低中段写话衔接
城南三小
江 静
三等奖
964
小学语文
活动,赋予作文灵性的一泓清泉——谈小学中年级习作资源的开发
大溪二小
吴 叶
三等奖
965
小学语文
扬风鼓帆 轻舟过山——谈优化小学语文作业批改的策略
三星小学
应琳娜
三等奖
966
小学语文
半亩方塘中,破解习作教学的密码
滨海小学
应灵健 丁卫红
三等奖
967
小学语文
问从心底起,知从问中得——谈低年级阅读教学有效自主提问的培养
箬横小学
莫海平 张雪君
三等奖
968
小学语文
绽放“朗读”魅力
——浅谈语文教学中朗读指导的有效性
新河小学
徐琴娟 吴 船
三等奖
969
小学语文
先声夺人——小学语文课堂导语优化设计例谈
泽国小学光明校区
阮玲玲
三等奖
970
小学语文
因课预习成就高效课堂
横湖小学
任灵萍
三等奖
971
小学语文
删繁就简,一课一得——浅谈小学语文有效教学
温峤小学
金爱红
三等奖
972
小学语文
优化导学案,掀起小学语文有效课堂的一角
实验小学
吴椒君
三等奖
973
小学语文
还童话以本真
太平小学
林宾芬
三等奖
974
小学语文
红叶经霜色更浓香 绿枝染絮春添俏——浅谈低中段阅读教学中课堂表演手段的运用
高桥小学
王巧丹 马美平
三等奖
975
小学语文
让习作激荡在生活的漩涡里
实验小学
连丽娜
三等奖
976
小学语文
低学段习作教学资源的开发与利用
松门小学
王小燕
三等奖
977
小学语文
语文味,细品自然贵纯真
滨海三小
金君波 滕美雪
三等奖
978
小学数学
定位 联接 迁移 重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质
城北小学
庞云霄
一等奖
979
小学数学
一步一题 拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用
城北小学
颜赛珍
一等奖
980
小学数学
“四有”教学,为学生打开一扇探究的天窗——小学数学探究性课堂教学模式初探
横峰小学
王 瑶
胡伟珍
一等奖
981
小学数学
让他们学,孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探
大溪小学冠城校区
徐洪连
一等奖
982
小学数学
踏试卷讲评之旅 走扎实有效之步
三星小学
梁佩佩
一等奖
983
小学数学
“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲
横峰小学东洋校区
周朝敏
一等奖
984
小学数学
小格子 大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用
泽国四小
李建平
蒋晓晶
一等奖
985
小学数学
给智能钥匙烙个“活”——谈小学数学预习作业的题型设计
岩下小学
陈 肖
一等奖
986
小学数学
适度整合素材结构 促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践
泽国二小
梁珍萍
一等奖
987
小学数学
“错”落有“智”,错中开出智慧之花—浅谈如何利用错误资源提高数学课堂效率
潘郎小学
吴晓寅
一等奖
988
小学数学
以“图”致胜:突破解决问题教学的瓶颈—例谈解决问题教学下学生画图能力培养
横峰小学
林双双
黄珍珍
一等奖
989
小学数学
弱化情节,准确切入,引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养
师范附小
李 丹
一等奖
990
小学数学
对比分析教材 透视计算教学——细剖二年级上册计算教学
锦园小学
张 敏
一等奖
991
小学数学
潜心研读教材 教学不可缺失的基石
箬横小学
徐培红
一等奖
992
小学数学
有效“跟进”促使动态生成——追寻动态生成的数学课堂之思考
泽国小学
陈金巧
一等奖
993
小学数学
“画题”,奏响审题三部曲
大溪小学
叶珍阳
二等奖
994
小学数学
支点,引“先学”向纵深处漫溯
锦园小学
李美红
二等奖
995
小学数学
心有灵犀一点通——例谈第一学段数学基本活动经验的有效构建
城北小学麻车校区
王素娟
二等奖
996
小学数学
关于一年级图文并存“解决问题”的几点思考
新河小学
吴红会
二等奖
997
小学数学
数学阅读探航
太平小学
周阿利
俞婷婷
二等奖
998
小学数学
故事里的数学,数学里的故事
泽国小学下郑校区
邵雪燕
二等奖
999
小学数学
浅谈变式教学在数学课堂中的实践应用
大溪小学
陈 挺
二等奖
1000
小学数学
“错中”复杂 抽丝剥茧——《100以内的加法和减法(二)》单元易错题的分析与策略
滨海二小
谢琴琴
二等奖
1001
小学数学
“相异构想”的成因分析及转变策略
大溪小学
金姻脂
二等奖
1002
小学数学
寓形于数 予数于形
太平小学
林 智
二等奖
1003
小学数学
让同伴互助之花在数学课堂绽放——构建同伴互助学习型数学课堂的探索
石桥头小学
叶倩倩
二等奖
1004
小学数学
扳折手指有何不可——对小学一年级数学计算的一点思考
箬横二小
朱涛涛
二等奖
1005
小学数学
智慧理答,为课堂插上隐形的翅膀
太平小学
章巧燕
二等奖
1006
小学数学
不为积习所蔽 不为时尚所惑——兼谈理性应对“以学定教”与“练习教学”的结合
长屿小学
王海勇
二等奖
1007
小学数学
拾“错”重谈,点亮新课堂——例谈课堂转型后错误资源的利用
开元学校
江灵君
莫小红
二等奖
1008
小学数学
自主整理单——期末复习课中的“加油站”
三星小学
陈 巍
二等奖
1009
小学数学
以学定教,提升小学数学课堂学习效率
箬横小学高龙校区
江莹莹
二等奖
1010
小学数学
数学绘本:低段数学教学的拓展链接
城西小学
徐珍军
二等奖
1011
小学数学
有“思想”的《方程的意义》
大溪小学 太平小学
郑玲飞 林 智
二等奖
1012
小学数学
引思 促辩 生悟——浅谈渗透小学数学化归思想的教学策略
横湖小学
林妮娜
二等奖
1013
小学数学
融“图”入题 还“学”于生
三星小学
滕灵丽
陈恩辉
二等奖
1014
小学数学
反思:解决问题的助推器
城西小学
姜灵娇
二等奖
1015
小学数学
数学阅读,孩子的课堂呼唤你——浅探低段数学有效阅读能力的培养
方城小学
张 霞
二等奖
1016
小学数学
教学还得整体把握——例谈“认识人民币”单元整体教学实践
锦园小学
林丽云
二等奖
1017
小学数学
透视学习起点 寻求教学策略
太平小学
陈 艳
二等奖
1018
小学数学
奏响数学作业的探究“曲调”
温峤二小
陈婷婷
二等奖
1019
小学数学
设计中辨异同 实践中见合理——“找规律”的教学辨析与思考
箬横三小
潘文莉
二等奖
1020
小学数学
数学作业后之多棱镜处理
温峤小学焦桐校区
方城小学
童仙平
张 霞
二等奖
1021
小学数学
“学”海无涯 “画”作舟——巧用“数形结合”解决问题
坞根小学
叶美平
张文华
二等奖
1022
小学数学
“留白”课堂,无声处皆其意也
滨海三小
颜 键
二等奖
1023
小学数学
小学数学抱团式作业订正方式初探
新河小学
胡冰云
王海燕
二等奖
1024
小学数学
妙用错题 化腐朽为神奇——小学生数学错题管理策略研究
新河小学
林 娴
二等奖
1025
小学数学
优化数学阅读 建构高效课堂
松门二小
江美云
三等奖
1026
小学数学
学案导航,有效导学——浅谈小学教学导学案的设计
松门二小
徐礼兴
三等奖
1027
小学数学
浅谈低段数学教学中的“读”
泽国三小
林晓燕
三等奖
1028
小学数学
善用课堂“冲突”,彰显学为本位
箬山小学
陈 霄
冯尚存
三等奖
1029
小学数学
顺学而导,学生思维行情看涨
城东小学
莫玲超
三等奖
1030
小学数学
小学数学计算教学的策略探寻
泽国二小
连程峰
三等奖
1031
小学数学
着眼于学习力提升的一节复习整理课——“万以内的加减法复习课”教学与思考
泽国二小
王 敏
三等奖
1032
小学数学
让学生说完整的“数学话”——培养低年级学生数学课堂语言的表达
城南三小
王灵芝
三等奖
1033
小学数学
借“题”发挥 在错题中淘“宝”——浅谈小学数学“错题分析记录本”的建立和利用
箬横小学
谢灵丹
三等奖
1034
小学数学
关注思维,以学定教的实践——以《烙饼问题》的教学为例
大溪小学
王慧丽
三等奖
1035
小学数学
创设小学数学“五型”作业,塑造精彩主体
松门小学
陈恩连
三等奖
1036
小学数学
于“润物无声”中自主学习——前置性作业设计类型探索
泽国二小茶山校区
王旭燕
三等奖
1037
小学数学
让思绪自由绽放,任作业快乐飞扬——浅谈小学数学作业的有效性设计
滨海二小
颜 凯
三等奖
1038
小学数学
立足学生实际,培养符号意识
长屿小学
王笑琴
三等奖
1039
小学数学
学“退”·行“悟”·思“远”——由《有趣的搭配》一课引发的低段思维活动教学思考
岩下小学
郑 芳
三等奖
1040
小学数学
触景生疑、留白促思、回眸质疑——小学数学课堂引导学生善问的策略
泽国小学光明校区
林海红
三等奖
1041
小学数学
操作,给“思维”一个跃动的支点——从《平行四边形的面积》谈起
泽国三小
洪莎莎
三等奖
1042
小学数学
借助生活钥匙 开启数学之门——学生生活经验与数学课堂教学的衔接及解决的策略
高桥小学
张 琴
顾敏丽
三等奖
1043
小学数学
质疑问难 顺疑而导——引导孩子做“问题”学生
箬横小学
郭美珠
三等奖
1044
小学数学
一个都不能少:数学体验学习的应然选择——以《分类与整理》为例
城南小学
王海巧
三等奖
1045
小学数学
以模型为支点 撬起数学思维
高桥小学
叶丽亚
陈 敏
三等奖
1046
小学数学
精致的课堂,让学生真正“动”起来
实验小学
张笑雪
三等奖
1047
小学数学
探索数学建模教学改革,显露数学思维
城东小学
王林西
三等奖
1048
小学数学
有效探究:积累数学经验的生命线——基于《负数的认识》教学的思考
城南小学
江正德
三等奖
1049
小学数学
让思维之花在“说数学”中美丽绽放
潘郎小学下陈校区
郑琳琳
三等奖
1050
小学数学
小学数学课堂教学中几个“热现象”的冷思考
方城小学
江仁芬
三等奖
1051
小学数学
让“简单”的游戏 饱含“思维”的激情——走进《掷一掷》数学活动动课
泽国三小
奚丽芬
三等奖
1052
小学数学
例谈小学低年级空间观念的有效培养
太平小学
陈 晓
三等奖
1053
小学数学
以“形”助“数”,事半功倍——数形结合思想在小学高段数学教学中的运用
温峤小学
郑方方
三等奖
1054
小学数学
数学教学“读”占鳌头
箬横小学高龙校区
蔡丽雅
三等奖
1055
小学数学
课本之石,可以攻玉
市实验学校
张清清
三等奖
1056
小学数学
少教多学 以思为主——“先学后教,以学定教”在数学教学实践中的几点思考
大溪二小
潘仁伟
三等奖
1057
小学数学
关注有效提问 营造高效课堂——小学数学课堂提问有效性的实践研究
城东小学
吴雪平
三等奖
1058
小学数学
从劳作走向享受——浅谈课后作业的设计与批改
泽国小学
叶小雅
三等奖
1059
小学数学
让作业在“减负”中“提质”
横湖小学
周敏红
三等奖
1060
小学数学
绽放对话魅力 助推思辨发展
箬横四小东方校区
朱妙友
三等奖
1061
小学数学
以生为本 夯实预设 妙对生成——初探小学数学“学为中心”
松门二小龙门校区
郑玲缨
三等奖
1062
小学数学
以错为进 善待错误——小学数学学习中的错题资源利用
松门三小
林小刚
三等奖
1063
小学数学
倾听花开的声音——小学数学课培养学生有效倾听的方法与策略探究
方城小学
林雅萍
三等奖
1064
小学数学
数学课中元认知干预下小学生学习的预设技术
方城小学
潘巧燕
三等奖
1065
小学数学
让激情之花在数学课堂中绽放
潘郎小学
蒋丹红
庞瑞琴
三等奖
1066
小学英语
让学生走进“悦”读空间
城南三小
庄 莉
一等奖
1067
小学英语
目标与文本并驾 活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践
滨海二小
张 帅
一等奖
1068
小学英语
智慧妙问,开启学生思维之门
岩下小学
翁敏超
一等奖
1069
小学英语
小故事,大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略
潘郎小学
陈利雅
一等奖
1070
小学英语
实施单元整体教学设计,提升课堂教学实效
松门二小
张仁斐
一等奖
1071
小学英语
直接拼读探活路,补救教学又一春 ——谈英语直拼法(phonics)融入小英补救教学的几点思考
石桥头小学
赵凯伟
一等奖
1072
小学英语
故事教学——英语课堂的别样风景
箬山小学
张 琴
一等奖
1073
小学英语
新教材,新评价---小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究
横湖小学
江玲娅
一等奖
1074
小学英语
例谈PEP新教材“Read and write”的教材处理
大溪小学
林仙华
一等奖
1075
小学英语
基于话题的单元整体教学设计
滨海小学
陈 勤
二等奖
1076
小学英语
例谈小学英语教材文本的思考与对策
太平小学
林琴晓 季佩云
二等奖
1077
小学英语
挖掘教材资源 巧设“说写”活动
城南小学观岙校区
吴海斌
二等奖
1078
小学英语
小学英语phonics教学之初体验
泽国三小
赵丹平
二等奖
1079
小学英语
例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法
城西小学
蒋灵巧
二等奖
1080
小学英语
一师一课堂,一生一世界——论小学英语教学的可持续性发展
箬横小学
林春娇
二等奖
1081
小学英语
践行“以问促教”,促进英语课堂的“华丽转身”
松门二小
张婷婷
二等奖
1082
小学英语
“Free talk”在小学英语课堂教学中的运用
实验小学
章丹晨
二等奖
1083
小学英语
提高小学英语复习课实效性的策略与实践
方城小学
杜英英
二等奖
1084
小学英语
“导学”策略在语篇教学中的盲点分析及应对
方城小学
潘雪萍
二等奖
1085
小学英语
“七步”衔接,助力小学生英语思维培养
长屿小学
陈楚楚
二等奖
1086
小学英语
小学英语课堂即时性口头评价策略之我见
泽国二小
林 艳
二等奖
1087
小学英语
融入生活 绽放魅力——有效创设小学英语生活化情景的策略研究
温峤小学
吴伟燕
二等奖
1088
小学英语
点滴渗透,有效拼读 ---浅谈如何在小学低段英语教学中渗透自然拼读法
温峤小学
林丽亚
二等奖
1089
小学英语
以读促写 写出精彩-浅谈如何在阅读教学中有效扩展写话训练
石塘小学 大溪二小
林 玲 陈 芬
二等奖
1090
小学英语
巧用课本插图,建构高效课堂
开元学校
王君素
二等奖
1091
小学英语
四“有”,育学生于无痕 ——在教学中实现学科育人价值的探索
城南小学
郑 先
三等奖
1092
小学英语
巧用导学课案成就有效课堂
新河小学□□校区
吴海英
三等奖
1093
小学英语
“目标”导航,“德育”护航,“互助”远航
箬横二小
颜颖超
三等奖
1094
小学英语
例谈小学英语合作学习的有效教学
城北小学
沈 益
三等奖
1095
小学英语
走“认读”路线,创“悦读”英语
泽国小学
陈思佳
三等奖
1096
小学英语
小学英语朗读训练的现状、成因、对策
松门小学
林琴英
三等奖
1097
小学英语
课本剧编演,闪烁请智火花
泽国小学
陈佳佳
三等奖
1098
小学英语
2014小学英语融入体育教学
泽国三小
朱灵佳
三等奖
1099
小学英语
绕梁三日,不绝于耳
城东小学紫皋校区
郑 薇
三等奖
1100
小学英语
PQ4R阅读法在小学英语话题教学中的运用
箬横三小
蔡小燕
三等奖
1101
小学英语
小学英语教学中再构文本新探
锦园小学
李海清
三等奖
1102
小学英语
浅谈小学英语课堂游戏教学低效原因及改进策略
温峤三小
陈小燕
三等奖
1103
小学英语
小学英语游戏设计策略举要
松门小学
苏紫娟
三等奖
1104
小学英语
新课标下如何让多媒体更有效给力英语课堂
三星小学
林 雅
三等奖
1105
小学英语
让小学英语课堂有“声”有“色”
大溪小学冠城校区
蔡婷婷
三等奖
1106
小学英语
小组合作 师生共赢
三星小学
李敏丹
三等奖
1107
小学英语
浅谈小学生英语学习中倾听习惯的培养
大溪小学
赵媚媚
三等奖
1108
小学英语
浅谈小学生英语语言输出能力的培养
石塘小学
黄灵灵
三等奖
1109
小学英语
浅谈小学英语公开课误区现象及思考
松门三小
陈玲波
三等奖
1110
小学英语
浅谈培养农村小学生的英语思维习惯
横峰小学
吴丹琴 张巧巧
三等奖
1111
小学英语
搭乘列车 享受文化之旅
新河小学□□校区
徐 嫣
三等奖
1112
小学英语
多元智能理论下的小学英语课堂对话教学初探
坞根小学
胡梦梦
三等奖
1113
小学英语
提高小学英语课堂提问有效性的策略
城西小学
庄 韵
三等奖
1114
小学英语
小组是有力量的
泽国二小
林 晓
三等奖
1115
小学科学
优化 浸润 激励——科学教学中学生有效记录的指导策略
太平小学
张凌燕
一等奖
1116
小学科学
优化小学科学作业设计的思考
横湖小学
蒋 霞
一等奖
1117
小学科学
浅谈科学教学中证据意识的培养
泽国三小
狄文萍
一等奖
1118
小学科学
小学科学探究“让学”四策略的实施与思考
城西小学
江瑾琦
一等奖
1119
小学科学
精心设计 巧妙呈现
城东小学
王林西
一等奖
1120
小学科学
“三举措”拓宽学生科学实验“口径”
太平小学
陈利华
一等奖
1121
小学科学
与科学思维共舞,与体验学习齐飞
温峤二小
赵素文
一等奖
1122
小学科学
小学生撰写科学日记之我见
横湖小学
张君芬
二等奖
1123
小学科学
准确把握前概念 落实教学着力点
方城小学
吴文清
二等奖
1124
小学科学
诙谐卡通 别样精彩
锦园小学
郑云根
二等奖
1125
小学科学
小学科学探究科学活动中记录描述方式的优化
城西小学
杨玲萍
张建军
二等奖
1126
小学科学
理性思维——立人视野下的科学探究课堂
泽国二小
蔡晶淼
二等奖
1127
小学科学
拨云见日巧点拨凸显主体促成效
泽国四小
李银霄
二等奖
1128
小学科学
以图促升科学教学实效
泽国二小
周玲阳
二等奖
1129
小学科学
课堂教学因插图而精彩
城东小学
陈子富
二等奖
1130
小学科学
“变脸”让科学教学焕发活力
实验小学
周春丽
二等奖
1131
小学科学
让实验数据成为实验教学中的“轻骑兵”
泽国小学
郑海微
二等奖
1132
小学科学
科学,源于生活而高于生活
岩下小学晋岙校区
蒋敏技
二等奖
1133
小学科学
善事需利器——谈信息技术在小学科学课堂教学中的应用
箬横小学
陈群英
二等奖
1134
小学科学
小学科学课外长作业协同学习的策略研究
太平小学
王赛君
二等奖
1135
小学科学
论小学科学“前概念——科学探究”教学模式的实施
三星小学
蔡思思
颜倩倩
二等奖
1136
小学科学
借鉴同伴之课促自身发展
城南小学
林帮云
二等奖
1137
小学科学
关注小学生在科学学习中的气质差异
大溪二小
江玲岗
三等奖
1138
小学科学
前概念和课堂导入的正向链接
横峰小学
李 欣
三等奖
1139
小学科学
浅谈小学科学小组实验“乱”的原因及对策
锦园小学
金 斌
三等奖
1140
小学科学
星多天空亮,人多智慧广
箬横二小
徐俏静
三等奖
1141
小学科学
细节成就精彩——科学课中教学细节的思考
箬横小学高龙校区
朱丽华
三等奖
1142
小学科学
在过程中提高探究活动的效率
新河小学□□校区
林桂兰
三等奖
1143
小学科学
引生活之水,活科学教育
箬山小学
曹 莹
三等奖
1144
小学科学
柳暗花明又一村
大溪小学
潘小艳
三等奖
1145
小学科学
实验,学生爱上科学的基石
城北小学
马 骥
三等奖
1146
小学科学
重构课堂范式,提升学生提问能力
方城小学
陈增国
三等奖
1147
小学科学
只要成荫,无意插柳又何妨
大溪小学
陈美英
三等奖
1148
小学科学
有效提升小学科学分组实验效益的策略
方城小学
施晨阳
三等奖
1149
小学科学
绿色行动,从课堂开始
长屿小学
颜嘉耀
三等奖
1150
小学科学
以扶为主,扶中有放
三星小学
谢蒙蒙
陈卫利
三等奖
1151
小学科学
小学科学实验材料准备的对策
温峤小学
蔡美文
三等奖
1152
小学科学
让科学味融入教室——探究科学教育与班级文化的整合
箬横小学高龙校区
吕星红
三等奖
1153
小学科学
论小学科学学具袋在课堂上的有效利用
滨海二小
周辉力
三等奖
1154
小学科学
《科学》教学的自然化育
松门小学
周颖丽 詹玲云
三等奖
1155
小学科学
从兴趣入手培养小学生的科学素养
箬横小学白峰校区
潘 哲
三等奖
1156
小学科学
让孩子们“动”起来
箬横三小
蒋玲卫
三等奖
1157
小学科学
提高课堂实验探究有效性之初探
新河小学□□校区
杨叶峰
三等奖
1158
小学科学
浅析小学生科学态度的培养
新河小学□□校区
徐 霞
三等奖
1159
小学思想品德
让诗歌在品德课堂穿行
大溪小学
赵敏君
一等奖
1160
小学思想品德
拨动“情”弦,“绿”满课堂
——浅谈小学品德课堂中生态伦理教育的策略探究
师范附小
陈淑娴
一等奖
1161
小学思想品德
知情统一 “品”味悠长
泽国小学
金丽萍
一等奖
1162
小学思想品德
从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例
泽国三小
郭文娥
一等奖
1163
小学思想品德
润物无声 添“色”有力
城北小学
陈小辉
一等奖
1164
小学思想品德
课止,德育犹存
大溪小学
赵燕飞
一等奖
1165
小学思想品德
情感合辙共振叩开体悟大门
锦园小学
陆丽丽
一等奖
1166
小学思想品德
沿“图”而教,化“图”成谛
方城小学
阮巧琴
二等奖
1167
小学思想品德
故事蕴情智,情智润童心
泽国小学
李卫丽
二等奖
1168
小学思想品德
拨动情感之弦 奏响体验之乐
长屿小学
王建平
二等奖
1169
小学思想品德
天然去雕饰,清水出芙蓉——小学品德常态课的若干思考
泽国四小
林 敏
二等奖
1170
小学思想品德
点到“童”处,让天性顺“道”而发
箬横四小
潘丽萍
二等奖
1171
小学思想品德
链接生活——奏响品德课堂的主旋律
城南小学
孔美红
二等奖
1172
小学思想品德
携小型活动与品德教学同行
锦园小学
滕爱萍
二等奖
1173
小学思想品德
不及林间自在啼
新河小学□□校区
章芳芳
二等奖
1174
小学思想品德
微情感 博空间——架构品德学科的“立体课堂”
温峤二小
陈锦英
二等奖
1175
小学思想品德
抓“实”收“效”,为品德课堂增添靓丽色彩
泽国二小
张 俏
二等奖
1176
小学思想品德
“增 删 换 合”让品德教学更接地气——试议农村小学品德课教学中教材处理的技巧
城南小学
金 星
二等奖
1177
小学思想品德
巧妙补白,给品德教学点睛
岩下小学
李雪红
二等奖
1178
小学思想品德
小学品德教学素材的筛选与有效的运用
大溪小学麻车屿校区
陈彩娟
二等奖
1179
小学思想品德
掘“生活”之“源头水”,浇《品德与生活》之花
箬横三小
应灵君
二等奖
1180
小学思想品德
聚焦细节,演绎精彩的品德课堂
滨海小学
赵建军 陶敏红
三等奖
1181
小学思想品德
让儿童走进生活 让生活走进课堂
城西小学
李赛平
三等奖
1182
小学思想品德
唱响歌谣,唤醒知情意行
松门三小
梁 艺
三等奖
1183
小学思想品德
体验·活动·实践
方城小学
颜丹皎
三等奖
1184
小学思想品德
拨开绿叶闻花香
泽国小学
陈慧敏
三等奖
1185
小学思想品德
拓展家长资源 丰富教学元素
城西小学马公校区
李燕珍
三等奖
1186
小学思想品德
回归生活,拓展教学空间——浅谈<品德与社会>教学中的生活融合
箬山小学
童文彪
三等奖
1187
小学思想品德
《品德与社会》课堂的一二三四
松门小学
林叶丽
三等奖
1188
小学思想品德
发挥品德与社会课在农村小学德育上的积极作用
石塘小学
吴珊珊、陈 晖
三等奖
1189
小学思想品德
内化于心 外践于行
高桥小学
袁正云
三等奖
1190
小学思想品德
创建生活课堂 实现有效教学
城东小学
林汇君
三等奖
1191
小学思想品德
触心灵深处 引生命成长
横峰小学
郑 颖
三等奖
1192
小学思想品德
挖掘、整合,让生命教育之花绚丽绽放
松门三小
林 慧
三等奖
1193
小学思想品德
学以致用,用以促学
方城小学
黄 鲜
三等奖
1194
小学思想品德
目标、体验、评价
松门小学
林海红
三等奖
1195
小学思想品德
找准品德教学的着力点
横湖小学
李军飞
三等奖
1196
小学思想品德
心为情动,让真情在品德课上流淌
温峤小学
梁利平
三等奖
1197
小学思想品德
“活”的课堂更有效
大溪二小
赵海利
三等奖
1198
小学思想品德
回归生活,感悟品德
三星小学
叶佩佩
三等奖
1199
小学思想品德
让体验成为品德课的主旋律
新河小学□□校区
应楚法
三等奖
1200
小学体育
学校体育节的构建与实践探索
横湖小学
郑 永
一等奖
1201
小学体育
温岭市农村小学大课间活动开展现状与策略研究
松门三小
邱疆荣
一等奖
1202
小学体育
点“亮”体育课的另一片天空——室内课
石桥头小学
程君英 张永彬
一等奖
1203
小学体育
基于学习目标确立分析小学低段学生体育学习效果——以小学低段沙包投掷教学为例
石塘小学
周冬冬
一等奖
1204
小学体育
因生而异 攻心为上——基于学生心理因素分析提升因材施教策略的有效性
城北小学
钟 攀
一等奖
1205
小学体育
温岭市小学生体质健康标准测试数据分析研究
新河小学
王明亮
一等奖
1206
小学体育
魔力跳绳,编织合作能力网——利用跳绳培养中段学生合作能力的探析
箬横小学
陈 君
一等奖
1207
小学体育
温岭市松门镇小学生广播体操现状与对策研究
松门三小
郭宏伟
二等奖
1208
小学体育
让体育常态课平常而不平凡
实验小学
陈微卫
二等奖
1209
小学体育
浅谈青少年篮球运动员的心理素质训练
城南小学
林 昌
二等奖
1210
小学体育
韵律操在小学体育课不同环节的功能与运用
泽国小学
叶赵国
二等奖
1211
小学体育
小学体育课堂中主动学习缺失的寻因与对策
方城小学
陈军军
二等奖
1212
小学体育
动画阅读,让小学低段体育课堂增光添彩
锦园小学
江丹萍
二等奖
1213
小学体育
没有翅膀 何谈飞翔
大溪小学
王海卫
二等奖
1214
小学体育
如何在体育教学中培养小学生良好的意志品质
高桥小学
李桂明 江云超
二等奖
1215
小学体育
变“废”为“宝”,让体育课堂“活”力四射
潘郎小学
黄海利
二等奖
1216
小学体育
激励性评价语在小学体育课中的运用
滨海二小
颜 凯
二等奖
1217
小学体育
浅谈农村小学校园五人制足球运动的组织和实施
泽国二小
梁于军
二等奖
1218
小学体育
散打专业运动损伤及预防
石塘小学
朱 帅
二等奖
1219
小学体育
小学体育课准备活动教学初探
泽国二小
狄智能
二等奖
1220
小学体育
打造活泼多变的体育课
大溪小学
陈军才
二等奖
1221
小学体育
“学为主体”在体育教学中的应用研究
城西小学
金 霞
二等奖
1222
小学体育
体育课堂上,实现德育相渗透
松门二小龙门校区
茅刚波
二等奖
1223
小学体育
消除情绪障碍 克服退缩行为——提高体育课堂教学效果
城东小学
蔡利芳
三等奖
1224
小学体育
精雕细刻,完美演绎——论小学体育游戏的创编与实施
温峤小学
潘渔兵
三等奖
1225
小学体育
还“课”归“学”创新无限
滨海三小
金君波
三等奖
1226
小学体育
篮球投篮技术易犯错误与纠正方法的探讨
温峤小学
林梦超
三等奖
1227
小学体育
如何提高小学生的一分钟跳绳成绩
横湖小学
罗 浩
三等奖
1228
小学体育
将快乐进行到底——浅谈小学体育课快乐教学的策略
长屿小学
陈华平
三等奖
1229
小学体育
浅谈小学体育田径教学创新的策略和方法
横峰小学
应建斌 陈滕飞
三等奖
1230
小学体育
农村小学体育教学现状与对策
大溪小学
吴海旗
三等奖
1231
小学体育
浅谈少年儿童篮球意识培养
温峤二小
骆 勇
三等奖
1232
小学体育
小学体育的教学改革方案浅尝
泽国三小
李华德
三等奖
1233
小学体育
小学体育课堂教学中伤害事故发生的原因及预防措施
松门小学
林佩珍
三等奖
1234
小学体育
学校体育活动中引进乡土游戏的实践探索
松门二小
李辉辉
三等奖
1235
小学体育
对小学高年级中长跑教学的探析
坞根小学
吴 蔚
三等奖
1236
小学体育
浅谈小学体育教学中的跳绳运动
泽国四小
狄丹燕
三等奖
1237
小学体育
浅谈新课标下体育游戏在体育教学中的角色与功能
新河小学
林 娜
三等奖
1238
小学体育
浅谈体育数学中的课堂细节问题及对策
城南小学
林 龙
三等奖
1239
小学体育
游戏 器材:褪尽浮华,齐步向前走
岩下小学
叶赵仁
三等奖
1240
小学体育
浅谈武术操对小学生身心健康的影响
箬横三小
颜航雳
三等奖
1241
小学体育
科学利用:让学生在乡土体育游戏的快乐中发展
三星小学
方优玉
三等奖
1242
小学体育
让民间体育游戏回归课堂
箬横小学
林 丽
三等奖
1243
特殊教育
三维一体:智障生随班就读的教学策略
温峤二小
范桂云
一等奖
1244
特殊教育
腹有诗书气自华——论高年级听障学生阅读素养的培养
特殊教育学校
蔡金香
一等奖
1245
特殊教育
巧向“40分钟”要效率——例谈聋校数学课堂教学的有效性
特殊教育学校
章玲芬
一等奖
1246
特殊教育
例谈智障生语文分层教学
特殊教育学校
潘超佳
一等奖
1247
特殊教育
分层 合作 多样——随班就读教学策略例谈
大溪小学
叶俊杰
一等奖
1248
特殊教育
例谈聋生信息技术课任务驱动教学法
特殊教育学校
张文涛
一等奖
1249
特殊教育
谈聋校低年级的词语教学
特殊教育学校
俞赛丽
一等奖
1250
特殊教育
培智生活语文与信息技术课程融合策略
特殊教育学校
谢君琴
一等奖
1251
特殊教育
让搁浅之舟扬帆远航——谈随班就读生数学学习的引导
横湖小学
蒋 霞
一等奖
1252
特殊教育
也谈聋校数学教学的“问题意识”
特殊教育学校
李聚忠
二等奖
1253
特殊教育
五途同归,为特殊儿童撑起一片蓝天
高桥小学
叶海薇
潘宇星
二等奖
1254
特殊教育
摭谈随读生教育教学中的几个“关键点”
大溪小学
江军波
二等奖
1255
特殊教育
听障学生作文评改初探
特殊教育学校
梁银琴
二等奖
1256
特殊教育
特殊儿童问题行为预防和处理的探索
特殊教育学校
蒋丹婷
二等奖
1257
特殊教育
学校心理咨询室,想说爱你不容易
锦园小学
林赛君
二等奖
1258
特殊教育
贴近学生实际,服务生活需要——浅谈培智学校语文生活化主题单元教学
特殊教育学校
陈兴盛
二等奖
1259
特殊教育
运用信息技术,以“四变”促“四化”激发智障儿童的学习兴趣
大溪二小
曹金丹
二等奖
1260
特殊教育
有效教学 精彩“分层”——谈聋校数学个别化教育之分层教学
特殊教育学校
江永红
二等奖
1261
特殊教育
特别的爱,给寂寞角落里的“野百合”
大溪二小
陈美华
二等奖
1262
特殊教育
一枝一叶总关情
三星小学
黄小丽
二等奖
1263
特殊教育
用爱为折翼天使插上飞翔的翅膀
城西小学
金丹霞
二等奖
1264
特殊教育
随班就读生带来的正能量
石塘小学
朱巧琪
二等奖
1265
特殊教育
携生花妙笔,绘七彩人生
岩下小学晋岙校区
陈 雪
二等奖
1266
特殊教育
融大爱之心,促随班就读学生发展
温峤小学
江志华
二等奖
1267
特殊教育
游戏教学法在随班就读识字教学中的尝试
温峤三小
陈红霞
二等奖
1268
特殊教育
锤炼师德心 静待慢花开
松门二小龙门校区
郑玲缨
二等奖
1269
特殊教育
培智音乐课堂初探
特殊教育学校
郭秋近
二等奖
1270
特殊教育
特别的学案给特别你
箬横四小
陈 倩
二等奖
1271
特殊教育
多给特别的孩子一点阳光
城西小学
徐智慧
二等奖
1272
特殊教育
让“英语儿歌的音符”在特殊儿童的心中跳跃
石桥头小学
蒋卫红
三等奖
1273
特殊教育
孩子别怕,请跟我来
城北小学
赵伟伟
三等奖
1274
特殊教育
撑起一片天 创造一个特殊的舞台
松门三小
江丽娅
三等奖
1275
特殊教育
请把阳光洒向角落——有感于“随班就读生”的教育
城南小学观岙校区
林敏红
三等奖
1276
特殊教育
拆掉学生思维里的墙——谈培智学校美术课堂教学中智障儿童思维独立性的培养
特殊教育学校
林新荣
三等奖
1277
特殊教育
用和煦的暖风扬起搁浅小舟自信的风帆——浅谈如何培养智障学生学习的自信心
滨海二小
黄丹红
三等奖
1278
特殊教育
智障学校实施广播体操的策略研究
特殊教育学校
郑 远
三等奖
1279
特殊教育
因“特”施教,打开教育的另一扇门
泽国二小
马雪敏
三等奖
1280
特殊教育
付出“多一点”,幸福“近一点”
城东小学
朱灵波
三等奖
1281
特殊教育
启迪爱的心灵 绽放美的生命
滨海小学
施敏华
赵建军
三等奖
1282
特殊教育
“三”管齐下,培养阳光心理
锦园小学
郑园园
三等奖
1283
特殊教育
让流动儿童在“爱”的晴空中重拾自信
泽国小学
周美君
三等奖
1284
特殊教育
特别的爱给特别的你
箬横三小
张秀凤
三等奖
1285
特殊教育
给折翼的天使增添翅膀
三星小学
连佳妮
三等奖
1286
特殊教育
谈聋校地段班集体凝聚力的培养
特殊教育学校
江灵燕
三等奖
1287
特殊教育
浅谈智障儿童精细动作训练
特殊教育学校
潘婷婷
三等奖
1288
特殊教育
谈聋校数学创新素质的培养
特殊教育学校
张晓敏
三等奖
1289
特殊教育
用爱呵护残缺的天使
泽国四小
叶晓静
三等奖
1290
特殊教育
一个边缘人的春天——记一个随班就读女生的蜕变历程
箬山小学
梁海云
三等奖
1291
特殊教育
“野百合”也能享受春天
松门三小
潘君利
三等奖
1292
特殊教育
寄宿制聋校外来民工子弟学生班级融合的引导策略
特殊教育学校
梁仙君
三等奖
1293
特殊教育
爱心倾注特殊教育
城南二小
孔雪虹
三等奖
1294
特殊教育
提高智障学生生活适应课程学习效率策略微探——兼谈社区资源在学校教育中的有效利用
特殊教育学校
金 玲
三等奖
1295
特殊教育
巧用绘本 静听花开——基于个案研究的语言发展迟缓学生的教学策略
泽国小学
项卫珍
三等奖
1296
特殊教育
牵起孩子的手 慢慢走
箬横二小
谢晨虹
三等奖
1297
特殊教育
略论后进生转化的“心•友•恒•优”
松门小学
潘燕青
三等奖
1298
特殊教育
让花儿重新绽放
城东小学
陶牡丹
三等奖
1299
幼儿教育
主题式区域 “三位一体”融合策略探究
市机关幼儿园
林 艺
一等奖
1300
幼儿教育
面对挑战 呈现精彩——以课为例浅谈大班集体型体育活动的有效开展
市中心幼儿园
杨 洁
一等奖
1301
幼儿教育
逐层破解,让指导动态化
市机关幼儿园
王 肖
一等奖
1302
幼儿教育
处处留心 发现最真的童心世界--小班创意美术活动中教师的观察与指导
城东街道中心幼儿园
丁灵丹
一等奖
1303
幼儿教育
童性匹配下的区域活动材料设计与呈现
之江幼儿园
张弘为
一等奖
1304
幼儿教育
观察先行 珍视区域独特价值
市机关幼儿园
苏薇薇
一等奖
1305
幼儿教育
让幼儿在“探究”中展翅飞翔
新河镇中心幼儿园
颜见巧
一等奖
1306
幼儿教育
牵“观察”之手与幼儿共同成长——谈幼儿一日生活中教师的有效观察
市中心幼儿园
张以斯帖
二等奖
1307
幼儿教育
幼儿园绘画教学示范策略探究
市机关幼儿园
林慰文
二等奖
1308
幼儿教育
幼儿园探究式科学教育之我见
横峰街道中心幼儿园
陈 燕
二等奖
1309
幼儿教育
浅谈科学活动中引导小班幼儿尝试分类的方法
石塘镇中心幼儿园
周珊珊
二等奖
1310
幼儿教育
美术活动中教师的指导策略
城东街道中心幼儿园
李 洋
二等奖
1311
幼儿教育
让自然角"灵动"起 ——浅谈幼儿园自然角创设与指导策略
之江幼儿园
王君平
二等奖
1312
幼儿教育
巧用“维稳”策略 解开焦虑情结
市中心幼儿园
林小红
二等奖
1313
幼儿教育
让孩子们畅所欲言吧——浅谈集体活动中幼儿语言交流能力的培养
市中心幼儿园
王薇薇
二等奖
1314
幼儿教育
幼儿前阅读自主性培养的初探
城南镇中心幼儿园
江海洪
二等奖
1315
幼儿教育
融入“渔文化”特色区域活动初探
石塘镇中心幼儿园
叶莎莎
二等奖
1316
幼儿教育
立足区域 观察孩子 发展能力
新河镇中心幼儿园
王红燕
二等奖
1317
幼儿教育
科学活动中自主式探究的初探
松门镇幼儿园
潘伟伟
二等奖
1318
幼儿教育
在有效评价中促进幼儿自主发展
市机关幼儿园
任灵芝
二等奖
1319
幼儿教育
在《指南》精神指引下幼儿科学探究能力培养之我见
泽国镇幼儿园
陈君仁
二等奖
1320
幼儿教育
音乐因节奏而精彩
新河镇中心幼儿园
蔡丹君
三等奖
1321
幼儿教育
小议大班额条件下区域活动的有效开展
松门小学
余海裴
三等奖
1322
幼儿教育
有效提问,语言活动中隐形的翅膀
温峤镇实验幼儿园
郑 何
三等奖
1323
幼儿教育
倾听花开的声音
新河镇中心幼儿园
李巧琪
三等奖
1324
幼儿教育
对话,为幼儿成长助力
城北街道幼儿园
朱丽华
三等奖
1325
幼儿教育
让区域活动绽放生命力
市中心幼儿园
朱小辉
三等奖
1326
幼儿教育
情趣导入,让区角不再是秀场
方城幼儿园
颜瑛瑛
三等奖
1327
幼儿教育
“画”中放飞幼儿创造力
城西小学幼儿园
王丹丹
三等奖
1328
幼儿教育
乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展
实验小学
丁佳娜
三等奖
1329
幼儿教育
幼儿角色游戏中教师的指导行为
温峤镇实验幼儿园
刘郑锦
三等奖
1330
幼儿教育
如盐入水 似风入林——刍议幼儿绘画教学中的“借形想象”
长天幼儿园
许宁宁
三等奖
1331
幼儿教育
放飞想象翅膀 感受创作快乐
箬横镇中心幼儿园
庄海英
三等奖
1332
幼儿教育
抓住细节,从小开始
泽国镇幼儿园
陈 赛
三等奖
1333
幼儿教育
从生活中来,到生活中去
箬横镇中心幼儿园
张颖颖
三等奖
1334
幼儿教育
游戏环境对幼儿身心发展影响的探究
大溪山市幼儿园
王文冰
三等奖
1335
幼儿教育
情之所致 金石为开
箬横镇幼儿园高龙分园
江玲丽
三等奖
1336
幼儿教育
浅谈幼儿分享行为的有效培养
坞根镇中心幼儿园
阮莉莉
三等奖
1337
幼儿教育
小班阅读兴趣培养有效途径的探索
泽国镇中心幼儿园
莫玲玲
三等奖
1338
幼儿教育
挖掘本土资源 让幼儿园音乐教育“活”起来
石塘镇中心幼儿园
林海红
三等奖
1339
幼儿教育
入“式”入画,且思且行
泽国镇幼儿园
张童瑶
三等奖
1340
幼儿教育
浅析“生态式区域环境”的运用及教育价值
横湖小学幼儿园
李灵丽
三等奖
网站由中网提供技术支持 免责声明:本站资料部分来自于互联网,其版权归作者所有。如内容涉及或侵犯了您的权益,请通知本人,我将尽快更改!
浙ICP备10018068号 联系站长: E-mail: prh139@139.com QQ:309080864