温岭市教育局关于公布温岭市2014年中小学幼儿园教师论文评比结果的通知_评价荣誉

温岭市教育局关于公布温岭市2014年中小学幼儿园教师论文评比结果的通知

发布时间：2014-4-17 阅读次数：17866 字体大小: 【小】【中】【大】

温岭市教育局文件

温教研〔2014〕85号

温岭市教育局关于公布温岭市2014年中小学幼儿园教师论文评比结果的通知

各镇(街道)中小学、幼儿园、市直属学校、民办学校：　　

根据《关于开展2014年温岭市中小学幼儿园教师论文评比活动的通知》（温教办研〔2014〕12号）文件精神，我局教研教科室遵循质量第一、公开公正的原则，经过随机抽选评委、分类评奖、过程监督、结果公示等程序，圆满完成本此评比。现将获奖名单予以公布。

附件：温岭市2014年中小学幼儿园教师论文获奖名单　　

温岭市教育局

2014年4月28日

温岭市教育局办公室 2014年4月28日印发

2014年温岭市中小学幼儿园教师论文评比获奖名单
科类序号	学科	论文题目	学校	作者	奖次
1	管理类	融合，实现从“一枝独秀”到“百花争艳”－－关于对学校特色建设的几点思考	城南小学	王晶鑫	一等奖
2	管理类	内外兼修：促进农村教师“追求卓越、自主发展”的有效策略	泽国二小	王敏罗金日	一等奖
3	管理类	着眼“立德培智”，也盼“私人订制”	箬山小学	黄琴芬	一等奖
4	管理类	时时事事皆教育－－论幼儿离园活动的归整与升华	城南镇中心幼儿园	叶锦辉	一等奖
5	管理类	关注分层需求，提升园本培训质量——从提高教师日常反思水平的实践说起	城北中心幼儿园	卓小萍	一等奖
6	管理类	纸上得来终觉浅绝知此事要躬行	横山中学	洪爱菊周美波	一等奖
7	管理类	“渭渚六环”绿色学校艺术创建的探索	岩下小学	吴颖伟	一等奖
8	管理类	渐行践美、多彩课改——浙江新课改之选修课实施过程中的问题分析与对策研究	之江高中	陈灵红	一等奖
9	管理类	对接需求贴近微课	长屿小学	莫丽纹颜冬友	一等奖
10	管理类	六“进”策略，让孩子幸福成长	锦园小学	张仁忠陈小华	一等奖
11	管理类	农村幼儿园教师消极工作情绪的成因及对策	城东街道中心幼儿园	陈赛贞叶序文	一等奖
12	管理类	团体辅导提升高中生学业自我效能感的干预研究	大溪中学	李佩珍林军法	一等奖
13	管理类	摭谈“散文式”班级经营策略	方城小学	梁玉萍	二等奖
14	管理类	例谈有效园本教研的“三个基于”	泽国镇中心幼儿园	柯楠	二等奖
15	管理类	走向品质——初中教师教学绩效管理的综合化评价初探	长屿中学	陈林西	二等奖
16	管理类	于细微处凸显班级管理成效—谈“微积分”班级管理模式	照洋小学	吴椒红	二等奖
17	管理类	五“管”齐下，促使小学生文明礼仪有效养成	横峰小学	王瑶	二等奖
18	管理类	来自农村社区教育的实践思考	石塘镇文技校	章志军	二等奖
19	管理类	“以学定教五环三评”课堂教学模式的高效管理	城南中学	赵海祥	二等奖
20	管理类	痛，却要快乐起来；难，更要有效起来	育才学校	陈赛君	二等奖
21	管理类	一路引领，一路收获——构建切合学校实际的校本培训	大溪二中	陈英姿	二等奖
22	管理类	“五趣”并促，成就五彩人生	城东小学	叶玲菊	二等奖
23	管理类	“扶还是不扶”——从为善者的困境谈初中生品德的养成	泽国四中	谢玲荣	二等奖
24	管理类	浅谈教师管理流的作用	市五中	王建军	二等奖
25	管理类	小班幼儿同伴交往指导策略初探	松门小学	金玲飞	二等奖
26	管理类	课堂安全感——课改中一个不容忽视的问题	大溪小学	杨红丹	二等奖
27	管理类	观学生体质健康探阳光体育之路	大溪小学	陈永其梁军波	二等奖
28	管理类	高中生学习内驱力激活策略	新河中学	罗小美	二等奖
29	管理类	中职校园文化建设的理性思考与实践探索——以温岭太平职高为例	太平高级职业中学	张文红张学森	二等奖
30	管理类	从被动管理、自我约束到主动创造的三级跳——小规模学校实施柔性管理三招	泽国小学光明校区	陈荧	二等奖
31	管理类	班级管理：于细节处见风采	温峤二小	赵素文	二等奖
32	管理类	农村小学班级管理中存在的问题及建议	箬横三小	陈丹仙	二等奖
33	管理类	备课管理中的主讲内容研究视野	城西小学	江瑾琦	二等奖
34	管理类	一位教师眼中的校园管理二三事	大溪四中	赵慧敏	二等奖
35	管理类	乡镇社区教育整合部门资源的实践与探索	新河镇文技校温岭市社区学院	陈岳松叶晓红	二等奖
36	管理类	立足本校•就地取材•有效培训——谈农村小学三“小”校本培训之我见	石桥头小学	陈根荣	二等奖
37	管理类	“让我再多看你一眼”——“皮格马利翁效应”在中职旅游教学管理中的应用	市职技校	吴灵琴	二等奖
38	管理类	浅谈家园合作共促幼儿发展	坞根镇沙山幼儿园	谢海平	三等奖
39	管理类	关注幼儿，让教育回归本真	三星小学幼儿园	陈荷莲	三等奖
40	管理类	三“足”鼎立，渐渗渐透渐育德	箬横四小东方校区	朱妙友	三等奖
41	管理类	关注生命健全引导个性发展——学校德育“精神家园”建设的实践与思考	横湖小学	江方华	三等奖
42	管理类	网络面对面，沟通无界限	岙环中学	林菊领	三等奖
43	管理类	一日生活中小班礼文化的形成	泽国镇幼儿园	林湘艳	三等奖
44	管理类	“相约星期三”	大溪小学	赵国平江军波	三等奖
45	管理类	打造绿色德育管理的“四维”空间	高桥小学	陈静英王凌晨	三等奖
46	管理类	善思善育，让学生感受生命拔节的力量	滨海二小	蔡丽贞	三等奖
47	管理类	幼儿教育小学化问题及对策	温峤镇实验幼儿园	马金英	三等奖
48	管理类	巧妙出招，培养一日常规	市机关幼儿园	潘佳慧	三等奖
49	管理类	家校齐携手搭起连心桥	方城小学	林洁	三等奖
50	管理类	浅谈农村幼儿教师与家长的有效互动	石塘镇中心幼儿园	吴敏	三等奖
51	管理类	学校教师健身俱乐部建设与运作初探	城西小学	孙力宏	三等奖
52	管理类	蕴育理念创平台，健全制度育队伍	三星小学	马文君	三等奖
53	管理类	磨刀不误砍柴工	泽国三中	王军波	三等奖
54	管理类	综合类管理论文微博“五化”策略“实、时”管理青年教师培训	大溪二小	徐再立	三等奖
55	管理类	浅析提升幼儿饮食质量的基本路径	大溪镇实验幼儿园	林媛媛	三等奖
56	管理类	卸下“择校”的枷锁撕掉身份的标签	城东小学紫皋校区	郑睿	三等奖
57	管理类	学陶践陶，让德育绽放陶花	松门三小	潘燕娜	三等奖
58	管理类	解读心灵密码守住“鲇鱼”效应	横湖小学	陶均芬	三等奖
59	管理类	对小学英语教师专业素质发展的再度思考	师范附小	潘丹青	三等奖
60	管理类	依托项目培训，推动农村社区教育发展的实践	石桥头镇文技校	洪冰芬	三等奖
61	管理类	大手牵小手，牵起你我他——浅谈如何调动大班孩子的主观能动性	滨海镇实验幼儿园	南晓依	三等奖
62	管理类	实施师生共同阅读促进教师专业发展	泽国小学	冯根裕	三等奖
63	管理类	浅谈高考备考中学生动机、兴趣和性格的养成	市二中	张海潮	三等奖
64	管理类	教研组设计与开展学习活动	泽国三小	朱灵佳	三等奖
65	管理类	初中英语导学课堂管理之浅谈	淋川中学	朱海婷	三等奖
66	管理类	浅析新农村成人教育的现状及发展对策	城南镇文技校	朱恩军	三等奖
67	管理类	聚焦于课堂管理 “助推”提教学实效	新河小学□□校区	瞿琳瑶	三等奖
68	管理类	课改背景下的教学常规管理：问题与对策	温中实验学校	陈莹	三等奖
69	管理类	“信心比黄金更重要”——谈班主任教学中学困生的转化	大溪二中新建校区	卢伟华杨平聪	三等奖
70	管理类	发展农村社区学校构建终身教育体系	温峤文技校	叶军华	三等奖
71	管理类	浅谈一年级学生良好习惯的培养	泽国二小	蔡丹伟	三等奖
72	管理类	开启心灵之门让孩子从小学会交往	滨海三小	林其	三等奖
73	管理类	关注问题学生优化班级管理	箬横二小	朱涛涛	三等奖
74	管理类	有智者事竟成	城北小学麻车校区	罗静黎	三等奖
75	管理类	技能竞赛中的自我修炼	市职技校	张丽华	三等奖
76	管理类	教师身心健康调适维护与良性发展策略探析	温岭中学	郑伟荣	一等奖
77	管理类	同学你的人生有目标吗	温岭中学	郑晓萍	二等奖
78	课程类	童戏入画课程的开发与实践	横湖小学	黄美华	一等奖
79	课程类	五环联动：创建校本课程，助推特色发展	箬山小学	黄琴芬冯尚存	一等奖
80	课程类	校本课程巧深化锦绣学园书韵浓	锦园小学	陆丽丽张仁忠	一等奖
81	课程类	把每一件“小事”做出教育的味道	泽国二小	王敏罗金日	一等奖
82	课程类	试论校本课程执行的“接地气”的几招	方城小学	李旭丽	一等奖
83	课程类	一枝独秀不是春，万紫千红春满园	实验小学	陈雪燕	一等奖
84	课程类	依托地方资源扬帆地方课程	长屿小学	梁美红莫丽纹	一等奖
85	课程类	激潜扬帆，砥砺逾恒“星道”	城北小学	江卫荣林丹	一等奖
86	课程类	童谣，让校本课程如此美丽—— 一年级校本教学的新思维	岩下小学	李兵兵	二等奖
87	课程类	让特色德育校本课程请进更多阳光	松门小学	陈丽媛	二等奖
88	课程类	区域活动的推进式开展	市机关幼儿园	江海丽	二等奖
89	课程类	“创意语文” 玩转课堂	横湖小学	李军飞	二等奖
90	课程类	依托海洋文化资源，丰富趣味艺术活动	箬山幼儿园	梁文娟	二等奖
91	课程类	挖掘绿色资源提升课程内涵	高桥小学	王敏慧王凌晨	二等奖
92	课程类	历史与社会学科微课程的开发及学习平台的构建	大溪二中	许妙富	二等奖
93	课程类	开发班本课程发展学生个性	城南小学	王素萍	二等奖
94	课程类	徜徉国学经典琢炼雅言雅行	城南二小	吴雪萍	二等奖
95	课程类	小学数学课程资源与微课资源的浅整合	太平小学	陈晓	二等奖
96	课程类	开“源”僻“壤” 添“翼”寻“根”	市中心幼儿园	李静静	二等奖
97	课程类	我的课程我规划——对选修课开发与开设的一些思考	大溪中学	应良志林金志	二等奖
98	课程类	“五化”在象棋教学中践行	温峤小学	潘渔兵	二等奖
99	课程类	地方课程：一个亟待关注的课堂	横峰小学	郭晨晓	二等奖
100	课程类	小学生的生活技能都去哪儿啦？	大溪二小	叶巧巧	二等奖
101	课程类	谈素质教育中活字印刷课程开设的意义及实践	市素质教育实践基地	项巾芝	二等奖
102	课程类	社会学科中的农村初中乡土课程的开发和利用――以本校乡土课程系列之《舌尖上的美食――白鲞》为例	淋川中学	乐丽红	三等奖
103	课程类	借助区域文化，开发课程资源	新河镇中	冯晓琳	三等奖
104	课程类	体育让英语变得精彩——开心课堂校本课程的探索	泽国三小	朱灵佳	三等奖
105	课程类	映日荷花别样红	泽国四小	鲍敏巧	三等奖
106	课程类	校园足球课程的开发研究	泽国二小	梁剑波张俏	三等奖
107	课程类	随风潜入夜，润物细无声——谈农村生活资源与小学作文教学的融合	松门三小	朱海燕	三等奖
108	课程类	浅谈小学语文口语交际课程实施的班本化	城西小学	瞿云琴	三等奖
109	课程类	《善化.季韵.风之子》校本课程在特色学校创建中的思考	滨海二小	李海燕	三等奖
110	课程类	待华丽转身 ”破茧成蝶“——试探农村美术活动现状	大溪小学麻车屿校区	卢群惠	三等奖
111	课程类	教育无痕成长有迹析指南在一日生活中的实际操作	城南镇中心幼儿园	陈林文	三等奖
112	课程类	论幼儿园语言区的创设与开展	新河镇中心幼儿园	陈利萍	三等奖
113	课程类	问渠哪得清如许,为有源头活水来	温峤二小	孙庆辉	三等奖
114	课程类	《人·自然·社会》教学中学习材料的增补实践方式	温峤小学	郏丽漫	三等奖
115	课程类	身边的素材让课堂更生动——从《家乡的产物》教学看乡土资源的利用	大溪小学	陈丽丽	三等奖
116	课程类	阅读，让想象飞——浅谈在绘本阅读中培养孩子的想象力	坞根镇沙山幼儿园	郑红	三等奖
117	课程类	浅谈幼儿园科学实验活动的规范性	城西街道中心幼儿园	卢双双	三等奖
118	课程类	行科学之事务德育之实——浅谈科学教学与德育教育的有机融合	大溪四中大溪小学高田校区	金清土卢丽丹	三等奖
119	课程类	校长课程领导：校本文化建设的关键	横峰小学莞渭校区	连永挺	三等奖
120	课程类	优化高段语文作业设计的着力点	城西小学	方海丽	三等奖
121	课程类	以生为本学以致用——项目教学在中职《计算机应用基础》教学中的运用	市职技校	许巧丹	三等奖
122	课程类	践行《弟子观》绚烂德天地	箬横二小	吴雪丽	三等奖
123	课程类	德育课渗透职业素养培养的新思路	市职业中专	张朝慧	三等奖
124	课程类	普通高中职业生涯规划的课程设置	温岭中学	张雯菁	三等奖
125	评价类	点击孩子心灵的鼠标——“评价”	松门三小	陈莹	一等奖
126	评价类	内外兼融：一“评”一“语”总关情	温峤二小	蔡建军	一等奖
127	评价类	学会等待延时评价出精彩	城西小学	颜美红	一等奖
128	评价类	绿色质量指标：非文学类作品阅读评价新气象	坞根中学石桥头中学	刘小兵胡芳娇	一等奖
129	评价类	拔亮孩子们的心灯	方城小学	林奇	一等奖
130	评价类	关注成长足迹，提升数学素养	泽国二小	王敏干兴军	一等奖
131	评价类	刍议小学数学课堂教学中的即时评价	石塘小学	彭海华	一等奖
132	评价类	分层捆绑量化——基于学生主动学习的课堂评价改革初探	三星小学	汪美华	一等奖
133	评价类	巧予甘露.踏雪无痕	横湖小学	王晓红	一等奖
134	评价类	形成性评价成就学生快乐人生	锦园小学	林赛君	一等奖
135	评价类	课堂评价：接地气显灵气	箬横二小箬横小学	周全军盛萍	一等奖
136	评价类	建构活动中教师的有效评价	市机关幼儿园	金茵茵	二等奖
137	评价类	横看成岭侧成峰远近高低各不同	横山中学	洪爱菊	二等奖
138	评价类	试论高中物理概念教学评价	新河中学	蔡千斌	二等奖
139	评价类	借有效互动东风提学生评价能力	新河中学	姜翠萍韩昌志	二等奖
140	评价类	让批评来得更温柔些吧！——浅谈批评的艺术	新河小学	陈淼	二等奖
141	评价类	评之有“效”，读之高“价”	岩下小学晋岙校区	陈雪丽	二等奖
142	评价类	交流是很好的评价	大溪小学	汪喜红	二等奖
143	评价类	“精·巧”比翼放飞梦想	城东小学	周小荣	二等奖
144	评价类	回首评踪激活评价	泽国小学	江丹平	二等奖
145	评价类	“三招十式”组合拳，推动情境对话新评价	箬横四小	赵兵军	二等奖
146	评价类	浅谈幼儿不良品格行为的矫正策略	泽国镇幼儿园	叶玲玲	二等奖
147	评价类	有一种爱叫做“放手”	泽国二小凤城校区	刘婷	二等奖
148	评价类	“课内”“课外”总动员——形成性评价在英语口语教学中的有效实施	泽国三小	赵丹平	二等奖
149	评价类	妙笔生花画龙点睛	市中心幼儿园	江美君	二等奖
150	评价类	例谈初中数学学习形成性评价	石桥头中学	李素娟	二等奖
151	评价类	臻于完善，从反思开始	箬横镇幼儿园东浦分园	梁云飞	二等奖
152	评价类	良言一句三冬暖	大溪小学冠城校区	王雪苹	二等奖
153	评价类	评价新体验升值无极限	泽国三小	郭文娥	二等奖
154	评价类	小学英语书面作业评价的有效策略	滨海二小	潘莺莺	二等奖
155	评价类	小学语文作业多元化评价初探	城西小学	王影	二等奖
156	评价类	用心经营灵性评价促进学生全面发展	大溪二小	陈雅	三等奖
157	评价类	动态评价，唤起学生的自我效能感	箬横三小	金红	三等奖
158	评价类	魔力神灯，魅力活动	新河镇肖家桥幼儿园	陈小佩	三等奖
159	评价类	“心灵鸡汤式”评语在初中作为评价中的应用例谈	泽国五中	林辉敏	三等奖
160	评价类	幼儿园品德教育的低效性问题新探	温峤镇实验幼儿园	吴巧萍	三等奖
161	评价类	有效评价机制引发的多米诺骨牌效应	城东小学	毛庆秋	三等奖
162	评价类	百变赏识，敲开孩子心扉	太平小学	潘君琴	三等奖
163	评价类	谈课堂打岔评价的“三十六计”	大溪小学	叶海青	三等奖
164	评价类	中职教师教学行为艺术的应用小议	市职技校	张丽华	三等奖
165	评价类	立德需百年，评价是关键	松门二小	赵娟平	三等奖
166	评价类	静待花开—谈外地生良好性格的培养	泽国三中	阮亚萍	三等奖
167	评价类	高效讲评极致升华	大溪二中	潘巧燕	三等奖
168	评价类	教师评价是幼儿绘画兴趣的源泉	长天幼儿园	葛娜娜	三等奖
169	评价类	多元评价让数学课堂焕发生命的活力	横湖小学	林妮娜	三等奖
170	评价类	“6+1家庭”背景下家校合作新模式的构建与探索	市素质教育实践基地	滕凌志	三等奖
171	评价类	用作业评价评出“优秀生”	潘郎小学	吴晓寅	三等奖
172	评价类	“以学定教”的理性思考	市八中	梁荣君	三等奖
173	评价类	多维评价扬起小学英语小组合作学习的风帆	温峤小学	杨琳静	三等奖
174	评价类	区域活动中幼儿交往礼仪的培养	城南镇中心幼儿园	颜海红	三等奖
175	评价类	关注评价，让课堂焕发活力	横峰小学	杨婷婷	三等奖
176	评价类	小学美术多元评价浅析	泽国四小	蒋晓晶	三等奖
177	评价类	巧用评价轻松识字	高桥小学	蔡琳燕章文君	三等奖
178	评价类	多途径培养幼儿参与科学活动的兴趣	横峰街道中心幼儿园	王安妮	三等奖
179	评价类	让课堂充满“人文”光辉	泽国中学	戴沙沙	三等奖
180	评价类	注重细节评价“完美”一日生活	石塘镇中心幼儿园	童莹徐君素	三等奖
181	评价类	交往——孩子成长的阶梯	石桥头镇中心幼儿园	柯爱琦	三等奖
182	评价类	灵动评价，让语文教学激情飞扬	城北小学	林雅	三等奖
183	评价类	让小学数学课堂评价体现人文关怀	滨海小学	陶敏红曾娇云	三等奖
184	评价类	试论捆绑式评价在小组合作教学中的有效运用	市九中	赵伟	三等奖
185	评价类	点石成金，步步高	横峰小学莞渭校区	章海妙	三等奖
186	评价类	有声的评价无声的艺术	石桥头小学	谢肖琴	三等奖
187	评价类	观察课堂教学开展教师教学水平评价	大溪四中大溪二中	赵慧敏许妙富	三等奖
188	职高文化课	慢一点，中职语文课堂精彩多一点	太平高级职业中学	胡丹飞	一等奖
189	职高文化课	走进英语“悦”读世界	市职业中专	林英波	一等奖
190	职高文化课	中职数学课与建筑专业课契合的探究	市职业中专	颜玲荣	一等奖
191	职高文化课	与英语教学内容有机结合的德育渗透试探	市职技校	朱海燕	一等奖
192	职高文化课	内外结合学以致用——中职德育非连续性文本教学探索	太平高级职业中学	张学森	一等奖
193	职高文化课	资源整合理念下的中职语文综合实践活动教学贯通策略的探索	市职技校	王文丽	二等奖
194	职高文化课	生活何处不语言——浅析新疆内职班学生汉语口语“三突破”	市职技校	毛素云	二等奖
195	职高文化课	慢慢读，欣赏呀——中职语文课堂如何引导学生文本细读之浅见	市职技校	王林敏	二等奖
196	职高文化课	中职女子排球队综合技能训练量表化模式探究	市职技校	项素英	二等奖
197	职高文化课	中职英语作业优化设计的有效策略及案例分析	太平高级职业中学	王晓芳	二等奖
198	职高文化课	高职考数学复习策略浅析	太平高级职业中学	陈正兵	二等奖
199	职高文化课	学分制实施背景下中职语文作业落实如何破难	市职业中专	陈保德	二等奖
200	职高文化课	中职数学与信息技术整合促进专业知识的实证研究	太平高级职业中学	黄丹君	二等奖
201	职高文化课	“生”临其“境”，让课堂妙趣横生——再谈中职英语课堂的情境教学	市职技校	吴彩虹	二等奖
202	职高文化课	早读之花精彩绽放——中职英语“有效早读”策略研究	太平高级职业中学	仇军曼	三等奖
203	职高文化课	A good beginning is half done——小议英语课堂导入	太平高级职业中学	吴慧萍	三等奖
204	职高文化课	贵在老曲唱出新味儿——浅谈职高高一英语教学中的德育渗透	太平高级职业中学	陆雪红	三等奖
205	职高文化课	视频案例助德育课情感目标实现——以高一年级德育课教学为例	太平高级职业中学	吴文霞	三等奖
206	职高文化课	正视民族特色还原生活本色——内职班数学教学策略“多元化”的构建	市职技校	何云娟	三等奖
207	职高文化课	重关怀揣童心巧评价——浅谈中职“幸福课堂”的构建	市职业中专	王盈	三等奖
208	职高文化课	中职学生体质健康下降状况调查与对策探讨	市职业中专	卓勤君	三等奖
209	职高文化课	漫谈中职数学“慢”教学	太平高级职业中学	彭兴健	三等奖
210	职高文化课	职高学生眼中的“数学美”	市职技校	袁皓洁	三等奖
211	职高文化课	让诗意飞扬在美中徜徉——中职数学课堂也需要诗意	市职技校	吴杨峰	三等奖
212	职高文化课	浅谈中职作文开放性教学的有效性	市职技校	金海飞	三等奖
213	职高文化课	展开快乐的翅膀遨游知识海洋——浅谈中职数学游戏化教学的应用	市职技校	莫友娟	三等奖
214	职高文化课	中职德育课职业兴趣培养的探索与实践	市职业中专	江敏旭	三等奖
215	职高专业课	“过三关”模式在会计技能教学中的应用	市职技校	李君红	一等奖
216	职高专业课	中职汽车维护教学实施策略	市职业中专	金妙祥	一等奖
217	职高专业课	微中求精，格中探秘——构建中职数车实训课堂的“金钥匙”	市职技校	陈云光	一等奖
218	职高专业课	从“走神”到“精神”——中职《机械识图》理论实践一体化教学实践	太平高级职业中学	徐玲俊	一等奖
219	职高专业课	知之好之乐之——谈”六步激趣法”在《机械基础》教学中促进学生主体的发挥	市职技校	徐永兵	一等奖
220	职高专业课	“PDCA”教学模式在《汽车电工电子技术基础》课程的实践	市职业中专	郭恩来	二等奖
221	职高专业课	巧搭瞬间“留白”，彰显魅力“课堂”——“留白”导学案在《数控加工机械基础》中的应用	市职技校	洪益辉	二等奖
222	职高专业课	用“情境”点心灯，让“体验”引学途——“情境体验法”在中职《会议实务》教学中的探析	太平高级职业中学	陈云娥	二等奖
223	职高专业课	脑手并用全面发展——探究提高《电工技能与实训》教学效果的策略	市职技校	胡敬宠	二等奖
224	职高专业课	任务教学在中职《外贸单证实务》教学中的利弊	太平高级职业中学	郭文丹	二等奖
225	职高专业课	在多变中寻求汽修实训课的有效教学评价	市职业中专	梁钢	二等奖
226	职高专业课	执子之手与尔同行——浅谈美术与环保一体化教育课堂的建构	市职技校	谢丹珍	二等奖
227	职高专业课	中职机械专业数字化“微课”教学资源库建设与开发	太平高级职业中学	应颖	二等奖
228	职高专业课	乘坐“动力”火车赢出精彩未来——浅析中职机电专业学生学习动力的培养	市职技校	林红	二等奖
229	职高专业课	基础美术课教学中Photoshop运用的可行性之我见	市职技校	潘海珍	二等奖
230	职高专业课	以虚拟仿真促真知实践——基于Boson NetSim的交换机VLAN仿真配置	市职技校	许巧丹	三等奖
231	职高专业课	融入3D技术,培养想象能力——开启组合体教学的“金钥匙”	太平高级职业中学	陈彩华	三等奖
232	职高专业课	学以致用落地生根——普高职业技能类选修课《智能循迹小车的制作》的探索与实践	市职技校	李策	三等奖
233	职高专业课	“行为导向教学法”在中职汽修专业中的实践探索	市职业中专	张仁祥	三等奖
234	职高专业课	创设儿童文化培养儿童创造力——如何在幼儿园教学中真正做到立德树人	市职技校	郑轩	三等奖
235	职高专业课	巧用Packet Tracer仿真平台，助推中职学生网络技能实训	太平高级职业中学	陈文根	三等奖
236	职高专业课	认清现状多措并举——浅谈职高动漫专业三维制作软件课程教学探索	市职技校	单建杰	三等奖
237	职高专业课	中职汽车电子技术课程课堂教学中存在的问题及改进措施	市职业中专	陈永军	三等奖
238	职高专业课	技术改变课堂，翻转实现精彩——浅谈计算机PS的翻转课堂的运用	太平高级职业中学	王希扬	三等奖
239	职高专业课	分层教学等待花开——探析分层教学法在中职服装设计教学中的应用	市职技校	叶玮玮	三等奖
240	职高专业课	浅谈目标教学法在中职机械CAD教学中的应用	市职技校	陶海鸿	三等奖
241	职高专业课	行动导向灵动课堂——例析“行动导向”教学法在中职《计算机组成原理》教学中的应用	太平高级职业中学	许根生	三等奖
242	职高专业课	中职《计算机应用基础》教学中“项目”设计的探析	市职业中专	陈红梅	三等奖
243	高中语文	微时代的一种写作教学探索	市二中	林红艳	一等奖
244	高中语文	他山之石可以攻玉	大溪中学	莫群力	一等奖
245	高中语文	学写时评，立德树人	泽国中学	马驹	一等奖
246	高中语文	阅读，只为遇见更好的自己	新河中学	王伟平	二等奖
247	高中语文	批大郤导大窾——从篇章结构有效解读古代诗歌	市二中	季瑞瑶	二等奖
248	高中语文	青山一道，何曾两乡	大溪中学	郏云虹	二等奖
249	高中语文	雅俗并立，相得益彰	市二中	郭文燕	二等奖
250	高中语文	文学作品教学内容确定初探	箬横中学	朱云燕	二等奖
251	高中语文	高中语文选修课程的“实”与“活”	松门中学	王美芬	二等奖
252	高中语文	童心何处牛铃叮当	泽国中学	金利英	二等奖
253	高中语文	提升高中语文教学的精神维度	市二中	江哓敏	三等奖
254	高中语文	影视资源引入语文小说文本教学探究	新河中学	陈琦	三等奖
255	高中语文	浅谈高中语文教学中人文情怀的失落	泽国中学	文冬娥	三等奖
256	高中语文	语文味语文课堂的灵魂	温中双语学校	陈念晓	三等奖
257	高中语文	尊重阅读体验　鼓励质疑思辨	箬横中学	曾镇荣	三等奖
258	高中语文	小议写作之以“诚”立言更立人	新河中学	陈淑慧	三等奖
259	高中语文	以“陌生化”理论促进高中写作教学	松门中学	叶莎莎	三等奖
260	高中语文	“文”“言”并重 “言”“文” 融合	大溪中学	郭定华	三等奖
261	高中语文	我眼中的“君子不齿”	大溪中学	朱艳	三等奖
262	高中语文	借他人之传，浇胸心之块垒	温岭中学	邤哓慧	二等奖
263	高中语文	“新”自“疑问”出	温岭中学	田继松	三等奖
264	高中数学	捕捉动态信息提升思维品质——以高三数学习题讲评课中的几个习题为例	温岭中学	孙海琴	二等奖
265	高中数学	放飞思维点燃激情——浅议在高三数学教学中渗透生本教育理念	市二中	陈招才	一等奖
266	高中数学	错误，课堂上的一道亮丽风景---浅谈高中数学课堂教学中“错误资源”的利用	大溪中学	王晓燕	一等奖
267	高中数学	一语天然万古新豪华落尽见真淳——线性规划问题中的资源整合	市二中	李玲琴	一等奖
268	高中数学	从图形变式教学的角度寻找立体几何教学的有效策略	新河中学市二中	乐伟君金海燕	二等奖
269	高中数学	高三教学盲区新知重塑课堂教学策略	松门中学	雷冬安	二等奖
270	高中数学	依托“例题活化”拓思维，着力“二次开发”促探究	市二中	郑明军	二等奖
271	高中数学	春风化物，复习亦美	泽国中学	梁海红	二等奖
272	高中数学	由一道数学选择题的求解过程所想到的	温岭中学	孙海琴	三等奖
273	高中数学	学生眼中数学选修课开发和开设的调查研究--以“阅读教材”为基础的选修课开发和开设为例	新河中学	孙崇清林丹	二等奖
274	高中数学	让探究引领数学课堂教学	松门中学	王才正	二等奖
275	高中数学	自悟点拨，让试卷讲评课更加高效	温中双语学校	施婵	三等奖
276	高中数学	问渠哪得清如许，为有源头活水来	泽国中学	叶银川	三等奖
277	高中数学	教师要成为课堂中的指挥家——高中数学章节复习课中尝试“小题大做”复习法	市二中	王海燕	三等奖
278	高中数学	走进原生态，追求质朴有效的数学课堂	泽国中学	蔡勇刚	三等奖
279	高中数学	冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时——感悟平面向量考题的切入点，回归数学思想的应用	市二中	朱海燕	三等奖
280	高中数学	山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村---解决含参数不等式恒成立问题的两种策略	大溪中学	刘军华	三等奖
281	高中数学	几何画板走进分形几何	大溪中学	潘卓	三等奖
282	高中数学	一劳永逸无处寻，事半功倍有法依	松门中学	王恩卫	三等奖
283	高中数学	浅谈三维目标下的数学选修课设置	之江高中	陈洁	三等奖
284	高中英语	破茧而出，化蝶飞舞	箬横中学	傅玲莉	一等奖
285	高中英语	“英语有效课堂”老调“深”谈	新河中学	谢梅香	一等奖
286	高中英语	问渠哪得清如许，为有源头活水来——基于课例的阅读课设计常见问题与解决方法	市二中	王彬珂	一等奖
287	高中英语	把“鸡肋”煲成“美味鸡汤”---虚拟语气复习课的设计与实践	温岭中学	金小微	一等奖
288	高中英语	英语词汇教学的“绿色通道” ——阅读课前后的单元词汇教学途径	温岭中学	赵丽红	二等奖
289	高中英语	我的作文我做主——记一节别开生面的作文评改课	市二中	郭菊云	二等奖
290	高中英语	活用教材立德树人——高中英语教学中的德育渗透	松门中学	徐雪芬江芬	二等奖
291	高中英语	选修课程《英语海洋诗歌欣赏》的开发与思考	松门中学	潘艳丹	二等奖
292	高中英语	斗智斗勇，尽心尽力——小议如何让英语“特困生们”走出困境	新河中学	林晓芬	二等奖
293	高中英语	借他山之石促高效——谈概念图中英语复习课中的应用	温中双语学校	赵晓琴	二等奖
294	高中英语	高中英语课堂教师话语的人际功能研究	之江高中	梁军会	三等奖
295	高中英语	Constant Drippingt Wears Away a Stone——新课程下高中英语单元词汇教学的感悟	新河中学	包微微	三等奖
296	高中英语	“感知－体验－表达”写作三部曲——高中英语阅读教学读写整合的实践探究	大溪中学	黄婷婷	三等奖
297	高中英语	高中英语口语课ASE模式教学研究	大溪中学	林小伟	三等奖
298	高中英语	走进文本别有洞天——谈高中英语评判性阅读教学模式下的备课策略	温岭中学	阮慧健	二等奖
299	高中英语	紧抓首段，巧找主旨——主旨大意题的阅读策略课例展示	温岭中学	葛扬春	三等奖
300	高中英语	提炼素材，有效讲评——谈构建实用的高中英语作文训练体系	温岭中学	江丽云	三等奖
301	高中英语	农村普高英语阅读教学有效性及思考	松门中学	张艳萍吕旭红	三等奖
302	高中英语	国家课程校本化的思考与实践	新河中学	陈灵巧	三等奖
303	高中英语	用爱心感化学生，用真诚沟通心灵——高中英语教学中班级思想转化方法探究	箬横中学	肖美芳	三等奖
304	高中英语	“悦”读名著，“开”心课堂---英文名著选修课的有效性探究	温岭中学	叶丽娜	三等奖
305	高中英语	情感引领英语教学	温岭中学	陈军红	三等奖
306	高中物理	高校自主招生考试物理试题的命题特点及对策分析	温岭中学	陈林龙	二等奖
307	高中物理	新课改模式下物理课程的志趣引领及德育渗透	温岭中学	江志云	二等奖
308	高中物理	宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王	箬横中学	王荣根	一等奖
309	高中物理	试论原创性物理实验题的开发	新河中学	蔡千斌	一等奖
310	高中物理	文理交融优化物理教学	箬横中学	潘巨升	一等奖
311	高中物理	谈物理问题情境的创设	松门中学	乐可良李灵建	二等奖
312	高中物理	向虚假的科学探究说“不”——以“自由落体运动”的教学为例	大溪中学岙环中学	吴存华赵簪	二等奖
313	高中物理	悟“理”课堂，与“物”同行	松门中学	郭敏丹	二等奖
314	高中物理	高中物理课堂有效提问的设计策略	泽国中学	蔡春华	二等奖
315	高中物理	探究式教学引领学生自主发展	市二中	颜秀华	三等奖
316	高中物理	反思物理教学，带领学生走向知识	新河中学	赵海燕	三等奖
317	高中物理	高中物理习题教学中利用错误资源的实践研究	新河中学	叶美红	三等奖
318	高中物理	刍议高中物理的高效课堂	市二中	王微微	三等奖
319	高中物理	高中物理“立德树人”人文教育途径分析	箬横中学	林文龙	三等奖
320	高中物理	把物理“画”出来	泽国中学	陈荣	三等奖
321	高中物理	小题大做	泽国中学	王迪一	三等奖
322	高中物理	《自感》——揭示学生思维发展的过程	市二中	孙芸菊	三等奖
323	高中化学	浅析化学课堂教学中学生“问题意识”的培养	温岭中学	朱小荣	一等奖
324	高中化学	新课程背景下如何提高化学总复习教学的有效性	温岭中学	赵坚志赵剑慧	三等奖
325	高中化学	连天线接地气---高三化学二轮复习实践与反思	新河中学	王小飞	一等奖
326	高中化学	探索高效高三化学二轮复习模式——以原电池复习为例	市二中	吴建国	二等奖
327	高中化学	谈高中化学有效教学	之江高中	赵小艳	二等奖
328	高中化学	中学化学实验探究水平评价模型的初步构建	新河中学	颜肖肖方建智	二等奖
329	高中化学	乘课改之风扬探究之帆	松门中学	李青永	二等奖
330	高中化学	引生活之水,浇课堂之花	松门中学	潘娇蓉	二等奖
331	高中化学	重现化学美提升反思品质奠基终身学习	箬横中学	卓军其	三等奖
332	高中化学	建立知识网络图模式在元素化合物教学中的实践——以“生产生活中的含氮化合物”复习为例	市二中	杨辉平	三等奖
333	高中化学	巧用意外资源，增添化学课堂教学的活力	之江高中	柯孔浩	三等奖
334	高中化学	优化课堂设计培养科学素养	大溪中学	孙辉斌	三等奖
335	高中化学	让化学教学牢牢扎根在生活中	之江高中	邵军波	三等奖
336	高中生物	课本阅读在生物二轮复习中的实践	新河中学	叶阳中	一等奖
337	高中生物	读你千遍也不厌倦——谈高三生物复习的三个“读懂”	之江高中	郑正剑	二等奖
338	高中生物	高三复习课要挖点、连线、铺面——以“DNA分子的结构和复制”为例	温中双语学校温岭中学温岭中学	叶妙水钟克亚郑晓萍	二等奖
339	高中生物	高中生物课堂教学提问策略	泽国中学	黄春晓	二等奖
340	高中生物	高中生物社会实践类选修课程开发与思考	松门中学	赵钦亮颜君辉	三等奖
341	高中生物	浅谈元认知理论在高三生物复习课中的应用	松门中学	林超	三等奖
342	高中生物	安全无小事，防患于未然——职业健康安全意识在高中生物教学中的渗透	市二中	陈彩燕	三等奖
343	高中政治	采学生思维之花提学生思维之质——以高三政治主观题复习教学为例	大溪中学	林丽军谢妙才	一等奖
344	高中政治	借力“导学案” 构建高效课堂——以《政府的职能：管理与服务》为例	松门中学	赵志燕莫微微	一等奖
345	高中政治	存乎于心运用之妙——高中政治图表综合题解答能力的培养	市二中泽国中学	陈俊球杨真泽	二等奖
346	高中政治	巧"点化" 重"内化"——刍议政治试卷讲评课的有效策略	泽国中学	杨真泽	二等奖
347	高中政治	试论高中政治课问题设计的有效性——以《征税和纳税》教学为例	之江高中	陈正良	二等奖
348	高中政治	回归“慢”课堂	新河中学	张雪芬张雪敏	二等奖
349	高中政治	论思想政治课问题解决式教学——以高考复习课教学为例	之江高中	陈航波	三等奖
350	高中政治	汝果欲学诗功夫在诗外——浅谈提高高中政治试卷讲评课的实效性	市二中	林萍	三等奖
351	高中政治	春风化雨润物无声——浅析高中思想政治强化德育功能的课堂实施	新河中学	张丹红姜翠萍	三等奖
352	高中政治	弘扬主旋律传播正能量——加强高中政治课堂中正义理念的传递	箬横中学	陈忆	三等奖
353	高中政治	孩子，你慢慢来	温中双语学校	王海芽	三等奖
354	高中政治	哲学引领人生　文化丰厚内涵	箬横中学	郑海英	三等奖
355	高中历史	高中历史情感教学策略	温岭中学	刘桂云	二等奖
356	高中历史	提升历史概念有效教学的思考与建议	温岭中学	史林杰	二等奖
357	高中历史	高中历史复习中历史概念教学的策略研究	市二中	吴军伟	一等奖
358	高中历史	谈新课改下农村普通高中历史教材的二次开发	泽国中学	郭廷明	二等奖
359	高中历史	让生命之花绽放	松门中学	金波	三等奖
360	高中历史	自找错因自开良方	大溪中学	乔云君	三等奖
361	高中历史	高中历史课的“升华”	之江高中	周佳伟	三等奖
362	高中历史	谈高中历史“体验式”教学几点策略	泽国中学	叶海函	三等奖
363	高中地理	创建学生地理学习共同体的实践与思考	箬横中学	金群	一等奖
364	高中地理	让积累成为习惯，让错误变成资源	大溪中学	蒋新喜	二等奖
365	高中地理	将地理实验带入地理教学	之江高中	王遍娜	三等奖
366	高中地理	培养学生地理思维能力,提高课堂时效	泽国中学	金雪佳	三等奖
367	高中通用技术	“动”起来---让通用技术课更具活力	温中双语学校	陈长勇	一等奖
368	高中通用技术	让设计之花在学生心中开放	松门中学	周红艳	二等奖
369	高中通用技术	例谈彩泥在通用技术课堂教学中的辅助作用	市二中	林丹君	三等奖
370	高中通用技术	细微之处，大有文章——微课程《正投影与三视图》设计与教学应用的体会	大溪中学	应良志林金志	三等奖
371	初中语文	立足文内，放眼文外，内外兼融——浅谈文本内涵和外延的立体化生发	温中双语学校	蒋君方	一等奖
372	初中语文	师生何须怨古文，借得东风远扬帆	大溪二中长屿中学	钟玲芬李小君	一等奖
373	初中语文	活用题目，向文本更深处漫溯——来自小说阅读教学的思考	塘下中学	陈海云	一等奖
374	初中语文	慢慢走，欣赏啊！——初中语文阅读教学的深度品味和多维解读	温西中学	蔡鲜枝	一等奖
375	初中语文	非连续性文本教学序列初探	市实验学校	蔡仙霞	一等奖
376	初中语文	以我观物，物皆著我之色彩——让学生写作学会“移情”	温西中学	孙希凤	一等奖
377	初中语文	初中语文文本教学中高效阅读落脚点的尝试	长屿中学	罗云斌林新钱	一等奖
378	初中语文	好评有道妙改生花	大溪二中	陈英姿	一等奖
379	初中语文	有效有味：语文课堂的境界追求	泽国二中	陈灵芝	二等奖
380	初中语文	汉字恒久远，魅力永流传	大溪二中	林海华钟玲芬	二等奖
381	初中语文	语文阅读教学：将“简”字进行到底	泽国三中	蔡伟玲	二等奖
382	初中语文	莫让写作技巧“绑架”了写作意图	温中实验学校高龙中学	朱荣华陈菊红	二等奖
383	初中语文	“三段六导式”单元作文训练的构建	泽国四中	蒋有丽	二等奖
384	初中语文	有效追问，叩开学生的思维之门	箬横镇中	徐敏红	二等奖
385	初中语文	点评随笔，怎一个“阅”字了得	长屿中学	叶海欧	二等奖
386	初中语文	文学类文本教学中“非指示性”语文教学设计的研究与实践	市四中	梁云标	二等奖
387	初中语文	新课标关于非连续性文本阅读测试之拙见	新河镇中	张春明	二等奖
388	初中语文	摇动一棵树——语文教学应塑造学生健康的人格	石塘中学	朱君辉	二等奖
389	初中语文	它山之石可攻玉，精彩“翻转”巧作文	新河镇中	林玉叶	二等奖
390	初中语文	摭谈写作教学中“生活”意识和“读者”意识的培养	箬横镇中	江灵芝	二等奖
391	初中语文	扬语文学科之长，将思维训练推向沸点	城南中学	郑敏燕	二等奖
392	初中语文	一评一语总关情——初中作文评语写作研究	市实验学校	郑喜微	二等奖
393	初中语文	推究细节关联触摸作者“文心”	市五中	潘云娥	二等奖
394	初中语文	“助学”——为生本课堂助力	市六中	张仙林	三等奖
395	初中语文	好鸟相鸣嘤嘤成韵让“讨论”有效激活导学案	市五中	孙小燕	三等奖
396	初中语文	浪漫语文诗意课堂	大溪二中新建校区	李建红	三等奖
397	初中语文	阅读让写作扬帆起航——“以读促写”的实践探索	淋川中学	林仁赟	三等奖
398	初中语文	让学生的个性在作业中飞扬——七年级学生语文趣味性作业的实践研究	东浦中学	俞金智李旭英	三等奖
399	初中语文	远离“套话” 还原真情	新河镇中	仇信宽	三等奖
400	初中语文	用你的眼睛寻找美——审美教育在文学作品阅读中的实施	石桥头中学	王慧丹	三等奖
401	初中语文	去粗俗还语言典雅之态途径初探	新河镇中	朱中华	三等奖
402	初中语文	走向“以生为本”——人教版语文教材价值取向变化的比较研究	贯庄中学石塘中学	陈秀芳郭筱薇	三等奖
403	初中语文	阅读积累提高——文言文教学的实践与思考	大溪三中	曹雪莲	三等奖
404	初中语文	慢，是为了入得文味	市三中	马爱丽	三等奖
405	初中语文	在细雨中静待花开	泽国三中	陈海亮	三等奖
406	初中语文	用预学沃土培育终身学习之树	城南中学	李云芬	三等奖
407	初中语文	让阅读教学因为个性张扬而精彩纷呈——浅谈“个性化阅读”的教学实施	市九中	闫亚宁	三等奖
408	初中语文	教学何必功利，阅读还须“走心”	松门镇中	姜文琴	三等奖
409	初中语文	可以很亲近，也可以很快乐——初中古汉语学习兴趣激发激发微探	大溪四中	曾雪玲	三等奖
410	初中语文	初中语文课堂中植入生命教育的实践与思考	箬横镇中	阮恩琴	三等奖
411	初中语文	以初中语文课本为载体立德树人——以人教版七年级下语文教材为例	泽国四中	朱敏丽	三等奖
412	初中语文	让阅读教学插上思维的翅膀——浅谈语文阅读教学中的思维训练	市四中	张晓剑	三等奖
413	初中语文	以语文课程之石攻学生美德之玉	温西中学	徐君素	三等奖
414	初中语文	诗意，栖居在语文教学之上	泽国二中	郑慧	三等奖
415	初中语文	语文教学过程中师生和谐共振刍议	松门镇中	潘文欣	三等奖
416	初中语文	“诊断·突破”式教学在语文复习课中的探究	市三中	杜君娇	三等奖
417	初中数学	交换一种思维邂逅一份美丽——“生本”理念下初中数学“说题”教学初探	大溪二中	蒋小素	一等奖
418	初中数学	剖析教学过程优化教学模式——“三学三评”教学模式实施过程中的反思与改进	泽国三中	瞿灵芝	一等奖
419	初中数学	双图相融精彩纷呈	市三中	张文辉	一等奖
420	初中数学	用心拾琢静等花开——“学导练理念”下提升数学课堂“效度”的再思考	大溪二中	梁来根	一等奖
421	初中数学	“存在型探索问题”解题思考三部曲——“平行四边形是否存在”问题教学引发的思考	市三中	王祺光	一等奖
422	初中数学	让经验行走在直接和间接之间——“一元一次不等式”为例谈自主建构教学	大溪二中	江海虹	一等奖
423	初中数学	抛“砖”方能引“玉”——从“动点问题”谈中考专题复习教学	泽国二中	钟青鸾伍林彬	一等奖
424	初中数学	在问题创设-解决-反思中培养学生的创新思维	市三中	赵娇晖	二等奖
425	初中数学	“三步“促提升 “反刍”更有味——以“勾股定理”为例的单元复习课有效教学思考	石桥头中学	柯颖巧	二等奖
426	初中数学	数学课堂中交往教学策略的探讨	泽国三中	曹坚敏应军素	二等奖
427	初中数学	巧搭“新学习型”问题的脚手架	市四中	叶海飞	二等奖
428	初中数学	为有效的合作学习空间支招——走向活力的数学课堂有感	泽国二中	叶贤江	二等奖
429	初中数学	转化方法在初中数学教学中的运用	淋川中学	叶彬伟	二等奖
430	初中数学	此时无声胜有声——例谈初中数学教学中的“留白”艺术	敬业中学	徐颖锦	二等奖
431	初中数学	数学解题中的扶梯——基本图形	市实验学校	陈贝贝童鹏	二等奖
432	初中数学	基于“导学”模式的初中数学课堂设疑策略探究	贯庄中学	郭海华	二等奖
433	初中数学	如何让学困生学习数学变困为简	睿达实验学校	王宇华	二等奖
434	初中数学	架桥铺路，巧径通幽——例谈构造性思想方法在初中数学解题中的应用	市实验学校	江香娥	二等奖
435	初中数学	初中数学复习课温故知新效应及应对策略	泽国四中	陈雪珍	二等奖
436	初中数学	追寻数学思想与基本活动经验的和谐融合——浅谈“数学活动经验”的特点及有效获得途径	新河镇中	李祖兵	三等奖
437	初中数学	借助思维导图整理错题，提高数学学习的有效性	温中实验学校	林玉丽	三等奖
438	初中数学	“四问”促反思防错显高效	塘下中学	罗升宝	三等奖
439	初中数学	例谈几何画板在旋转教学中的技巧	泽国四中	钟晓秀	三等奖
440	初中数学	例谈极限思想在初中数学教学的渗透	温中实验学校	肖亮	三等奖
441	初中数学	聚智慧于细节展精彩于课堂	长屿中学	潘君娥	三等奖
442	初中数学	三角形复习课不同的主线设计	市八中	庄巧平	三等奖
443	初中数学	初中数学学案式课堂合作学习模式的初探	高龙中学	陈云素	三等奖
444	初中数学	前铺后继小题大做——谈数学思维能力的发展	市少体校	季正义	三等奖
445	初中数学	初中数学学习活动之我见	温西中学	李丹君	三等奖
446	初中数学	初中数学课堂有效提问浅谈	大溪三中	叶小敏	三等奖
447	初中数学	动态生成营造生态课堂	箬横镇中	林美丽	三等奖
448	初中数学	由一道中考填空题引发的解法探究	长屿中学	彭小敏	三等奖
449	初中数学	弹性预设捕捉生成演绎精彩课堂——浅谈数学教学中预设与生成的关系	市四中	江敏红	三等奖
450	初中数学	数学学习从“问”开始——浅谈学生问题意识的培养及策略	市四中	林美莉	三等奖
451	初中数学	巧用小组合作提高数学课堂实效	城南中学	赵海祥	三等奖
452	初中数学	开展数学建模实施综合实践活动	市六中	颜洁	三等奖
453	初中数学	初中数学探究式学习的实践与探索	新河镇中	翁小辉	三等奖
454	初中数学	天生一人，必有一人之业——农村初中数学“学困生”的成因与转化策略	滨海中学	朱卫英	三等奖
455	初中数学	中考“面积问题”的教学实践与思考	市五中	张美琴	三等奖
456	初中数学	初中数学教学中如何渗透情商逆商教育	大溪二中新建校区	刘卫生	三等奖
457	初中英语	信手拈来皆可惊——浅谈英语课堂教学中插图的运用	大溪二中	应群玲	一等奖
458	初中英语	三“用”短剧探索教学新主张	市八中	吴琴	一等奖
459	初中英语	初中英语阅读教学中词汇教学的有效性探究	市四中	丁敏荷	一等奖
460	初中英语	巧妙设计有机整合串珠成链——小议复习策略之“一条主线贯穿，多个材料整合”	市实验学校	李虹	一等奖
461	初中英语	“一图”在手成长“厚度”——初中英语“概念图教学法”初探	大溪二中	王慧君	一等奖
462	初中英语	基于文本解读的初中英语阅读教学探讨	泽国五中	林芝	二等奖
463	初中英语	基于分层次教学理念的初中英语阅读课教学	滨海中学	金莹艳	二等奖
464	初中英语	乘着词汇的翅膀——新版GO FOR IT词汇教学中存在的问题及解决方法	市四中	林霄	二等奖
465	初中英语	情感共鸣分层操作多元评价——谈初中英语教学中后进行转化三部曲	市实验学校	陈丹霞	二等奖
466	初中英语	兴趣在方法中提升目标自定向里成就 ——浅谈英语早读课高效阅读法的运用	城南中学	郭爱平	二等奖
467	初中英语	阅读策略在初中英语阅读教学模式的渗透探究	市九中	张华	二等奖
468	初中英语	该放手时就放手——探索初中英语作业小组合作批改的艺术与策略	新河镇中	李平	二等奖
469	初中英语	思维导图在英语阅读教学中的有效运用	大溪四中	季利军	二等奖
470	初中英语	农村初中学生英语学习习惯养成的策略初探	市五中	潘丰平	二等奖
471	初中英语	初中英语课堂提问的失效和对策	泽国四中	赵灵兵	二等奖
472	初中英语	文本插图在初中英语课堂教学中的有效利用	市三中	连福荣	二等奖
473	初中英语	情境助兴阅读起舞——谈英语阅读的有效情境创设	市三中	孙小丹	三等奖
474	初中英语	留驻英语课堂教学空白，培养创新思维启迪情智	石塘中学	金素香	三等奖
475	初中英语	平等自由的合作学习，听说能力的巧妙提升——小组合作学习对农村英语七年级学生的听说能力提升的有效性	大溪二中新建校区	金雪野	三等奖
476	初中英语	优秀文本在初中英语阅读教学中的应用	泽国二中	赵玲敏	三等奖
477	初中英语	文化教学在农村初中英语教学中的不足和应对措施	滨海中学	陈小飞	三等奖
478	初中英语	有效设计点亮精彩课堂	长屿中学	林莺莺	三等奖
479	初中英语	浅谈《Gor for it》教材插图的有效运用	市七中	吴敏娜	三等奖
480	初中英语	自主性学习课型在初中英语语法教学中的探索	贯庄中学	许安娜	三等奖
481	初中英语	浅谈农村初中英语教学中的德育教育	淋川中学	潘荣敏	三等奖
482	初中英语	情的融·镶·渗：让英语学习成为享受	新河镇中	张玲红	三等奖
483	初中英语	追求特色改革教法注重学法——初中英语教学中的几点思考	坞根中学	陈丹霞	三等奖
484	初中英语	从英语课堂做起，培养“能力型”的中学生	温西中学	林寒芳	三等奖
485	初中英语	以“说”入境，展现课堂别样精彩——七年级英语兴趣教学实践	大溪三中	戴虹	三等奖
486	初中英语	“润”出高效课堂	长屿中学	何军英	三等奖
487	初中英语	你若笑了，便是晴天——谈如何让学困生快乐学习英语	新河镇中	郭君芬	三等奖
488	初中英语	中考英语复习模式探讨——巧用话题牵引，创新复习模式	市四中	蒋晶晶徐爱军	三等奖
489	初中科学	实验探究式教学构建科学概念之略谈——记“比热”概念的构建	市实验学校	钟艳	一等奖
490	初中科学	“变换”科学教学思维，彰显课堂无限张力	箬横镇中	林福志何国强干友方	一等奖
491	初中科学	化“需”为“实”，别有洞天	城南中学	吕德明	一等奖
492	初中科学	科学模型的建构与建构模型的科学	市四中	李仙鹏颜问闻	一等奖
493	初中科学	任务引领高效探究——“分层任务单”在初中科学实验教学中的尝试	大溪二中	张仁福王建平	一等奖
494	初中科学	寻找“有效生成”的“还原剂”	温西中学	郑文兵	一等奖
495	初中科学	科学实验设计的教学价值及其实施策略	市三中	张正辉	二等奖
496	初中科学	学导课堂：由入侵到浸润的课堂转变	长屿中学	高雪燕	二等奖
497	初中科学	实验因延伸而优化，课堂因创新而精彩	松门镇中	刘菊慧	二等奖
498	初中科学	导学课堂话“对话”	市八中	冯如明	二等奖
499	初中科学	语言之花在课堂上绽放	松门镇中	江珍云	二等奖
500	初中科学	科学优化《科学》课堂：基于科学概念的建构	淋川中学	潘云明	二等奖
501	初中科学	学会整理学会学习	市三中	陈华斌	二等奖
502	初中科学	提高初中科学复习有效性的教学策略	市三中	汪欣欣	二等奖
503	初中科学	“立德树人”在科学实验教学中的贯彻落实	市实验学校	王敏	二等奖
504	初中科学	让实验优化科学课堂教学	市四中	叶敏红	二等奖
505	初中科学	巧用问题设计，打造兴趣课堂	温西中学	叶海滨	二等奖
506	初中科学	让学生在自主学习中绽放个性之花	城南中学	陈云华	二等奖
507	初中科学	开发生活实验资源多角度培养学生思维	泽国三中	陈明增潘连香	三等奖
508	初中科学	重视“问题链”设计，构建高效课堂	贯庄中学	梁立斌	三等奖
509	初中科学	浅谈初中科学课应用概念图的学与教策略	岙环中学	陈兴财	三等奖
510	初中科学	电路故障分析的“引桥”活动设计	横山中学	郭彩霞	三等奖
511	初中科学	“小步先学后导”的课堂教学——以能量转化的量度教学为例	坞根中学	江敏华	三等奖
512	初中科学	培养学生自主探究能力的探索与实践	新河镇中	王圣花	三等奖
513	初中科学	浅谈初中科学教学中的预实验	市四中	孙优红乔立兵	三等奖
514	初中科学	浅析初中科学教材插图的分类与运用策略	箬横镇中	王金斌	三等奖
515	初中科学	浅析初中科学方法及其培养	温中实验学校	戴海萍	三等奖
516	初中科学	用“策”有道----中考科学首轮复习策略的行动研究	东浦中学	陈星郑佳	三等奖
517	初中科学	在生活中实验在实验中提升——初中科学实验“生活化”初探	大溪四中	金清土	三等奖
518	初中科学	初中科学高效课堂构建的策略研究	石桥头中学	蒋岳荣	三等奖
519	初中科学	巧设新课导入优化科学课堂	滨海中学	颜巧平詹秀芬	三等奖
520	初中科学	素材性课程资源开发——将学生内生特性纳入课程资源初探	市九中	阮婷婷	三等奖
521	初中科学	科学有效课堂的一些处置办法和体会	泽国四中	林伟	三等奖
522	初中科学	初中科学概念教学探析	泽国四中	周瑞林	三等奖
523	初中科学	小议经纬网地图中某点经纬度的确定	温中实验学校	赵军分	三等奖
524	初中科学	浅淡“先学后导”下的初中生活化科学课堂	泽国三中	林云飞	三等奖
525	初中思想品德	以民主氛围促进民主意识培养——《思想品德》学科民主课堂氛围的营造	大溪二中大溪四中	许妙富赵慧敏	一等奖
526	初中思想品德	接地气添生气——初中思想品德教学生活化的策略探究	新河镇中	汪巧慧	一等奖
527	初中思想品德	问之道贵有度——初中思品课堂设问有效性的实践与反思	市八中	吴玲芬	一等奖
528	初中思想品德	感知·体验·感悟·践行——浅析思品课在基地课程开设的重要性	市素质教育实践基地	戴云俊	二等奖
529	初中思想品德	播种情感的种子，美化初中思品教学——初中思品课情感体验教学的思考	岙环中学	钟米秋	二等奖
530	初中思想品德	巧挖德育资源力增课堂实效	大溪四中	赵文斌	二等奖
531	初中思想品德	让每个学生像花儿般尽情绽放——初中思品实施分层练习初探	温中实验学校	王玲满	二等奖
532	初中思想品德	巧用思维导图提高思品中考复习效率	石桥头中学	陈海丽吴光辉	二等奖
533	初中思想品德	让实践之风吹入思想品德课堂——浅谈思想品德课程改革	大溪三中	李露露	三等奖
534	初中思想品德	初中思想品德德育有效性初探	淋川中学	乐丽红	三等奖
535	初中思想品德	于细微处立德树人，于课堂中潜移默化	滨海中学	阮敏君	三等奖
536	初中思想品德	尊重学科特点绽放育人之花——浅谈初中思想品德课“立德树人”教育	城南中学	吴菊萍	三等奖
537	初中思想品德	思品中立德游戏中育人——谈心理游戏在初中思品课中的应用	泽国四中	谢玲荣	三等奖
538	初中思想品德	浅谈小组合作学习在思想品德课教学中的应用	温西中学	张小燕	三等奖
539	初中思想品德	让学生主动参与思想品德课课堂教学——创建“自主互助学习型”课堂	市九中	郑俊彦	三等奖
540	初中历史社会	注重整合增强能力高效复习——初中社会思品学业考试复习中学生知识整合能力的培养	市四中	陈海江	一等奖
541	初中历史社会	穿越时空拉近距离贴近生活亲近课堂——浅谈初中《历史与社会》和生活接轨教学	城南中学	吴菊萍	一等奖
542	初中历史社会	认识“翻转课堂”，彰显历史与社会教学新模式	大溪二中新建校区	季琴丹	一等奖
543	初中历史社会	山穷水复疑无路柳暗花明又一村——论2011-2013学年台州市学业考试试题归类及其教学策略	淋川中学	张艳萍郑聪宾	二等奖
544	初中历史社会	倾听花开的声音——谈历史与社会生本课堂建设的策略	温西中学	叶红	二等奖
545	初中历史社会	莫让“生成”消失在无声中	市四中	毛敏玲	二等奖
546	初中历史社会	因“学史”而高贵	泽国四中	袁小佩	二等奖
547	初中历史社会	新课标下《历史与社会》中考备考复习教学实践	松门镇中	金秀琴	二等奖
548	初中历史社会	绘其图促其效——浅谈思维导图在初中历史与社会复习课中的实践策略	高龙中学	方敏娟	二等奖
549	初中历史社会	构建以学定教的高效课堂——精编、巧用导学案	市五中	蒋海英	三等奖
550	初中历史社会	激发学习状态优化学习过程	坞根中学	卢艳艳	三等奖
551	初中历史社会	将课堂追问进行到底	温中实验学校	张凌峰	三等奖
552	初中历史社会	从一节社会课说开来——也谈生活化教学在《历史与社会》课上的尝试	大溪三中	郑巧萍	三等奖
553	初中历史社会	一道亮丽的风景——浅谈教材插图的实践研究	大溪四中	林丹红	三等奖
554	初中历史社会	谈提升初中历史与社会课堂教学有效性	市三中	朱旭红	三等奖
555	初中历史社会	差异教学在历史与社会课堂中的实践	市六中	李文华	三等奖
556	初中历史社会	等等灵魂——对当前初中历史与社会教学轻“道”重“术”现象的思考	长屿中学	陈林西	三等奖
557	初中历史社会	如何实现以学为中心——从《大化改新》磨课感悟	温中实验学校	陈爽诚	三等奖
558	中学体育	构建实施阳光体育范式的实践研究	泽国二中	林虹	一等奖
559	中学体育	生态课：生命课堂的本质回归	大溪二中	王伟	一等奖
560	中学体育	一水护田将绿绕，两山排闼送青来	市三中	孙伟	一等奖
561	中学体育	浅析体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力	市实验学校	马巧群	二等奖
562	中学体育	浅析新课标下体育游戏在体育教学中的角色与功能	市三中	蔡哲	二等奖
563	中学体育	运用教学反思优化体育课堂教学	温西中学	颜贤敏	二等奖
564	中学体育	拔云见“日”——影响农村初中生参加课外体育活动的消极因素及对策	横山中学	季维国	二等奖
565	中学体育	浅谈当前中学生队体育课的态度现状及对策分析	市八中	金君飞	二等奖
566	中学体育	健康评语在初中体育学习评价中的尝试	市九中	段细龙	二等奖
567	中学体育	影响农村体育中考运动训练学生损伤的因素及对策	贯庄中学	贺锃艳	三等奖
568	中学体育	初中体育课堂中进行“游戏治疗”的可行性研究	大溪四中	元德才	三等奖
569	中学体育	初中生体育健康档案建立重要性的认识	温中实验学校	卓春梅	三等奖
570	中学体育	高中体育选修课——气排球的可行性探讨	之江高中	叶丽雯	三等奖
571	中学体育	试论高中体育课中学生良好人际关系的培养	之江高中	朱建波	三等奖
572	中学体育	给初中跳远体育教学加点料	岙环中学	陈东亮	三等奖
573	中学体育	以生为本优化课堂教学增实效	松门镇中	陈锐	三等奖
574	中学体育	让德育之花在体育教学中绽放	松门中学	郭海雷	三等奖
575	中小学音乐	浅谈初中音乐新教材中的双基教学	石桥头中学	刘满华	一等奖
576	中小学音乐	浅谈小学生音乐表演能力的培养	太平小学	林蓉	一等奖
577	中小学音乐	音乐课中的“善用、活用、巧用、适用” ——小学音乐课堂策略实施心得	箬横三小	蒋爱妙	一等奖
578	中小学音乐	少年亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄——小学音乐课堂“先学后教“的实施策略	泽国小学	蒋玲红	一等奖
579	中小学音乐	追寻音乐课堂的人文美	大溪二中	陈晔	一等奖
580	中小学音乐	让音乐活起来——邹议欣赏教学中的音乐表现活动	方城小学	林伟伟	一等奖
581	中小学音乐	合唱教学中存在“音准”问题及对策的探究	三星小学	章灵芝	一等奖
582	中小学音乐	传承与守望——例谈紧扣地方特色的简短民歌教学	城北小学	梁静	一等奖
583	中小学音乐	小学低年级音乐的唱游教学	横湖小学	郭黎群	二等奖
584	中小学音乐	紧扣音乐要素，回归纯真课堂	城南小学	童珍珍	二等奖
585	中小学音乐	多元智能理论在高中音乐教学中的运用	市二中	顾海苗	二等奖
586	中小学音乐	让音乐素养在沉浸式体验中“快乐”生长……例析沉浸式体验在音乐教学中的应用	锦园小学	梁小佩	二等奖
587	中小学音乐	音乐课传递正能量	泽国三小	林敏	二等奖
588	中小学音乐	歌唱之乐，“动”也——记巧用律动丰富歌唱教学	松门三小	朱丹	二等奖
589	中小学音乐	因“发现”而靓丽，因“生成”而精彩——音乐课堂生成问题的应对与处理	城东小学	卢巧	二等奖
590	中小学音乐	指导学生个性歌唱感受音乐魅力	大溪小学	方婷	二等奖
591	中小学音乐	绘声绘色，音情兼备	实验小学	潘丹琦	二等奖
592	中小学音乐	刍议打击乐器在低段歌唱教学中的运用	方城小学	朱恩花	二等奖
593	中小学音乐	拨动音乐课堂的快乐琴弦——创设有效课前设计的实践与研究	横峰小学	黄婷蔡婷婷	二等奖
594	中小学音乐	看得见的“音乐”——浅谈图谱在小学低年级音乐歌唱教学中的有效运用	箬横小学	陈雪雅	二等奖
595	中小学音乐	清歌流韵合之美----小学班级合唱教学的探究	温峤二小	杨建春	二等奖
596	中小学音乐	畅游唯美音乐国度	岩下小学	闻洁	二等奖
597	中小学音乐	利用优秀课例资源引导教师成长	太平小学	孙伟英	三等奖
598	中小学音乐	“欲成曲调先有情“——浅谈唱会歌到会唱歌的教学有效性	泽国二小	郭丽娜	三等奖
599	中小学音乐	乘上歌声贩翅膀，享受合唱的力——浅谈小学声乐合唱教学的问题及对策	泽国小学	柳凭凭	三等奖
600	中小学音乐	浅谈小学生歌唱表演中如何培养良好的心理素质	横湖小学	王旖旎	三等奖
601	中小学音乐	让音乐课堂回归音乐——体验式教学在音乐课堂中的实施	长屿小学	蒋镕蔓	三等奖
602	中小学音乐	小学音乐课堂的创意导入	松门小学	孙丽	三等奖
603	中小学音乐	多维联动：解决小学生音准问题有效策略	城南小学	陈肖	三等奖
604	中小学音乐	浅析新课程背景下初中音乐欣赏课的误区及应对策略	市九中	郑薇	三等奖
605	中小学音乐	小学课堂合唱教学的有效策略	城西小学	马莎莎	三等奖
606	中小学音乐	例谈小学音乐欣赏课中学生创造能力的培养	泽国小学	孙佳星	三等奖
607	中小学音乐	“常识”让音乐课堂更精彩	城西小学	韩佳	三等奖
608	中小学音乐	践行情感投入，追寻质效课堂	箬山小学	陈灵正	三等奖
609	中小学音乐	浅谈筝曲《井冈山上太阳红》中演奏技法的运用	石塘小学	陈佳鲁	三等奖
610	中小学音乐	浅谈小学农村音乐教学——让音乐走进孩子们的心灵	坞根小学	曹巧会	三等奖
611	中小学音乐	珠落玉盘创意无限——浅谈歌唱教学中创造思维的培养	泽国四小	江巧文	三等奖
612	中小学音乐	有效运用，事半功倍	松门小学	江光辉	三等奖
613	中小学音乐	如何在教学中培养学生民族感初探——以扬琴教学为例	大溪二小	曹可宜	三等奖
614	中小学音乐	贫困地区中学音乐教学现状与对策	贯庄中学	林艳艳	三等奖
615	中小学音乐	快乐掌舵让音乐课堂风生水起	大溪小学	丁欣欣	三等奖
616	中小学音乐	论新课改下音乐课的教学创新	新河小学	林倩徐冰洁	三等奖
617	中小学音乐	让学生动起来，让课堂活起来	城北小学	林婷	三等奖
618	中小学音乐	浅谈小学生音乐课如何进行唱游教学	滨海二小	冯佳静	三等奖
619	中小学音乐	论学堂乐歌对近代音乐教育的影响	温西中学	潘琴赛	三等奖
620	中小学美术	挖掘教材，创新教学——《瓶子变个样》美术创意教学的研究	新河小学	颜莉娅	一等奖
621	中小学美术	作为小学高年级美术教学范本的绘本	大溪小学	彭晓	一等奖
622	中小学美术	提升小学生图文相谐能力的美术新课型探索	锦园小学	林景	一等奖
623	中小学美术	一朵梅花百和香，别样宫妆——谈高中美术选修课程《环保时装画设计》的开发及思考	松门中学	张旭霓	一等奖
624	中小学美术	敲响课堂“第一锤”——追求美术课堂导课的艺术	岩下小学	高琳燕	一等奖
625	中小学美术	小学美术造型。表现课中示范的艺术	城西小学	冯智红	一等奖
626	中小学美术	美术欣赏教学中的“作品主题谈话法”	太平小学	卢伟珍	一等奖
627	中小学美术	修炼美术教师的课堂语言	横湖小学	黄美华	一等奖
628	中小学美术	高年级美术欣赏教学的策略探究	横湖小学	金沙	一等奖
629	中小学美术	师法自然，水到渠成	箬横小学	陶军辉	一等奖
630	中小学美术	爱欣赏，会评述	新河小学	应玲丽	二等奖
631	中小学美术	从儿童的角度谈小学中段水墨画教学	大溪小学	张颖	二等奖
632	中小学美术	寻艺术感觉之源，启美术创作之泉	长屿小学	徐逢桧	二等奖
633	中小学美术	浅谈小学中国画长卷欣赏教学策略	大溪小学	杨金花	二等奖
634	中小学美术	影视美术教学对学生审美素养的影响——利用影视美术教学培养学生的审美素养	市二中	蔡写村	二等奖
635	中小学美术	追逐“我画我话”的梦想	师范附小	余丹	二等奖
636	中小学美术	改进评价方式，促进小学美术手工课课堂高效	锦园小学	徐军萍	二等奖
637	中小学美术	让美渗入心灵深处	新河镇中	杨淑一	二等奖
638	中小学美术	“当动画遇上泥塑”——浅谈小学高年级学生创新泥塑教学方法	泽国二小	朱寒昕	二等奖
639	中小学美术	指间的智慧—农村小学趣味剪纸的探索与实践	市素质教育实践基地	潘丽娜	二等奖
640	中小学美术	欣赏入课来，润物细无声——谈欣赏与评述在美术课堂上的运用	泽国四小	陈巧艳	二等奖
641	中小学美术	重塑泥土精神，体验陶艺乐趣	泽国小学	林巧玲	二等奖
642	中小学美术	锦上添“画”——浅谈“拼贴画”的教学策略研究	城东小学	王郑玺	二等奖
643	中小学美术	图形创意在海报设计课中的妙用	温西中学	李燕燕	二等奖
644	中小学美术	美术学习兴趣的培养	石塘小学	陈洒	二等奖
645	中小学美术	美德教育之象——悟“德”与识“美”	泽国二中	颜珊珊	二等奖
646	中小学美术	探索中发现，创造中收获	城北小学麻车校区	谢颖颖陈怡洁	三等奖
647	中小学美术	合理的示范，让美术课堂充满活力	大溪二小	朱祥聪	三等奖
648	中小学美术	基于小班化前提下的小组合作式美术学习	方城小学	赵红霞	三等奖
649	中小学美术	春风化雨，润物无声——美育对留守学生的影响	温峤二小	张霜霜	三等奖
650	中小学美术	让每一朵野花都在阳光雨露中绽放——初中美术课教学在外来民工子弟学生中的问题和解决	大溪二中新建校区	张旭红郭嘉波	三等奖
651	中小学美术	优化美术课堂教学——浅谈小学美术课堂小组合作学习的有效开展	城东小学	金菁	三等奖
652	中小学美术	“格式塔心理”在小学美术中低年级线条写生中的影响	三星小学	陈黎黎	三等奖
653	中小学美术	暗示在小学美术教学中的运用	方城小学	叶佳伟	三等奖
654	中小学美术	优化浙美版小学美术写生教学的几点策略	箬横小学	赵丹英	三等奖
655	中小学美术	儿童画人物概念化现象分析与对策	泽国小学	江晓庆	三等奖
656	中小学美术	灵动石头绘画，留下七彩足迹	方城小学	程婵婵	三等奖
657	中小学美术	教为“枝”，学为“叶”——新课程背景下美术课堂教与学的思考	贯庄中学	江挺	三等奖
658	中小学美术	教的是方法，激的是兴趣，以临摹激创作	箬横二小	陈晨风	三等奖
659	中小学美术	民间版画，民俗文化中的一朵奇葩	大溪二中	林丽	三等奖
660	中小学美术	浅谈小学美术课堂中的人性化管理	泽国三小	薜海洋	三等奖
661	中小学美术	浅谈美术学习兴趣持久性的培养	城西小学	张袆娉	三等奖
662	中小学美术	“老师，我不会系鞋带”——被需求的农村家庭教育	箬横小学	郑笑平	三等奖
663	中小学美术	小学生美术想象力的培育随感	松门小学	胡佩君	三等奖
664	中小学美术	关注细节优化，提升课堂效益	泽国小学	曹坚波	三等奖
665	中小学美术	掌小组合作之“舵”，扬美术学习之“帆”	城南小学	赵笑笑项健志	三等奖
666	中小学美术	“小插曲，大作用”——合理利用教材中的名家名作，并在课堂上对其进行穿插、联系或拓展	市实验学校	罗丹	三等奖
667	中小学美术	儿童线描画，爱你没商量	滨海小学	李子慧	三等奖
668	中小学美术	美术课堂也点“菜”	城南三小	郭华忠	三等奖
669	中小学美术	让美术的课堂更加多彩	松门三小川北校区	潘正芽	三等奖
670	中小学美术	浅析提升高中美术鉴赏课教学质量的对策--高中美术鉴赏课教学初探	之江高中	朱颖	三等奖
671	中小学美术	浅谈线条对绘画的作用及其教学	新河小学塘下校区	张海红	三等奖
672	中小学信息技术	为技术插上创意的翅膀	之江高中	陈灵红	一等奖
673	中小学信息技术	高中信息技术课堂教学效果的优化实施	温岭中学	陈军辉	一等奖
674	中小学信息技术	小学信息技术课堂中教学拓展的有效运用	泽国小学	吴晶晶	一等奖
675	中小学信息技术	让德育之花绽放在信息技术课堂里	城南中学	周其玲	一等奖
676	中小学信息技术	新课改下初中信息技术课堂教学语言艺术的探讨	市三中	江巧玲	一等奖
677	中小学信息技术	关注任务设计成就有效课堂——浅谈新课改下高中VB课堂中的任务设计	市二中	林超琴	一等奖
678	中小学信息技术	信息技术绘蓝海任务设计启风帆	横峰小学	赵巧红金宇翔	一等奖
679	中小学信息技术	小学信息技术课结课：现状•特点•策略	松门小学	江海红	一等奖
680	中小学信息技术	“教学案”型信息技术教辅系统设计与应用	松门中学	陈云波	一等奖
681	中小学信息技术	“小比喻”解“大问题”	城南三小	徐琴肖	二等奖
682	中小学信息技术	“一屋不扫，何以扫天下”	大溪小学	李巧燕	二等奖
683	中小学信息技术	也“弹”信息技术课堂教学“四重奏”	箬横小学	莫希	二等奖
684	中小学信息技术	风过无痕唯求实效	三星小学	李旭伟唐素芳	二等奖
685	中小学信息技术	在信息技术课上进行道德教育的策略研究	锦园小学	王驰	二等奖
686	中小学信息技术	浅谈Scratch平台下学生四个意识的培养	方城小学	郭红燕	二等奖
687	中小学信息技术	“五环”策略撑起一片艳阳天	横峰小学	林妙霞	二等奖
688	中小学信息技术	“三个维度”构建小学信息技术生本课堂	大溪二小	曹金丹	二等奖
689	中小学信息技术	浅谈如何巧设课堂教学设计	泽国中学	王海琴	二等奖
690	中小学信息技术	信息技术课堂：让兴趣“入住”，感悟灵动之美	温峤二小	冯丹苹	二等奖
691	中小学信息技术	转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——漫谈小学信息技术课堂的导入方法	横湖小学	汪辉辉	二等奖
692	中小学信息技术	Scratch--小学信息技术的新鲜血液	城南小学	李梦婷	二等奖
693	中小学信息技术	德育的三片花瓣	横湖小学	陆月萍	二等奖
694	中小学信息技术	学、仿、用	大溪小学麻车屿校区	叶灵英	二等奖
695	中小学信息技术	追求“和美”教学构建“灵动”境界	照洋小学	陈琴君	二等奖
696	中小学信息技术	张弛有度动静结合	泽国四小	赵韩	二等奖
697	中小学信息技术	一次公开课后的感受	泽国二小	潘海军	二等奖
698	中小学信息技术	生活——信息技术教学的活力源泉	泽国二小	王凯	二等奖
699	中小学信息技术	浅谈信息技术试题分析中的提问策略	大溪中学	江小丽	二等奖
700	中小学信息技术	让“听”成为一种习惯——小学信息技术课中如何提高学生的倾听效率	滨海二小	阮英姿	二等奖
701	中小学信息技术	创建综合实践课题自主学习信息技术	太平小学	梁君	二等奖
702	中小学信息技术	教学有度德育无痕——小学信息技术课程中渗透德育教学的实践与反思	箬山小学	杨玲玲	三等奖
703	中小学信息技术	以退为进，放手去做	新河小学	陈思思	三等奖
704	中小学信息技术	拨开云雾树网络道德新风	城北小学麻车校区	胡悠悠	三等奖
705	中小学信息技术	创设课堂的美妙“场”——构建小学信息技术的高效课堂	泽国小学	吴莎莎	三等奖
706	中小学信息技术	细化小组合作，促进信息技术课堂教学	长屿小学	孙崇华	三等奖
707	中小学信息技术	怎样让我们教得更从容	温峤小学	王巧巧	三等奖
708	中小学信息技术	信息技术课堂有效教学策略的几点探讨	城西小学马公校区	江丽君	三等奖
709	中小学信息技术	让精彩从导入开始	三星小学	王超	三等奖
710	中小学信息技术	浅谈电脑绘画对学生审美能力的培养	箬横小学	陈煊	三等奖
711	中小学信息技术	先学后教在scratch教学中的运用	锦园小学	张剑	三等奖
712	中小学信息技术	多维设计，提升素养——信息技术课堂任务设计初探	长屿中学	金宝婷	三等奖
713	中小学信息技术	创新课堂快乐学习——浅议如何构建小学信息技术创新教学的舞台	温峤三小	赵曦曦	三等奖
714	中小学信息技术	解放思维，放飞教育	方城小学	徐慧慧	三等奖
715	中小学信息技术	因势利导，入目三分——浅谈小学信息技术课堂导入艺术	箬横三小	程盈	三等奖
716	中小学信息技术	效率——课堂的生命线	新河小学	颜笑	三等奖
717	中小学信息技术	精彩人生，从点开始......	太平小学	蔡世	三等奖
718	中小学信息技术	以任务驱动的“五重”教学法收拢孩子躁动的心	坞根小学	顾永松	三等奖
719	中小学信息技术	关注学情，让信息技术课堂走向高效	温中实验学校	林希	三等奖
720	中小学信息技术	浅谈初中信息技术课堂应该培养的几种意识	石桥头中学	王燕君刘才平	三等奖
721	中小学信息技术	用辅助平台翻转小学信息技术课堂	大溪小学	赵辉	三等奖
722	中小学信息技术	纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——浅谈小学信息技术与绿色实践活动整合	城南小学林岙校区	林敏红	三等奖
723	中小学信息技术	播撒习惯,收获成功	城东小学	张灵芝	三等奖
724	中小学信息技术	生本教育理念在初中信息技术课堂教学中的应用	市五中	柯婷瑶	三等奖
725	中小学信息技术	即堂评价在小学信息技术课堂中的妙用	松门小学	蔡晓伟	三等奖
726	中小学信息技术	微课在信息技术教学中的运用分析及策略	松门三小	林小刚	三等奖
727	中小学信息技术	信息技术打字基本功训练方法探微	方城小学	林海渊	三等奖
728	中小学劳动技术	时机内容方法	大溪小学	张美君	一等奖
729	中小学劳动技术	让“技术素养”直达劳技课堂的灵魂深处	大溪小学	江军波	一等奖
730	中小学劳动技术	豪华落尽见真淳——初中劳技课堂教学的追寻	大溪二中	何美红	一等奖
731	中小学劳动技术	自主学习，劳技课堂的生命力	横湖小学	廖君	一等奖
732	中小学劳动技术	小学生技术设计能力的培养	太平小学	丁奕慧	一等奖
733	中小学劳动技术	“材”源广通步步为“赢”	锦园小学	邵玲燕吴正花	二等奖
734	中小学劳动技术	玩转劳技课堂	泽国四小	王红敏	二等奖
735	中小学劳动技术	稚子垂纶莓苔映身	方城小学	林奇	二等奖
736	中小学劳动技术	作品创新绽放在枝头的一抹春	三星小学	王芳	二等奖
737	中小学劳动技术	手随心动 “布”同凡响	长屿小学	陈辉辉	二等奖
738	中小学劳动技术	运用“项目学习”为劳技课增效	城南小学	叶巾丽	二等奖
739	中小学劳动技术	劳动与技术教学中让预设与生成相得益彰	新河小学□□校区	颜美霞	二等奖
740	中小学劳动技术	启其心，引其行，展其智，享其品——浅谈在劳技课中如何让学生从“学会技术”到“会学技术”	滨海二小	陈飞	二等奖
741	中小学劳动技术	“小”情境，脉动劳技教学韵律	箬横小学	莫希	二等奖
742	中小学劳动技术	通过指尖的灵动流淌生活的智慧	松门三小	陈金英	二等奖
743	中小学劳动技术	新教突亮点，寓教构新见	三星小学	蒋微	二等奖
744	中小学劳动技术	寓德于教：让“感恩”为劳技教学增值	箬横二小	李小红	三等奖
745	中小学劳动技术	例谈闯关式任务学习在劳技课堂中的探索与实践	松门二小	张筱筱	三等奖
746	中小学劳动技术	“添、删、换、改”使劳技作品独具匠心	横峰小学	朱荆红	三等奖
747	中小学劳动技术	技术设计学生为本	松门三小	梁艺	三等奖
748	中小学劳动技术	链接生活，Hold住幸福	锦园小学	郑园园	三等奖
749	中小学劳动技术	发掘可用资源开出美丽“花儿”	岩下小学晋岙校区	林燕	三等奖
750	中小学劳动技术	论小学劳动与技术教育中的课堂评价	横峰小学	陈幽陈贝贝	三等奖
751	中小学劳动技术	创设无限趣味的小学劳技课堂	温峤三小	王媛媛	三等奖
752	中小学劳动技术	有效导学巧手开花	城西小学	潘丽云	三等奖
753	中小学劳动技术	立足生本，实施有效的劳动与技术课堂教学	箬横三小	朱敏红	三等奖
754	中小学劳动技术	开启心灵的眼睛让小布袋乐趣无穷	城东小学	郭仙丽	三等奖
755	中小学劳动技术	多管齐下，促学生良好劳技习惯的养成	城西小学	金丹霞	三等奖
756	中小学劳动技术	天高纵鸟飞	大溪小学高田校区	梁以利	三等奖
757	中小学劳动技术	让分层教学绽放异彩——分层教学的模式构建与指导策略	箬横小学	江玲珍应红	三等奖
758	中小学劳动技术	谈劳技课中学生创造能力的培养	城南中学	郭于明	三等奖
759	中小学劳动技术	谈“角色转换”在小学劳技课中的运用	大溪小学小溪校区	王尊国	三等奖
760	综合实践活动	链接校本课程资源，亮化综合实践活动	箬山小学	黄琴芬冯尚存	一等奖
761	综合实践活动	探索传承植根——家乡传统节日的文化魅力之探索	城西小学	王丹敏	一等奖
762	综合实践活动	妙撷身旁多奇趣，乐研赑屃索真知	横湖小学	梁国建	一等奖
763	综合实践活动	小导游“屿”众不同大舞台别有“硐”天	长屿小学	王玲娇	一等奖
764	综合实践活动	家庭实验室，孩子快乐成长的摇篮	锦园小学	陈小华	一等奖
765	综合实践活动	引导学生用思维导图进行选题	温中实验学校	王玲飞	一等奖
766	综合实践活动	携手“3G”——倾力打造综合实践活动金牌品质	温峤二小	周珊珊	二等奖
767	综合实践活动	生活在哪儿，时间去哪儿	大溪二小	莫宵晨	二等奖
768	综合实践活动	5S行动：“绿”满校园	岩下小学	莫云丽	二等奖
769	综合实践活动	合作:综合实践活动的基石	城南小学	谢珍珍	二等奖
770	综合实践活动	回归生活体验生活学会生活	城东小学	杨巧平	二等奖
771	综合实践活动	探寻自然景观，陶冶科普性情	三星小学	杨茜	二等奖
772	综合实践活动	有效成果展示尽显探究魅力	泽国二小	屠丹微	二等奖
773	综合实践活动	以科技综合实践活动培养创新能力的探索	横湖小学	江维方	二等奖
774	综合实践活动	回归生活身心同长	城南二小	阮英姿	二等奖
775	综合实践活动	美在指尖，乐在纸间	城北小学	颜赛珍	二等奖
776	综合实践活动	挖掘生活源头搭建实践舞台舞出多姿多彩	泽国二小	林佩琴	二等奖
777	综合实践活动	“导”之有法彰显精彩	泽国小学	鲍敏华	三等奖
778	综合实践活动	积极探索突破关隘	泽国二小	张连法	三等奖
779	综合实践活动	果树绿荫长廊的创新探索	滨海小学	施敏华陈宽兵	三等奖
780	综合实践活动	智慧课堂变费为宝	高桥小学	林军超	三等奖
781	综合实践活动	关注有效落点营造生本课堂	三星小学	叶雪平	三等奖
782	综合实践活动	灵动的点子≥飞扬的实践活动	城西小学	蒋灵君	三等奖
783	综合实践活动	感恩教育,放飞梦想	泽国四小	郑文奇	三等奖
784	综合实践活动	综合实践活动课引入德育的探索	大溪小学	卢鸣	三等奖
785	综合实践活动	实践路上有我们	松门三小	张丹飞	三等奖
786	综合实践活动	搭建“实践”舞台，舞出现代脉搏	泽国三小	林焦立陈强	三等奖
787	综合实践活动	谈微课的制作	大溪二中	叶华斌	三等奖
788	综合实践活动	综合实践活动课程常规化实施的思考	温峤小学	江志华	三等奖
789	综合实践活动	绘本在小学低段数学综合实践中的应用	泽国小学下郑校区	邵雪燕	三等奖
790	综合实践活动	开启绘本综合性实践活动的一扇窗	锦园小学	方杰	三等奖
791	综合实践活动	汲取中华传统美德实践学校德育	城南中学	王凌志	三等奖
792	综合实践活动	让我好好看看你	横峰小学莞渭校区	罗颖	三等奖
793	中小学写字	一笔一画总关情横竖撇捺皆育人——关于写字教学的再思考	大溪小学	江军波	一等奖
794	中小学写字	“入”得帖中 “出”得书来——例谈提升小学生读帖有效性策略	城北小学	陈夏清	一等奖
795	中小学写字	春色满园关不住芬芳汉字出墙来——论如何夯实低段写字教学	师范附小	戴爱萍	一等奖
796	中小学写字	初写绽乾坤：一年级写字教学的方正传承	温峤二小	林竞枝	一等奖
797	中小学写字	小小“凸透镜”，观照大课堂——德育与写字教学相融的实践策略	锦园小学	王卡丹	一等奖
798	中小学写字	低年级写字教学“三部曲”	滨海小学	余优优	一等奖
799	中小学写字	纸上得来不觉浅绝知此事更躬行——从书法实践中谈低年级的写字教学	泽国二小	吴利平	一等奖
800	中小学写字	10分钟！10分钟？10分钟……——浅谈切实提高学生汉字书写能力的有效策略	泽国二小	王敏干兴军	二等奖
801	中小学写字	以韵律动势为抓手，促书法课见实效	松门三小	王娓娓	二等奖
802	中小学写字	浅谈小学书法学习指导的几点做法	城西小学	叶卓军	二等奖
803	中小学写字	寻“规”巧练，让“笔尖”尽显魅力	高桥小学	王巧丹王凌晨	二等奖
804	中小学写字	抓小抓细抓时——浅谈小学第三学段写字教学	岩下小学晋岙校区	葛佳佳	二等奖
805	中小学写字	一笔一划文化根一撇一捺民族魂——小学第一学段规范书写之浅见	泽国四小	陈希	二等奖
806	中小学写字	笔精墨妙需静心等候	泽国四中	龚诤	二等奖
807	中小学写字	低年级学生书写态度及习惯的养成	松门小学	乐建来	二等奖
808	中小学写字	运用形象化语言，提高低年级写字教学的有效性	大溪小学小溪校区	陈青青	二等奖
809	中小学写字	奏响写字教学的“四部曲”——谈谈小学低年级写字教学的几点心得	城东小学紫皋校区	徐金金	二等奖
810	中小学写字	静身净字竞心	城南小学	孔美红	二等奖
811	中小学写字	写字教学中“纠错”策略探微	城南小学	毛亚红王小群	二等奖
812	中小学写字	奏响有效写字的四“重”奏——浅谈低段写字教学策略	三星小学	金丽宵	二等奖
813	中小学写字	巧导妙引姹紫嫣红——浅谈如何优化课堂教学来提高低年级学生的写字能力	温峤小学	李雅平	二等奖
814	中小学写字	横平竖直凌云志，一撇一捺总关情	箬横二小	朱正芽	三等奖
815	中小学写字	优化写字教学提升综合素养——浅谈农村小学中高年级写字教学	泽国二小郑颜校区	叶双双	三等奖
816	中小学写字	弘扬写字文化陶冶艺术情操——低段写字教学点滴体会	新河小学	颜美霞	三等奖
817	中小学写字	四步推进，小小汉字天地宽——提升小学生写字能力之管见	城北小学	陈怡洁	三等奖
818	中小学写字	巧借非智力因素，增强书法选修课教学的有效性	横湖小学	王永斌	三等奖
819	中小学写字	让美在笔尖流淌——低段学生写字教学策略刍议	松门三小	朱海燕	三等奖
820	中小学写字	书出性灵写出品质——论网络时代的写字教学	石桥头中学	王燕君刘才平	三等奖
821	中小学写字	多元化评价：演绎写字教学的精彩	箬横三小	应灵君	三等奖
822	中小学写字	浅谈正确书写姿势以及习惯的培养——关注一年级小朋友的写字	温峤三小	陈燕飞	三等奖
823	中小学写字	少成若天性，习惯成自然——谈低年级小学生养成正确写字姿势与习惯的现状及对策	横峰小学	方玲珠	三等奖
824	中小学写字	对症下药矫“两姿”	滨海二小	金套	三等奖
825	中小学写字	让学生的书写柳暗花明——谈提高低年级学生书写质量的策略	横湖小学	赵丹芳	三等奖
826	中小学写字	浓浓墨香韵，幽幽写字情 ——一笔一画皆关情	新河小学	张丹冯艳西	三等奖
827	中小学写字	写字以修身——浅谈一年级写字起步教学中的习惯养成	石塘小学	季力	三等奖
828	中小学写字	绽放一笔一划之美丽——浅谈中年级钢笔字教学	松门二小	潘亚平	三等奖
829	中小学写字	以书法为载体提高学生综合素养	城西小学	许璐	三等奖
830	中小学写字	“以点带面”让练习书法成为一种共同的习惯——小学中高段书法教学形式探究	锦园小学	陈准炎	三等奖
831	中小学写字	让书写乐园花香四溢——浅谈低年级写字教学	新河小学	陶招娣陈嘉枫	三等奖
832	中小学写字	追寻那渐行渐远的“翰墨飘香”——浅谈小学中高年级毛笔字教学有效落实	横峰小学莞渭校区	杨丹霞	三等奖
833	中小学写字	为小学书法教学注入活力——浅谈小学信息技术在书法教学中的应用	箬山小学	杨玲玲	三等奖
834	中小学写字	提笔即是练字时写字教学无差生——浅谈小学低年有学生写字教学策略	太平小学	朱晓红	三等奖
835	小学语文	行走在“言意相融”的语文康庄大道上	大溪小学	江军波	一等奖
836	小学语文	积累，让语言落地生根 ——摭谈低年级阅读教学中的语言积累	方城小学	梁玉萍	一等奖
837	小学语文	不可遗忘的“角落” ——阅读教学中语用实践活动的几个关键点审视	方城小学	方君琴	一等奖
838	小学语文	古典诗文创新颜清风和韵润心田	长屿小学	王玲娇	一等奖
839	小学语文	探寻单元导学秘妙，确定教学内容——以人教版四年级下册第六单元为例	城南小学	王丹华王晶鑫	一等奖
840	小学语文	三面联动，重构习作讲评新格局	箬山小学	黄琴芬	一等奖
841	小学语文	用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门	松门三小川北校区	朱新红	一等奖
842	小学语文	正本清源“日积月累”教学有效之道	锦园小学	陈玉虹	一等奖
843	小学语文	让“口头作业”绿意盎然于儿童心田 ——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策	横峰小学	王仙利	一等奖
844	小学语文	巧用“学习单”，细读深究言语之美	泽国二小	叶秀娟王佳萍	一等奖
845	小学语文	老课新上：觅一条走向课程的妙径——以老舍的《猫》一课为例	城南小学	廖文燕	一等奖
846	小学语文	别样“接力”，让学生爱上写作不是神话	城东小学	叶玲菊	一等奖
847	小学语文	让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈	方城小学	潘慧慧	一等奖
848	小学语文	趣·法·合·用——“日积月累”之四环导学	温峤二小	陈丹	一等奖
849	小学语文	春风不改旧时波添得黄鹂四五声——从一年级学生的注意品质视角谈识字教学	城北小学	孔琳利	一等奖
850	小学语文	生欲善其学必先预其课——小学高年级前置性学习单实践应用探微	大溪小学	杨卓	一等奖
851	小学语文	胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张——三年级有效作文教学初探	方城小学	林利芬林君	一等奖
852	小学语文	心灵背景映照下的习作教学	方城小学	徐淑萍	一等奖
853	小学语文	勿将虚词打入“冷宫”——浅析常用虚词教学的多维研究	泽国四小	范卡	一等奖
854	小学语文	指向思考力的小学课外阅读初探	箬横三小	金红	一等奖
855	小学语文	“三曲”润泽童心写话别样风景——低年级写话教学策略点滴谈	三星小学	王芳	一等奖
856	小学语文	“疯狂”日记，三步助推成长之路 ——小学生日记指导教学的探索	锦园小学	邵玲燕	一等奖
857	小学语文	初扣诗歌的大门——小学高年级学生儿童诗的创作教学	横峰小学东洋校区	张朝红	二等奖
858	小学语文	绘本与口语交际的美丽邂逅	石桥头小学	张倩倩	二等奖
859	小学语文	生本课堂：“吝教”成就“勤学”	箬横二小	颜根峰	二等奖
860	小学语文	一“扣”二“解”三“诱”——第三学段阅读教学导学单设计之探	锦园小学	吴正花	二等奖
861	小学语文	听读，走在阅读启蒙时	城南小学锦园小学	韩菊平蒋巧红	二等奖
862	小学语文	例谈“语用课堂”下读写结合点的有效探寻	泽国二小	罗金日	二等奖
863	小学语文	生花妙笔汲于生活——谈小学生活化小练笔的指导策略	城西小学	陈晓燕	二等奖
864	小学语文	找准训练点促“语用”增值	城南小学	毛亚红	二等奖
865	小学语文	优化导学，“卡”出精彩——以《山中访友》为例探究导学卡在小学语文教学中的实践	城南小学	赵灵群	二等奖
866	小学语文	“导学卡”发挥语文教学正能量	横湖小学	谢程茜	二等奖
867	小学语文	以“言”促“文” 以“文”习“言”——小学文言方教学的症与治	箬横小学	施春燕毛庆赟	二等奖
868	小学语文	情智课堂情智共生	泽国小学	潘小霞	二等奖
869	小学语文	也谈有效练习的三重境界——关于练习设计的领悟与思考	松门二小	张婷婷王建平	二等奖
870	小学语文	激越玩读运用——扣开小古文学习的心趣之门	滨海小学	丁卫红应灵健	二等奖
871	小学语文	拨开“雾霾” 觅得“南山”——例谈学生预习内驱力培养之策略	城北小学	陈娅	二等奖
872	小学语文	语用秘妙之曲中不容忽视的文情脉脉——融文本情感与写作本位阅读教学谈	箬横小学	夏敏丹	二等奖
873	小学语文	二度开花：课堂练笔中的“练”与“乐”	温峤二小	陈恩彩	二等奖
874	小学语文	与错别字过过招——错别字的成因分析和解决策略	箬横小学	江玲珍	二等奖
875	小学语文	演绎“我的舞台”体现三维合一——借《我的舞台》浅谈小语“一课三维”式的阅读教学策略	横峰小学	袁蓉	二等奖
876	小学语文	默读无语笑东风，静思有情长思量——浅谈小学高段阅读教学中默读弱化现象	滨海二小	林敏	二等奖
877	小学语文	关于单元整组教学规范的思考与探索	泽国小学下郑校区	叶准弟	二等奖
878	小学语文	童诗教学中诗歌情愫的追寻	方城小学	汪喜燕	二等奖
879	小学语文	巧“点”语文课堂——阅读教学“基点”有效运用策略	照洋小学	潘赛君	二等奖
880	小学语文	小学语文“合作习作”的尝试	锦园小学	朱玲	二等奖
881	小学语文	让预学之花开进学生的心田——微探低年级学生从“学预学”到“会预学”的改变	实验小学	陈卫丽	二等奖
882	小学语文	随文潜入品，润心细无声	泽国二小	夏巧燕	二等奖
883	小学语文	寻得问题“东风”起——例谈课堂学生问题意识怪象及对策	城北小学	陈巧慧	二等奖
884	小学语文	“微”出文章的“语格”美 ——浅谈小学习作中的语文训练	大溪小学	郭晨怡	二等奖
885	小学语文	和单纯指向“内容理解”的课堂练笔说再见	太平小学	叶敏群	二等奖
886	小学语文	多管齐下感受古诗词魅力	箬横三小	孙鸿	二等奖
887	小学语文	语文教学中的朗读攻略	松门小学	江灵勤	二等奖
888	小学语文	5分钟：让后20%学生“源头放歌”	岩下小学	莫云丽张佩珮	二等奖
889	小学语文	胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华——浅谈小学生“经典诗文”的积累和运用	泽国三小	陈秋芳	二等奖
890	小学语文	随文练笔，为低年级习作架桥铺路	横湖小学	方妙仙	二等奖
891	小学语文	培植生活之根，让习作含蕊吐艳——生本理念用生活打开习作教学的实践与思考	高桥小学	陈静英梁海红	二等奖
892	小学语文	明重点授章法互促进——读写结合训练策略点滴	温峤小学	陈春华潘渔兵	二等奖
893	小学语文	变形·激趣·夯实——循环日记的传递	箬横小学白峰校区	徐桂玲	二等奖
894	小学语文	揣摩文本秘妙着力实践表达	师范附小	戴爱萍	二等奖
895	小学语文	绘声绘色读绘本童心童趣写童话——小学低年级绘本写话教学例谈	城西小学	李赛平	二等奖
896	小学语文	酿一池墨水，为“写”着色——谈文本资源的写话“点”	新河小学	张雪红	二等奖
897	小学语文	引一泓清泉于课堂练笔处——课堂小练笔误区探因及对策探寻	横峰小学东洋校区	陈锦家	二等奖
898	小学语文	语感，在赏析美文中成长	泽国二小茶山校区	周秋香	二等奖
899	小学语文	让“练笔”真正“随文”	松门二小	陈卫丽	二等奖
900	小学语文	“读写”哪得乐如许，“随文练笔”活水来——浅谈小语中段阅读教学“随文练笔”的有效训练策略	横峰小学	方玲珠	二等奖
901	小学语文	给支离破碎的情思找一个温馨的家——讲究策略引领学生学会布局谋篇	箬横四小乌沙校区	江雪娟	二等奖
902	小学语文	文本藏玄机细读见精彩	太平小学	蒋巧平孙巧勤	二等奖
903	小学语文	探寻随文练笔的有效路径	新河小学	叶美萍	二等奖
904	小学语文	小古文教学：多维趣读文香满溢	岩下小学晋岙校区	陈雪丽	二等奖
905	小学语文	“道”挺“图·说”：低年级语文课堂中的妙图妙用	岩下小学	毛亚丹狄柳英	三等奖
906	小学语文	让孩子津津乐“道”——谈小学低年级学生说话能力的培养	长屿小学	林燕玲蒋燕	三等奖
907	小学语文	春风化雨，润物无声 ——让语文课堂因“动态生成”而绽放活动	大溪小学	潘灵雪	三等奖
908	小学语文	词语可以这样盘点	温峤小学	陈旭燕	三等奖
909	小学语文	奏响“预习”三乐章 ——基于“学为中心”的思考和策略	实验小学	章超英	三等奖
910	小学语文	让“悦”读成为一种习惯 ——浅谈农村小学外来民工子女课外阅读能力的培养	横峰小学	张佩珍	三等奖
911	小学语文	他山之石，可以攻玉也——采撷名师教学中的语文实践之策	泽国小学	项卫珍	三等奖
912	小学语文	质疑：课堂因你而精彩——谈如何培养学生的质疑能力	石桥头小学	蒋卫红	三等奖
913	小学语文	让学生的“字库”丰富起来——浅谈小学低段识字的有效教学	泽国三小	王晶莹潘海燕	三等奖
914	小学语文	拥科普之鱼得语味之掌——浅谈小学低段科普说明文教学的有效策略	滨海二小	张琦	三等奖
915	小学语文	有效作业设计，成就学生精彩	松门二小	徐宏伟	三等奖
916	小学语文	绘本——低段学生读写结合的切入口	大溪二小	潘樱佳	三等奖
917	小学语文	自由表达不囿有效指导不松——小学生“自由习作”的开发与指导	三星小学	俞金敏	三等奖
918	小学语文	张驰有度妙趣横生——由《西门豹》教学嬗变谈“练”与“导”	石塘小学上马校区	朱晓燕	三等奖
919	小学语文	插图，阅读探究中的“调味料”	泽国二小凤城校区	陈芳	三等奖
920	小学语文	汉字有德，识字寻根	泽国三小	林佳佳潘海燕	三等奖
921	小学语文	以“学”定教，构建阅读教学的策略	大溪小学	陈海丹	三等奖
922	小学语文	读字当头读能得法读中得益——浅谈小学语文教学中的朗读指导	温峤小学	林爱华	三等奖
923	小学语文	听写，还孩子一个多彩的乐园——试论听写在小学低年级教学中的有效运用	坞根小学	张玲玲	三等奖
924	小学语文	把握小语“主题式”拓展阅读的脉搏	泽国小学	江丹平	三等奖
925	小学语文	唤醒学生的独特感受	方城小学	阮巧琴	三等奖
926	小学语文	不动笔墨不读书	松门小学	颜巧娜	三等奖
927	小学语文	课堂若有“三生”，学生必将“有幸”——语文教学艺术之我见	锦园小学	江海瑛	三等奖
928	小学语文	树立“读者意识”提高习作水平	横湖小学	徐英	三等奖
929	小学语文	从绘本的解读构建教师的阅读力——浅谈教师解析绘本的策略	大溪小学	王冰飒	三等奖
930	小学语文	“意言”兼得，力求有效	大溪二小	李燕	三等奖
931	小学语文	仿写，打开低段写作的一扇窗	大溪二小	顾玲玲	三等奖
932	小学语文	“自己去吧”：把爱藏起来——《自己去吧》教学偶得	岩下小学	林玉仙	三等奖
933	小学语文	赏识于心赏识于行——浅谈语文教学中的朗读教学	高桥小学	王敏慧袁正云	三等奖
934	小学语文	简洁有效的积累，路在何方——丰富低年级语文园地“日积月累”的探索	师范附小	王燕	三等奖
935	小学语文	激趣支招赏评——奏好第一段随堂十分钟写字教学三步曲	泽国小学	吴巧红	三等奖
936	小学语文	玩转词义的魔方——引导学生从词义精读文本	开元学校	王丽芳	三等奖
937	小学语文	文以载道以德化人——漫议语文教学中立德树人的渗透	松门三小	罗丹阳	三等奖
938	小学语文	语文教学还学生一个童年的本真	横湖小学	赵珍云	三等奖
939	小学语文	轻松有趣学语文——浅谈小学低段语文课堂氛围的创设	城南三小	蒋巧燕	三等奖
940	小学语文	学为主体巧妙提问——以《秋天的雨》为例浅谈小学语文课堂提问的有效性	城西小学	吴梦丹	三等奖
941	小学语文	让幸福的感觉轻轻流淌——小学语文幸福课堂的探寻	太平小学	应海燕	三等奖
942	小学语文	学会思考：让语文课堂“春暖花开”	新河小学	王赛慧	三等奖
943	小学语文	营造安全氛围构建愉悦课堂 ——刍议语文课堂儿童安全感缺失的成因及对策	长屿小学	蒋金君	三等奖
944	小学语文	故事教学法：洞开第一学段阅读教学之门	箬横二小	沈艳艳	三等奖
945	小学语文	自学式日记：略读课文教学的金钥匙	滨海二小	李海燕	三等奖
946	小学语文	跨越千年来懂你——浅谈如何追溯字源纠正错别字	大溪小学	王明华	三等奖
947	小学语文	识字教学中渗透地方性知识的探索	照洋小学古城校区	周晓天	三等奖
948	小学语文	农村小学语文综合性学习微探——以《独具特色折民风民俗》为例	泽国小学下郑校区	张丽红	三等奖
949	小学语文	小标点大作用——对低年级标点符号教学的点滴体会	泽国四小	陈希	三等奖
950	小学语文	浅谈低段课内阅读写话教学改革的有效策略	城东小学	王郑玺	三等奖
951	小学语文	快乐读写在策略的支点中丰翼	横湖小学	叶永建	三等奖
952	小学语文	例谈小学低段语文课堂的有意补白	城南二小	赵海燕	三等奖
953	小学语文	冲破隔阂，创建一“新型师生关系”——浅析小学语文课堂上的师生沟通	长屿小学	徐嘉敏	三等奖
954	小学语文	沉淀与突破：小学高段“合作诊断式”作文评改初探	城西小学	傅伟敏潘文萍	三等奖
955	小学语文	乘阅读之秀舟徜徉语用之湖——在阅读教学中渗透习作方法的点滴体会	箬横四小	潘丽萍	三等奖
956	小学语文	增添语文课堂的“润滑剂”——浅谈小学教学中过渡语的诱导	松门三小	林虹	三等奖
957	小学语文	巧“吃”课堂上的“爆米花”——浅谈如何处理生成中的“爆米花”	松门二小	余巧玲	三等奖
958	小学语文	鸡子壳里做道场——课前海量演讲铸就学生口语交际能力	城东小学	陆小洁	三等奖
959	小学语文	流连翰香之美尽享“悦”读之趣 ——引领高段小学生课外阅读的有效策略	箬横小学	梁玲飞	三等奖
960	小学语文	走进文字与文共舞——让低年级的孩子爱上语文	三星小学	张静芳潘红萍	三等奖
961	小学语文	阅读教学中聚集“读写互动”	太平小学	蔡云娅周华飞	三等奖
962	小学语文	小学阅读教学目标的确定与陈述	坞根小学	杨娇娥	三等奖
963	小学语文	架起联通的桥梁——小学语文低中段写话衔接	城南三小	江静	三等奖
964	小学语文	活动，赋予作文灵性的一泓清泉——谈小学中年级习作资源的开发	大溪二小	吴叶	三等奖
965	小学语文	扬风鼓帆轻舟过山——谈优化小学语文作业批改的策略	三星小学	应琳娜	三等奖
966	小学语文	半亩方塘中，破解习作教学的密码	滨海小学	应灵健丁卫红	三等奖
967	小学语文	问从心底起，知从问中得——谈低年级阅读教学有效自主提问的培养	箬横小学	莫海平张雪君	三等奖
968	小学语文	绽放“朗读”魅力 ——浅谈语文教学中朗读指导的有效性	新河小学	徐琴娟吴船	三等奖
969	小学语文	先声夺人——小学语文课堂导语优化设计例谈	泽国小学光明校区	阮玲玲	三等奖
970	小学语文	因课预习成就高效课堂	横湖小学	任灵萍	三等奖
971	小学语文	删繁就简，一课一得——浅谈小学语文有效教学	温峤小学	金爱红	三等奖
972	小学语文	优化导学案，掀起小学语文有效课堂的一角	实验小学	吴椒君	三等奖
973	小学语文	还童话以本真	太平小学	林宾芬	三等奖
974	小学语文	红叶经霜色更浓香绿枝染絮春添俏——浅谈低中段阅读教学中课堂表演手段的运用	高桥小学	王巧丹马美平	三等奖
975	小学语文	让习作激荡在生活的漩涡里	实验小学	连丽娜	三等奖
976	小学语文	低学段习作教学资源的开发与利用	松门小学	王小燕	三等奖
977	小学语文	语文味，细品自然贵纯真	滨海三小	金君波滕美雪	三等奖
978	小学数学	定位联接迁移重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质	城北小学	庞云霄	一等奖
979	小学数学	一步一题拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用	城北小学	颜赛珍	一等奖
980	小学数学	“四有”教学，为学生打开一扇探究的天窗——小学数学探究性课堂教学模式初探	横峰小学	王瑶胡伟珍	一等奖
981	小学数学	让他们学，孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探	大溪小学冠城校区	徐洪连	一等奖
982	小学数学	踏试卷讲评之旅走扎实有效之步	三星小学	梁佩佩	一等奖
983	小学数学	“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲	横峰小学东洋校区	周朝敏	一等奖
984	小学数学	小格子大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用	泽国四小	李建平蒋晓晶	一等奖
985	小学数学	给智能钥匙烙个“活”——谈小学数学预习作业的题型设计	岩下小学	陈肖	一等奖
986	小学数学	适度整合素材结构促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践	泽国二小	梁珍萍	一等奖
987	小学数学	“错”落有“智”，错中开出智慧之花—浅谈如何利用错误资源提高数学课堂效率	潘郎小学	吴晓寅	一等奖
988	小学数学	以“图”致胜：突破解决问题教学的瓶颈—例谈解决问题教学下学生画图能力培养	横峰小学	林双双黄珍珍	一等奖
989	小学数学	弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养	师范附小	李丹	一等奖
990	小学数学	对比分析教材透视计算教学——细剖二年级上册计算教学	锦园小学	张敏	一等奖
991	小学数学	潜心研读教材教学不可缺失的基石	箬横小学	徐培红	一等奖
992	小学数学	有效“跟进”促使动态生成——追寻动态生成的数学课堂之思考	泽国小学	陈金巧	一等奖
993	小学数学	“画题”，奏响审题三部曲	大溪小学	叶珍阳	二等奖
994	小学数学	支点，引“先学”向纵深处漫溯	锦园小学	李美红	二等奖
995	小学数学	心有灵犀一点通——例谈第一学段数学基本活动经验的有效构建	城北小学麻车校区	王素娟	二等奖
996	小学数学	关于一年级图文并存“解决问题”的几点思考	新河小学	吴红会	二等奖
997	小学数学	数学阅读探航	太平小学	周阿利俞婷婷	二等奖
998	小学数学	故事里的数学，数学里的故事	泽国小学下郑校区	邵雪燕	二等奖
999	小学数学	浅谈变式教学在数学课堂中的实践应用	大溪小学	陈挺	二等奖
1000	小学数学	“错中”复杂抽丝剥茧——《100以内的加法和减法（二）》单元易错题的分析与策略	滨海二小	谢琴琴	二等奖
1001	小学数学	“相异构想”的成因分析及转变策略	大溪小学	金姻脂	二等奖
1002	小学数学	寓形于数予数于形	太平小学	林智	二等奖
1003	小学数学	让同伴互助之花在数学课堂绽放——构建同伴互助学习型数学课堂的探索	石桥头小学	叶倩倩	二等奖
1004	小学数学	扳折手指有何不可——对小学一年级数学计算的一点思考	箬横二小	朱涛涛	二等奖
1005	小学数学	智慧理答，为课堂插上隐形的翅膀	太平小学	章巧燕	二等奖
1006	小学数学	不为积习所蔽不为时尚所惑——兼谈理性应对“以学定教”与“练习教学”的结合	长屿小学	王海勇	二等奖
1007	小学数学	拾“错”重谈，点亮新课堂——例谈课堂转型后错误资源的利用	开元学校	江灵君莫小红	二等奖
1008	小学数学	自主整理单——期末复习课中的“加油站”	三星小学	陈巍	二等奖
1009	小学数学	以学定教，提升小学数学课堂学习效率	箬横小学高龙校区	江莹莹	二等奖
1010	小学数学	数学绘本：低段数学教学的拓展链接	城西小学	徐珍军	二等奖
1011	小学数学	有“思想”的《方程的意义》	大溪小学太平小学	郑玲飞林智	二等奖
1012	小学数学	引思促辩生悟——浅谈渗透小学数学化归思想的教学策略	横湖小学	林妮娜	二等奖
1013	小学数学	融“图”入题还“学”于生	三星小学	滕灵丽陈恩辉	二等奖
1014	小学数学	反思：解决问题的助推器	城西小学	姜灵娇	二等奖
1015	小学数学	数学阅读，孩子的课堂呼唤你——浅探低段数学有效阅读能力的培养	方城小学	张霞	二等奖
1016	小学数学	教学还得整体把握——例谈“认识人民币”单元整体教学实践	锦园小学	林丽云	二等奖
1017	小学数学	透视学习起点寻求教学策略	太平小学	陈艳	二等奖
1018	小学数学	奏响数学作业的探究“曲调”	温峤二小	陈婷婷	二等奖
1019	小学数学	设计中辨异同实践中见合理——“找规律”的教学辨析与思考	箬横三小	潘文莉	二等奖
1020	小学数学	数学作业后之多棱镜处理	温峤小学焦桐校区方城小学	童仙平张霞	二等奖
1021	小学数学	“学”海无涯 “画”作舟——巧用“数形结合”解决问题	坞根小学	叶美平张文华	二等奖
1022	小学数学	“留白”课堂，无声处皆其意也	滨海三小	颜键	二等奖
1023	小学数学	小学数学抱团式作业订正方式初探	新河小学	胡冰云王海燕	二等奖
1024	小学数学	妙用错题化腐朽为神奇——小学生数学错题管理策略研究	新河小学	林娴	二等奖
1025	小学数学	优化数学阅读建构高效课堂	松门二小	江美云	三等奖
1026	小学数学	学案导航，有效导学——浅谈小学教学导学案的设计	松门二小	徐礼兴	三等奖
1027	小学数学	浅谈低段数学教学中的“读”	泽国三小	林晓燕	三等奖
1028	小学数学	善用课堂“冲突”，彰显学为本位	箬山小学	陈霄冯尚存	三等奖
1029	小学数学	顺学而导，学生思维行情看涨	城东小学	莫玲超	三等奖
1030	小学数学	小学数学计算教学的策略探寻	泽国二小	连程峰	三等奖
1031	小学数学	着眼于学习力提升的一节复习整理课——“万以内的加减法复习课”教学与思考	泽国二小	王敏	三等奖
1032	小学数学	让学生说完整的“数学话”——培养低年级学生数学课堂语言的表达	城南三小	王灵芝	三等奖
1033	小学数学	借“题”发挥在错题中淘“宝”——浅谈小学数学“错题分析记录本”的建立和利用	箬横小学	谢灵丹	三等奖
1034	小学数学	关注思维，以学定教的实践——以《烙饼问题》的教学为例	大溪小学	王慧丽	三等奖
1035	小学数学	创设小学数学“五型”作业，塑造精彩主体	松门小学	陈恩连	三等奖
1036	小学数学	于“润物无声”中自主学习——前置性作业设计类型探索	泽国二小茶山校区	王旭燕	三等奖
1037	小学数学	让思绪自由绽放，任作业快乐飞扬——浅谈小学数学作业的有效性设计	滨海二小	颜凯	三等奖
1038	小学数学	立足学生实际，培养符号意识	长屿小学	王笑琴	三等奖
1039	小学数学	学“退”·行“悟”·思“远”——由《有趣的搭配》一课引发的低段思维活动教学思考	岩下小学	郑芳	三等奖
1040	小学数学	触景生疑、留白促思、回眸质疑——小学数学课堂引导学生善问的策略	泽国小学光明校区	林海红	三等奖
1041	小学数学	操作，给“思维”一个跃动的支点——从《平行四边形的面积》谈起	泽国三小	洪莎莎	三等奖
1042	小学数学	借助生活钥匙开启数学之门——学生生活经验与数学课堂教学的衔接及解决的策略	高桥小学	张琴顾敏丽	三等奖
1043	小学数学	质疑问难顺疑而导——引导孩子做“问题”学生	箬横小学	郭美珠	三等奖
1044	小学数学	一个都不能少：数学体验学习的应然选择——以《分类与整理》为例	城南小学	王海巧	三等奖
1045	小学数学	以模型为支点撬起数学思维	高桥小学	叶丽亚陈敏	三等奖
1046	小学数学	精致的课堂，让学生真正“动”起来	实验小学	张笑雪	三等奖
1047	小学数学	探索数学建模教学改革，显露数学思维	城东小学	王林西	三等奖
1048	小学数学	有效探究：积累数学经验的生命线——基于《负数的认识》教学的思考	城南小学	江正德	三等奖
1049	小学数学	让思维之花在“说数学”中美丽绽放	潘郎小学下陈校区	郑琳琳	三等奖
1050	小学数学	小学数学课堂教学中几个“热现象”的冷思考	方城小学	江仁芬	三等奖
1051	小学数学	让“简单”的游戏饱含“思维”的激情——走进《掷一掷》数学活动动课	泽国三小	奚丽芬	三等奖
1052	小学数学	例谈小学低年级空间观念的有效培养	太平小学	陈晓	三等奖
1053	小学数学	以“形”助“数”，事半功倍——数形结合思想在小学高段数学教学中的运用	温峤小学	郑方方	三等奖
1054	小学数学	数学教学“读”占鳌头	箬横小学高龙校区	蔡丽雅	三等奖
1055	小学数学	课本之石，可以攻玉	市实验学校	张清清	三等奖
1056	小学数学	少教多学以思为主——“先学后教，以学定教”在数学教学实践中的几点思考	大溪二小	潘仁伟	三等奖
1057	小学数学	关注有效提问营造高效课堂——小学数学课堂提问有效性的实践研究	城东小学	吴雪平	三等奖
1058	小学数学	从劳作走向享受——浅谈课后作业的设计与批改	泽国小学	叶小雅	三等奖
1059	小学数学	让作业在“减负”中“提质”	横湖小学	周敏红	三等奖
1060	小学数学	绽放对话魅力助推思辨发展	箬横四小东方校区	朱妙友	三等奖
1061	小学数学	以生为本夯实预设妙对生成——初探小学数学“学为中心”	松门二小龙门校区	郑玲缨	三等奖
1062	小学数学	以错为进善待错误——小学数学学习中的错题资源利用	松门三小	林小刚	三等奖
1063	小学数学	倾听花开的声音——小学数学课培养学生有效倾听的方法与策略探究	方城小学	林雅萍	三等奖
1064	小学数学	数学课中元认知干预下小学生学习的预设技术	方城小学	潘巧燕	三等奖
1065	小学数学	让激情之花在数学课堂中绽放	潘郎小学	蒋丹红庞瑞琴	三等奖
1066	小学英语	让学生走进“悦”读空间	城南三小	庄莉	一等奖
1067	小学英语	目标与文本并驾活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践	滨海二小	张帅	一等奖
1068	小学英语	智慧妙问，开启学生思维之门	岩下小学	翁敏超	一等奖
1069	小学英语	小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略	潘郎小学	陈利雅	一等奖
1070	小学英语	实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效	松门二小	张仁斐	一等奖
1071	小学英语	直接拼读探活路，补救教学又一春 ——谈英语直拼法（phonics）融入小英补救教学的几点思考	石桥头小学	赵凯伟	一等奖
1072	小学英语	故事教学——英语课堂的别样风景	箬山小学	张琴	一等奖
1073	小学英语	新教材，新评价---小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究	横湖小学	江玲娅	一等奖
1074	小学英语	例谈PEP新教材“Read and write”的教材处理	大溪小学	林仙华	一等奖
1075	小学英语	基于话题的单元整体教学设计	滨海小学	陈勤	二等奖
1076	小学英语	例谈小学英语教材文本的思考与对策	太平小学	林琴晓季佩云	二等奖
1077	小学英语	挖掘教材资源巧设“说写”活动	城南小学观岙校区	吴海斌	二等奖
1078	小学英语	小学英语phonics教学之初体验	泽国三小	赵丹平	二等奖
1079	小学英语	例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法	城西小学	蒋灵巧	二等奖
1080	小学英语	一师一课堂，一生一世界——论小学英语教学的可持续性发展	箬横小学	林春娇	二等奖
1081	小学英语	践行“以问促教”，促进英语课堂的“华丽转身”	松门二小	张婷婷	二等奖
1082	小学英语	“Free talk”在小学英语课堂教学中的运用	实验小学	章丹晨	二等奖
1083	小学英语	提高小学英语复习课实效性的策略与实践	方城小学	杜英英	二等奖
1084	小学英语	“导学”策略在语篇教学中的盲点分析及应对	方城小学	潘雪萍	二等奖
1085	小学英语	“七步”衔接，助力小学生英语思维培养	长屿小学	陈楚楚	二等奖
1086	小学英语	小学英语课堂即时性口头评价策略之我见	泽国二小	林艳	二等奖
1087	小学英语	融入生活绽放魅力——有效创设小学英语生活化情景的策略研究	温峤小学	吴伟燕	二等奖
1088	小学英语	点滴渗透，有效拼读 ---浅谈如何在小学低段英语教学中渗透自然拼读法	温峤小学	林丽亚	二等奖
1089	小学英语	以读促写写出精彩-浅谈如何在阅读教学中有效扩展写话训练	石塘小学大溪二小	林玲陈芬	二等奖
1090	小学英语	巧用课本插图，建构高效课堂	开元学校	王君素	二等奖
1091	小学英语	四“有”，育学生于无痕 ——在教学中实现学科育人价值的探索	城南小学	郑先	三等奖
1092	小学英语	巧用导学课案成就有效课堂	新河小学□□校区	吴海英	三等奖
1093	小学英语	“目标”导航，“德育”护航，“互助”远航	箬横二小	颜颖超	三等奖
1094	小学英语	例谈小学英语合作学习的有效教学	城北小学	沈益	三等奖
1095	小学英语	走“认读”路线，创“悦读”英语	泽国小学	陈思佳	三等奖
1096	小学英语	小学英语朗读训练的现状、成因、对策	松门小学	林琴英	三等奖
1097	小学英语	课本剧编演，闪烁请智火花	泽国小学	陈佳佳	三等奖
1098	小学英语	2014小学英语融入体育教学	泽国三小	朱灵佳	三等奖
1099	小学英语	绕梁三日，不绝于耳	城东小学紫皋校区	郑薇	三等奖
1100	小学英语	PQ4R阅读法在小学英语话题教学中的运用	箬横三小	蔡小燕	三等奖
1101	小学英语	小学英语教学中再构文本新探	锦园小学	李海清	三等奖
1102	小学英语	浅谈小学英语课堂游戏教学低效原因及改进策略	温峤三小	陈小燕	三等奖
1103	小学英语	小学英语游戏设计策略举要	松门小学	苏紫娟	三等奖
1104	小学英语	新课标下如何让多媒体更有效给力英语课堂	三星小学	林雅	三等奖
1105	小学英语	让小学英语课堂有“声”有“色”	大溪小学冠城校区	蔡婷婷	三等奖
1106	小学英语	小组合作师生共赢	三星小学	李敏丹	三等奖
1107	小学英语	浅谈小学生英语学习中倾听习惯的培养	大溪小学	赵媚媚	三等奖
1108	小学英语	浅谈小学生英语语言输出能力的培养	石塘小学	黄灵灵	三等奖
1109	小学英语	浅谈小学英语公开课误区现象及思考	松门三小	陈玲波	三等奖
1110	小学英语	浅谈培养农村小学生的英语思维习惯	横峰小学	吴丹琴张巧巧	三等奖
1111	小学英语	搭乘列车享受文化之旅	新河小学□□校区	徐嫣	三等奖
1112	小学英语	多元智能理论下的小学英语课堂对话教学初探	坞根小学	胡梦梦	三等奖
1113	小学英语	提高小学英语课堂提问有效性的策略	城西小学	庄韵	三等奖
1114	小学英语	小组是有力量的	泽国二小	林晓	三等奖
1115	小学科学	优化浸润激励——科学教学中学生有效记录的指导策略	太平小学	张凌燕	一等奖
1116	小学科学	优化小学科学作业设计的思考	横湖小学	蒋霞	一等奖
1117	小学科学	浅谈科学教学中证据意识的培养	泽国三小	狄文萍	一等奖
1118	小学科学	小学科学探究“让学”四策略的实施与思考	城西小学	江瑾琦	一等奖
1119	小学科学	精心设计巧妙呈现	城东小学	王林西	一等奖
1120	小学科学	“三举措”拓宽学生科学实验“口径”	太平小学	陈利华	一等奖
1121	小学科学	与科学思维共舞，与体验学习齐飞	温峤二小	赵素文	一等奖
1122	小学科学	小学生撰写科学日记之我见	横湖小学	张君芬	二等奖
1123	小学科学	准确把握前概念落实教学着力点	方城小学	吴文清	二等奖
1124	小学科学	诙谐卡通别样精彩	锦园小学	郑云根	二等奖
1125	小学科学	小学科学探究科学活动中记录描述方式的优化	城西小学	杨玲萍张建军	二等奖
1126	小学科学	理性思维——立人视野下的科学探究课堂	泽国二小	蔡晶淼	二等奖
1127	小学科学	拨云见日巧点拨凸显主体促成效	泽国四小	李银霄	二等奖
1128	小学科学	以图促升科学教学实效	泽国二小	周玲阳	二等奖
1129	小学科学	课堂教学因插图而精彩	城东小学	陈子富	二等奖
1130	小学科学	“变脸”让科学教学焕发活力	实验小学	周春丽	二等奖
1131	小学科学	让实验数据成为实验教学中的“轻骑兵”	泽国小学	郑海微	二等奖
1132	小学科学	科学，源于生活而高于生活	岩下小学晋岙校区	蒋敏技	二等奖
1133	小学科学	善事需利器——谈信息技术在小学科学课堂教学中的应用	箬横小学	陈群英	二等奖
1134	小学科学	小学科学课外长作业协同学习的策略研究	太平小学	王赛君	二等奖
1135	小学科学	论小学科学“前概念——科学探究”教学模式的实施	三星小学	蔡思思颜倩倩	二等奖
1136	小学科学	借鉴同伴之课促自身发展	城南小学	林帮云	二等奖
1137	小学科学	关注小学生在科学学习中的气质差异	大溪二小	江玲岗	三等奖
1138	小学科学	前概念和课堂导入的正向链接	横峰小学	李欣	三等奖
1139	小学科学	浅谈小学科学小组实验“乱”的原因及对策	锦园小学	金斌	三等奖
1140	小学科学	星多天空亮，人多智慧广	箬横二小	徐俏静	三等奖
1141	小学科学	细节成就精彩——科学课中教学细节的思考	箬横小学高龙校区	朱丽华	三等奖
1142	小学科学	在过程中提高探究活动的效率	新河小学□□校区	林桂兰	三等奖
1143	小学科学	引生活之水，活科学教育	箬山小学	曹莹	三等奖
1144	小学科学	柳暗花明又一村	大溪小学	潘小艳	三等奖
1145	小学科学	实验，学生爱上科学的基石	城北小学	马骥	三等奖
1146	小学科学	重构课堂范式，提升学生提问能力	方城小学	陈增国	三等奖
1147	小学科学	只要成荫，无意插柳又何妨	大溪小学	陈美英	三等奖
1148	小学科学	有效提升小学科学分组实验效益的策略	方城小学	施晨阳	三等奖
1149	小学科学	绿色行动，从课堂开始	长屿小学	颜嘉耀	三等奖
1150	小学科学	以扶为主，扶中有放	三星小学	谢蒙蒙陈卫利	三等奖
1151	小学科学	小学科学实验材料准备的对策	温峤小学	蔡美文	三等奖
1152	小学科学	让科学味融入教室——探究科学教育与班级文化的整合	箬横小学高龙校区	吕星红	三等奖
1153	小学科学	论小学科学学具袋在课堂上的有效利用	滨海二小	周辉力	三等奖
1154	小学科学	《科学》教学的自然化育	松门小学	周颖丽詹玲云	三等奖
1155	小学科学	从兴趣入手培养小学生的科学素养	箬横小学白峰校区	潘哲	三等奖
1156	小学科学	让孩子们“动”起来	箬横三小	蒋玲卫	三等奖
1157	小学科学	提高课堂实验探究有效性之初探	新河小学□□校区	杨叶峰	三等奖
1158	小学科学	浅析小学生科学态度的培养	新河小学□□校区	徐霞	三等奖
1159	小学思想品德	让诗歌在品德课堂穿行	大溪小学	赵敏君	一等奖
1160	小学思想品德	拨动“情”弦，“绿”满课堂 ——浅谈小学品德课堂中生态伦理教育的策略探究	师范附小	陈淑娴	一等奖
1161	小学思想品德	知情统一 “品”味悠长	泽国小学	金丽萍	一等奖
1162	小学思想品德	从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例	泽国三小	郭文娥	一等奖
1163	小学思想品德	润物无声添“色”有力	城北小学	陈小辉	一等奖
1164	小学思想品德	课止，德育犹存	大溪小学	赵燕飞	一等奖
1165	小学思想品德	情感合辙共振叩开体悟大门	锦园小学	陆丽丽	一等奖
1166	小学思想品德	沿“图”而教，化“图”成谛	方城小学	阮巧琴	二等奖
1167	小学思想品德	故事蕴情智，情智润童心	泽国小学	李卫丽	二等奖
1168	小学思想品德	拨动情感之弦奏响体验之乐	长屿小学	王建平	二等奖
1169	小学思想品德	天然去雕饰,清水出芙蓉——小学品德常态课的若干思考	泽国四小	林敏	二等奖
1170	小学思想品德	点到“童”处，让天性顺“道”而发	箬横四小	潘丽萍	二等奖
1171	小学思想品德	链接生活——奏响品德课堂的主旋律	城南小学	孔美红	二等奖
1172	小学思想品德	携小型活动与品德教学同行	锦园小学	滕爱萍	二等奖
1173	小学思想品德	不及林间自在啼	新河小学□□校区	章芳芳	二等奖
1174	小学思想品德	微情感　博空间——架构品德学科的“立体课堂”	温峤二小	陈锦英	二等奖
1175	小学思想品德	抓“实”收“效”，为品德课堂增添靓丽色彩	泽国二小	张俏	二等奖
1176	小学思想品德	“增删换合”让品德教学更接地气——试议农村小学品德课教学中教材处理的技巧	城南小学	金星	二等奖
1177	小学思想品德	巧妙补白，给品德教学点睛	岩下小学	李雪红	二等奖
1178	小学思想品德	小学品德教学素材的筛选与有效的运用	大溪小学麻车屿校区	陈彩娟	二等奖
1179	小学思想品德	掘“生活”之“源头水”，浇《品德与生活》之花	箬横三小	应灵君	二等奖
1180	小学思想品德	聚焦细节，演绎精彩的品德课堂	滨海小学	赵建军陶敏红	三等奖
1181	小学思想品德	让儿童走进生活让生活走进课堂	城西小学	李赛平	三等奖
1182	小学思想品德	唱响歌谣，唤醒知情意行	松门三小	梁艺	三等奖
1183	小学思想品德	体验·活动·实践	方城小学	颜丹皎	三等奖
1184	小学思想品德	拨开绿叶闻花香	泽国小学	陈慧敏	三等奖
1185	小学思想品德	拓展家长资源丰富教学元素	城西小学马公校区	李燕珍	三等奖
1186	小学思想品德	回归生活，拓展教学空间——浅谈<品德与社会>教学中的生活融合	箬山小学	童文彪	三等奖
1187	小学思想品德	《品德与社会》课堂的一二三四	松门小学	林叶丽	三等奖
1188	小学思想品德	发挥品德与社会课在农村小学德育上的积极作用	石塘小学	吴珊珊、陈晖	三等奖
1189	小学思想品德	内化于心外践于行	高桥小学	袁正云	三等奖
1190	小学思想品德	创建生活课堂实现有效教学	城东小学	林汇君	三等奖
1191	小学思想品德	触心灵深处引生命成长	横峰小学	郑颖	三等奖
1192	小学思想品德	挖掘、整合，让生命教育之花绚丽绽放	松门三小	林慧	三等奖
1193	小学思想品德	学以致用，用以促学	方城小学	黄鲜	三等奖
1194	小学思想品德	目标、体验、评价	松门小学	林海红	三等奖
1195	小学思想品德	找准品德教学的着力点	横湖小学	李军飞	三等奖
1196	小学思想品德	心为情动，让真情在品德课上流淌	温峤小学	梁利平	三等奖
1197	小学思想品德	“活”的课堂更有效	大溪二小	赵海利	三等奖
1198	小学思想品德	回归生活，感悟品德	三星小学	叶佩佩	三等奖
1199	小学思想品德	让体验成为品德课的主旋律	新河小学□□校区	应楚法	三等奖
1200	小学体育	学校体育节的构建与实践探索	横湖小学	郑永	一等奖
1201	小学体育	温岭市农村小学大课间活动开展现状与策略研究	松门三小	邱疆荣	一等奖
1202	小学体育	点“亮”体育课的另一片天空——室内课	石桥头小学	程君英张永彬	一等奖
1203	小学体育	基于学习目标确立分析小学低段学生体育学习效果——以小学低段沙包投掷教学为例	石塘小学	周冬冬	一等奖
1204	小学体育	因生而异攻心为上——基于学生心理因素分析提升因材施教策略的有效性	城北小学	钟攀	一等奖
1205	小学体育	温岭市小学生体质健康标准测试数据分析研究	新河小学	王明亮	一等奖
1206	小学体育	魔力跳绳，编织合作能力网——利用跳绳培养中段学生合作能力的探析	箬横小学	陈君	一等奖
1207	小学体育	温岭市松门镇小学生广播体操现状与对策研究	松门三小	郭宏伟	二等奖
1208	小学体育	让体育常态课平常而不平凡	实验小学	陈微卫	二等奖
1209	小学体育	浅谈青少年篮球运动员的心理素质训练	城南小学	林昌	二等奖
1210	小学体育	韵律操在小学体育课不同环节的功能与运用	泽国小学	叶赵国	二等奖
1211	小学体育	小学体育课堂中主动学习缺失的寻因与对策	方城小学	陈军军	二等奖
1212	小学体育	动画阅读，让小学低段体育课堂增光添彩	锦园小学	江丹萍	二等奖
1213	小学体育	没有翅膀何谈飞翔	大溪小学	王海卫	二等奖
1214	小学体育	如何在体育教学中培养小学生良好的意志品质	高桥小学	李桂明江云超	二等奖
1215	小学体育	变“废”为“宝”，让体育课堂“活”力四射	潘郎小学	黄海利	二等奖
1216	小学体育	激励性评价语在小学体育课中的运用	滨海二小	颜凯	二等奖
1217	小学体育	浅谈农村小学校园五人制足球运动的组织和实施	泽国二小	梁于军	二等奖
1218	小学体育	散打专业运动损伤及预防	石塘小学	朱帅	二等奖
1219	小学体育	小学体育课准备活动教学初探	泽国二小	狄智能	二等奖
1220	小学体育	打造活泼多变的体育课	大溪小学	陈军才	二等奖
1221	小学体育	“学为主体”在体育教学中的应用研究	城西小学	金霞	二等奖
1222	小学体育	体育课堂上，实现德育相渗透	松门二小龙门校区	茅刚波	二等奖
1223	小学体育	消除情绪障碍克服退缩行为——提高体育课堂教学效果	城东小学	蔡利芳	三等奖
1224	小学体育	精雕细刻，完美演绎——论小学体育游戏的创编与实施	温峤小学	潘渔兵	三等奖
1225	小学体育	还“课”归“学”创新无限	滨海三小	金君波	三等奖
1226	小学体育	篮球投篮技术易犯错误与纠正方法的探讨	温峤小学	林梦超	三等奖
1227	小学体育	如何提高小学生的一分钟跳绳成绩	横湖小学	罗浩	三等奖
1228	小学体育	将快乐进行到底——浅谈小学体育课快乐教学的策略	长屿小学	陈华平	三等奖
1229	小学体育	浅谈小学体育田径教学创新的策略和方法	横峰小学	应建斌陈滕飞	三等奖
1230	小学体育	农村小学体育教学现状与对策	大溪小学	吴海旗	三等奖
1231	小学体育	浅谈少年儿童篮球意识培养	温峤二小	骆勇	三等奖
1232	小学体育	小学体育的教学改革方案浅尝	泽国三小	李华德	三等奖
1233	小学体育	小学体育课堂教学中伤害事故发生的原因及预防措施	松门小学	林佩珍	三等奖
1234	小学体育	学校体育活动中引进乡土游戏的实践探索	松门二小	李辉辉	三等奖
1235	小学体育	对小学高年级中长跑教学的探析	坞根小学	吴蔚	三等奖
1236	小学体育	浅谈小学体育教学中的跳绳运动	泽国四小	狄丹燕	三等奖
1237	小学体育	浅谈新课标下体育游戏在体育教学中的角色与功能	新河小学	林娜	三等奖
1238	小学体育	浅谈体育数学中的课堂细节问题及对策	城南小学	林龙	三等奖
1239	小学体育	游戏器材：褪尽浮华，齐步向前走	岩下小学	叶赵仁	三等奖
1240	小学体育	浅谈武术操对小学生身心健康的影响	箬横三小	颜航雳	三等奖
1241	小学体育	科学利用：让学生在乡土体育游戏的快乐中发展	三星小学	方优玉	三等奖
1242	小学体育	让民间体育游戏回归课堂	箬横小学	林丽	三等奖
1243	特殊教育	三维一体：智障生随班就读的教学策略	温峤二小	范桂云	一等奖
1244	特殊教育	腹有诗书气自华——论高年级听障学生阅读素养的培养	特殊教育学校	蔡金香	一等奖
1245	特殊教育	巧向“40分钟”要效率——例谈聋校数学课堂教学的有效性	特殊教育学校	章玲芬	一等奖
1246	特殊教育	例谈智障生语文分层教学	特殊教育学校	潘超佳	一等奖
1247	特殊教育	分层合作多样——随班就读教学策略例谈	大溪小学	叶俊杰	一等奖
1248	特殊教育	例谈聋生信息技术课任务驱动教学法	特殊教育学校	张文涛	一等奖
1249	特殊教育	谈聋校低年级的词语教学	特殊教育学校	俞赛丽	一等奖
1250	特殊教育	培智生活语文与信息技术课程融合策略	特殊教育学校	谢君琴	一等奖
1251	特殊教育	让搁浅之舟扬帆远航——谈随班就读生数学学习的引导	横湖小学	蒋霞	一等奖
1252	特殊教育	也谈聋校数学教学的“问题意识”	特殊教育学校	李聚忠	二等奖
1253	特殊教育	五途同归，为特殊儿童撑起一片蓝天	高桥小学	叶海薇潘宇星	二等奖
1254	特殊教育	摭谈随读生教育教学中的几个“关键点”	大溪小学	江军波	二等奖
1255	特殊教育	听障学生作文评改初探	特殊教育学校	梁银琴	二等奖
1256	特殊教育	特殊儿童问题行为预防和处理的探索	特殊教育学校	蒋丹婷	二等奖
1257	特殊教育	学校心理咨询室，想说爱你不容易	锦园小学	林赛君	二等奖
1258	特殊教育	贴近学生实际，服务生活需要——浅谈培智学校语文生活化主题单元教学	特殊教育学校	陈兴盛	二等奖
1259	特殊教育	运用信息技术，以“四变”促“四化”激发智障儿童的学习兴趣	大溪二小	曹金丹	二等奖
1260	特殊教育	有效教学精彩“分层”——谈聋校数学个别化教育之分层教学	特殊教育学校	江永红	二等奖
1261	特殊教育	特别的爱，给寂寞角落里的“野百合”	大溪二小	陈美华	二等奖
1262	特殊教育	一枝一叶总关情	三星小学	黄小丽	二等奖
1263	特殊教育	用爱为折翼天使插上飞翔的翅膀	城西小学	金丹霞	二等奖
1264	特殊教育	随班就读生带来的正能量	石塘小学	朱巧琪	二等奖
1265	特殊教育	携生花妙笔，绘七彩人生	岩下小学晋岙校区	陈雪	二等奖
1266	特殊教育	融大爱之心，促随班就读学生发展	温峤小学	江志华	二等奖
1267	特殊教育	游戏教学法在随班就读识字教学中的尝试	温峤三小	陈红霞	二等奖
1268	特殊教育	锤炼师德心静待慢花开	松门二小龙门校区	郑玲缨	二等奖
1269	特殊教育	培智音乐课堂初探	特殊教育学校	郭秋近	二等奖
1270	特殊教育	特别的学案给特别你	箬横四小	陈倩	二等奖
1271	特殊教育	多给特别的孩子一点阳光	城西小学	徐智慧	二等奖
1272	特殊教育	让“英语儿歌的音符”在特殊儿童的心中跳跃	石桥头小学	蒋卫红	三等奖
1273	特殊教育	孩子别怕，请跟我来	城北小学	赵伟伟	三等奖
1274	特殊教育	撑起一片天创造一个特殊的舞台	松门三小	江丽娅	三等奖
1275	特殊教育	请把阳光洒向角落——有感于“随班就读生”的教育	城南小学观岙校区	林敏红	三等奖
1276	特殊教育	拆掉学生思维里的墙——谈培智学校美术课堂教学中智障儿童思维独立性的培养	特殊教育学校	林新荣	三等奖
1277	特殊教育	用和煦的暖风扬起搁浅小舟自信的风帆——浅谈如何培养智障学生学习的自信心	滨海二小	黄丹红	三等奖
1278	特殊教育	智障学校实施广播体操的策略研究	特殊教育学校	郑远	三等奖
1279	特殊教育	因“特”施教，打开教育的另一扇门	泽国二小	马雪敏	三等奖
1280	特殊教育	付出“多一点”，幸福“近一点”	城东小学	朱灵波	三等奖
1281	特殊教育	启迪爱的心灵绽放美的生命	滨海小学	施敏华赵建军	三等奖
1282	特殊教育	“三”管齐下，培养阳光心理	锦园小学	郑园园	三等奖
1283	特殊教育	让流动儿童在“爱”的晴空中重拾自信	泽国小学	周美君	三等奖
1284	特殊教育	特别的爱给特别的你	箬横三小	张秀凤	三等奖
1285	特殊教育	给折翼的天使增添翅膀	三星小学	连佳妮	三等奖
1286	特殊教育	谈聋校地段班集体凝聚力的培养	特殊教育学校	江灵燕	三等奖
1287	特殊教育	浅谈智障儿童精细动作训练	特殊教育学校	潘婷婷	三等奖
1288	特殊教育	谈聋校数学创新素质的培养	特殊教育学校	张晓敏	三等奖
1289	特殊教育	用爱呵护残缺的天使	泽国四小	叶晓静	三等奖
1290	特殊教育	一个边缘人的春天——记一个随班就读女生的蜕变历程	箬山小学	梁海云	三等奖
1291	特殊教育	“野百合”也能享受春天	松门三小	潘君利	三等奖
1292	特殊教育	寄宿制聋校外来民工子弟学生班级融合的引导策略	特殊教育学校	梁仙君	三等奖
1293	特殊教育	爱心倾注特殊教育	城南二小	孔雪虹	三等奖
1294	特殊教育	提高智障学生生活适应课程学习效率策略微探——兼谈社区资源在学校教育中的有效利用	特殊教育学校	金玲	三等奖
1295	特殊教育	巧用绘本静听花开——基于个案研究的语言发展迟缓学生的教学策略	泽国小学	项卫珍	三等奖
1296	特殊教育	牵起孩子的手慢慢走	箬横二小	谢晨虹	三等奖
1297	特殊教育	略论后进生转化的“心•友•恒•优”	松门小学	潘燕青	三等奖
1298	特殊教育	让花儿重新绽放	城东小学	陶牡丹	三等奖
1299	幼儿教育	主题式区域 “三位一体”融合策略探究	市机关幼儿园	林艺	一等奖
1300	幼儿教育	面对挑战呈现精彩——以课为例浅谈大班集体型体育活动的有效开展	市中心幼儿园	杨洁	一等奖
1301	幼儿教育	逐层破解，让指导动态化	市机关幼儿园	王肖	一等奖
1302	幼儿教育	处处留心发现最真的童心世界--小班创意美术活动中教师的观察与指导	城东街道中心幼儿园	丁灵丹	一等奖
1303	幼儿教育	童性匹配下的区域活动材料设计与呈现	之江幼儿园	张弘为	一等奖
1304	幼儿教育	观察先行珍视区域独特价值	市机关幼儿园	苏薇薇	一等奖
1305	幼儿教育	让幼儿在“探究”中展翅飞翔	新河镇中心幼儿园	颜见巧	一等奖
1306	幼儿教育	牵“观察”之手与幼儿共同成长——谈幼儿一日生活中教师的有效观察	市中心幼儿园	张以斯帖	二等奖
1307	幼儿教育	幼儿园绘画教学示范策略探究	市机关幼儿园	林慰文	二等奖
1308	幼儿教育	幼儿园探究式科学教育之我见	横峰街道中心幼儿园	陈燕	二等奖
1309	幼儿教育	浅谈科学活动中引导小班幼儿尝试分类的方法	石塘镇中心幼儿园	周珊珊	二等奖
1310	幼儿教育	美术活动中教师的指导策略	城东街道中心幼儿园	李洋	二等奖
1311	幼儿教育	让自然角"灵动"起 ——浅谈幼儿园自然角创设与指导策略	之江幼儿园	王君平	二等奖
1312	幼儿教育	巧用“维稳”策略解开焦虑情结	市中心幼儿园	林小红	二等奖
1313	幼儿教育	让孩子们畅所欲言吧——浅谈集体活动中幼儿语言交流能力的培养	市中心幼儿园	王薇薇	二等奖
1314	幼儿教育	幼儿前阅读自主性培养的初探	城南镇中心幼儿园	江海洪	二等奖
1315	幼儿教育	融入“渔文化”特色区域活动初探	石塘镇中心幼儿园	叶莎莎	二等奖
1316	幼儿教育	立足区域观察孩子发展能力	新河镇中心幼儿园	王红燕	二等奖
1317	幼儿教育	科学活动中自主式探究的初探	松门镇幼儿园	潘伟伟	二等奖
1318	幼儿教育	在有效评价中促进幼儿自主发展	市机关幼儿园	任灵芝	二等奖
1319	幼儿教育	在《指南》精神指引下幼儿科学探究能力培养之我见	泽国镇幼儿园	陈君仁	二等奖
1320	幼儿教育	音乐因节奏而精彩	新河镇中心幼儿园	蔡丹君	三等奖
1321	幼儿教育	小议大班额条件下区域活动的有效开展	松门小学	余海裴	三等奖
1322	幼儿教育	有效提问，语言活动中隐形的翅膀	温峤镇实验幼儿园	郑何	三等奖
1323	幼儿教育	倾听花开的声音	新河镇中心幼儿园	李巧琪	三等奖
1324	幼儿教育	对话，为幼儿成长助力	城北街道幼儿园	朱丽华	三等奖
1325	幼儿教育	让区域活动绽放生命力	市中心幼儿园	朱小辉	三等奖
1326	幼儿教育	情趣导入，让区角不再是秀场	方城幼儿园	颜瑛瑛	三等奖
1327	幼儿教育	“画”中放飞幼儿创造力	城西小学幼儿园	王丹丹	三等奖
1328	幼儿教育	乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展	实验小学	丁佳娜	三等奖
1329	幼儿教育	幼儿角色游戏中教师的指导行为	温峤镇实验幼儿园	刘郑锦	三等奖
1330	幼儿教育	如盐入水似风入林——刍议幼儿绘画教学中的“借形想象”	长天幼儿园	许宁宁	三等奖
1331	幼儿教育	放飞想象翅膀感受创作快乐	箬横镇中心幼儿园	庄海英	三等奖
1332	幼儿教育	抓住细节，从小开始	泽国镇幼儿园	陈赛	三等奖
1333	幼儿教育	从生活中来,到生活中去	箬横镇中心幼儿园	张颖颖	三等奖
1334	幼儿教育	游戏环境对幼儿身心发展影响的探究	大溪山市幼儿园	王文冰	三等奖
1335	幼儿教育	情之所致金石为开	箬横镇幼儿园高龙分园	江玲丽	三等奖
1336	幼儿教育	浅谈幼儿分享行为的有效培养	坞根镇中心幼儿园	阮莉莉	三等奖
1337	幼儿教育	小班阅读兴趣培养有效途径的探索	泽国镇中心幼儿园	莫玲玲	三等奖
1338	幼儿教育	挖掘本土资源让幼儿园音乐教育“活”起来	石塘镇中心幼儿园	林海红	三等奖
1339	幼儿教育	入“式”入画，且思且行	泽国镇幼儿园	张童瑶	三等奖
1340	幼儿教育	浅析“生态式区域环境”的运用及教育价值	横湖小学幼儿园	李灵丽	三等奖

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