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叶的旅程 (箬横镇第四小学 赵兵军)
发布时间:2015-10-30  阅读次数:1844  字体大小: 【】 【】【
  

叶的旅程

箬横镇第四小学           赵兵军

铭记“学高为师,身正为范”的教诲,怀揣“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意”的信念,懵懂地走上了这教师的生涯。回首悉数,已有八个年头,在这八个年头里,曾有彷徨迷茫过,曾有叹息心酸过,也曾有幸福快乐过。总之,始终告诉自己驶向一个灯塔,那就是驶一段叶的旅程,做“修补天使翅膀”的那一位缝纫工。虽平凡但高尚,虽辛苦但幸福,我一直行进在这样的一段旅程中。

在网上曾看到一位网友在《泉州晚报》上看到一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由”。这位家长一针见血地指出:倘给老师送礼,则自己孩子可坐好的座位、老师上课时关注他的注意力、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、容易评上全优生;与人发生纠纷时还可受到老师的袒护;还有,孩子因家长给老师送过礼,还可克服自卑感等,难怪乎许多家长热衷于给老师送礼。或许因为这些理由的驱动,家长才会鬼使神差地给老师送礼。也正因为这样,曾经我也因家长的礼物而差一点使我们的教育天平发生倾斜。那是我刚接到这个班不久,一个在校调皮捣蛋出了名的学生的父母因为害怕新老师一而再、再而三地打电话控诉其孩子的“罪状”。因此,在一个放学后的时候里不好意思地塞给我一个黑袋子,并再三强调好好保管。回到办公室,我打开袋子一看,里面竟是八大只的野生青蟹与一个两百元的红包。从没见过这阵势的我摸不着头脑,顿时打电话问个究竟,才知个中原由。坐下细想,家长也有家长的难处,他送礼物的那个不好意思的画面浮现在脑中,再想到一个送礼的家长被其孩子老师拒绝后,曾很生气地抱怨到:我送礼也不是说为了让自己的孩子有多好,而只是想到老师这么辛苦地教我家孩子,只是了表心意罢了,难道是嫌我这点礼太轻了?我不由地一想:家长送礼也是为了孩子好,也是他的一番心意。但我们不能给他一个明确的暗示,那便是我送了礼,老师才对我孩子好的。想到这儿,于是我便联系一位熟路的学生带我登门拜访这位家长,把礼物送回到他面前,并解释到:“我还你礼物并不代表我不知道你的心意,也不是嫌你礼物轻。我只是觉得你对我的工作不够信任。教育引导孩子走上正确的人生路是我们老师应该做的,是我们基本的职责。我希望你能体谅教师的这份心,再说了,你也可以以此来证明一下自己是否看错,是否没送礼,老师对你孩子就关心少了。”家长听了,不好意思地收回了礼物。后来我发现这学生其实并不像家长所说的那么调皮捣蛋,只是因为家长过分地宠溺才造成了孩子气焰的嚣张,因此,在这之后,我便时常与家长取得联系,时常沟通交流,一起引导孩子改正其缺点,使其步入正轨。就这样,在无形中,家长也成了我的朋友。

在服务行业,有一句话一直流行着,那就是:顾客就是上帝。在新课程逐渐趋于稳定的现在,学生早已成了教育领域中的主体了。韩愈曾说:“师者,传道授业解惑也。”而如今,这一句话成了对教师的最基本的要求,教师不仅要传道授业解惑,更要成为一名科学的研究者,将学生作为一位研究对象,发扬“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。”作为教育领域中的主导——教师,更应该将学生当成是顾客,顾客至上。孩子是纯真的,他是允许犯错误的,他的错误也是情有可原的。

既然选择了教师这一行业,就应该时刻铭记“学高为师,身正为范”。所谓言传身教,孩童的可塑性是非常之强的,教师每天的一举一动都收纳在学生纯真的眼睛里。他的眼睛是容不下任何一粒沙的,因此,在平时,我也时刻铭记这句教诲,并把这句教诲落到实处。在清晨,我要求学生不迟到,那我就先要做到不迟到;在平时,我要求学生养成保护爱护环境的习惯,那我就在平时也以身示范,看到垃圾,随处随时捡,每到大扫除与学生一起干。所谓“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,看似细小的习惯有可能会影响一个孩子的一生。这就如同是在生产领域中,厂家要生产的东西肯定是市场上有顾客需要的,想他人所想,急他人所急。同样在我们教育领域,你所要求的、设想的都应该是为学生量身打造,因材施教,所不同的是,厂家得到的利益是关乎金钱,损失的也是金钱,而我们却是孩子一生的幸福,那是做了就不可能回头的。我们所做的是影响孩子一生的,因此来不得半点马虎,要全身心地不计较报酬地用心去呵护,去引导,去打造。无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,自己能做的就是言传身教,我要以自身散发的人格魅力无形中去影响他们,让我们的服务品质更优越。

高尔基曾说:“读书吧,就像一个饥饿的人扑向面包一样。”面对日益更新的现在,由于家庭教育的缺失,父母的宠爱,孩子的个性差异体现得也越来越明显。靠我们在学校学到的知识去要求和影响我们的学生更是不再适合。因此,我们就迫切地需要知识的更新,理念的储存,去应对更为复杂的孩子,以期达到更好的效果——让学生成为一个真正大写的“人”。此刻书籍首当其冲成了教师的必需品,我们必须得要求自己在课余钻入书海中,酣畅淋漓地痛游一番。读书,是精神一辈子修炼的需要;读书,是教师生命的有机组成部分。著名特级教师窦桂梅在《梳理课堂》中这样说:“读书也是为了更好地活着,它的存在可以使我们的灵魂生长着,心壑洞明着,能够烛照我们的生活现象。一旦放弃了广泛主动的阅读,你的精神世界将变得黯然神伤。”阅读,让心灵沐浴旷古的宁静,阅读,让智慧得以最美的涵养,阅读,让烦躁的性情得以颐养,这样的生活,这样的生命,怎能不精彩?

印度伟大诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。只要我们用心地与家长成朋友,把学生当成最特别的顾客,将书籍当成一生的精神食粮,我想我们收获的不仅仅是家长的一句句称赞,学生的那一声声清脆的“老师,您好”,书中的那一份份慰藉……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去行进在这一趟叶的旅程中呢?诸葛亮曾说过“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”我想只要我们不断地学习,不断地利用书籍,丰富自己的知识,改变自己的思想,让我们的智慧孕育着他们成长;用自己的行动开启他们心灵。我们肯定会一起行驶在这一段平凡的叶的旅程中,一起收获,一同分享,一块成长。

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